周園

摘 要：青年教師是教師團(tuán)隊(duì)中非常重要的一股力量，在實(shí)踐中，他們的想法新，敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。但是青年教師由于經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，在教師之路上也會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困惑，鑒于此，需要對(duì)于青年教師成長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，從多個(gè)方面幫助青年教師提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，從而更好的應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，幫助青年教師有朝一日成長(zhǎng)為教師團(tuán)隊(duì)中的中流砥柱。因此，本次主要以青年教師成長(zhǎng)為大背景，探討青年教師成長(zhǎng)的路徑等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：青年教師;成長(zhǎng);路徑探索

引言

青年教師給教師團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液，也給很多創(chuàng)新性的教學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)踐提供了更多的可能性。那么就需要注重對(duì)于青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能。很多青年教師在一線教學(xué)中會(huì)遇到自己的困惑和問(wèn)題，也會(huì)感覺(jué)在職業(yè)之路上遇到了阻礙，但是需要給青年教師及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，幫助青年教師逐漸成長(zhǎng)。本次以青年教師為主要內(nèi)容，探討幫助青年教師成長(zhǎng)的方法。希望給教學(xué)實(shí)踐提供幫助。

一、充分發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)，著力改善現(xiàn)有不足

當(dāng)前很多學(xué)校隨著多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)體系，并且為了配套這個(gè)體系，形成了相應(yīng)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。但是現(xiàn)實(shí)情況是需要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)制定相關(guān)的活動(dòng)措施，否則就很難發(fā)揮出實(shí)際的價(jià)值和效果。部分高效實(shí)施“傳幫帶”的方法，發(fā)揮出了顯著的效果。

二、積極開(kāi)展需求分析，保證措施強(qiáng)勁有力

（一）提升基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，保障教學(xué)改革水平

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異還有當(dāng)?shù)匕l(fā)展水平的制約性，導(dǎo)致學(xué)校用于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)施參差不齊，那么想要完善教學(xué)活動(dòng)的成果，就需要在基礎(chǔ)設(shè)施上下功夫，逐漸完備設(shè)備，提供充足的設(shè)備功能，以便于教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)不會(huì)受限于教學(xué)設(shè)備功能的落后，給予教師足夠大的發(fā)揮空間，保證硬件設(shè)施等內(nèi)容跟上教學(xué)改革。

（二）積極“走出去”，大力“引進(jìn)來(lái)”

要加強(qiáng)青年教師之間的相互交流，促進(jìn)信息的流通，向青年教師提供參加其他學(xué)校交流參觀的機(jī)會(huì)，給予青年教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并且可以找一些有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或者有所成就的一些青年教師來(lái)分享自己的心得等等，讓青年教師之間充分的交流互動(dòng)，將自己在一線教學(xué)上遇到的問(wèn)題及時(shí)溝通，別的教師也可以給出相應(yīng)的建議等等。

（三）落實(shí)現(xiàn)有政策，創(chuàng)新幫扶形式

對(duì)于相關(guān)體系內(nèi)容或者是政策，一定要落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，貫徹落實(shí)現(xiàn)有政策和體系內(nèi)容才能發(fā)揮出政策的作用和價(jià)值，并且體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中的人文關(guān)懷，對(duì)于目前還比較困惑或者在職業(yè)之路上有困難的教師要及時(shí)的幫助他分析問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，給出方法來(lái)解決問(wèn)題。

三、尊重教師發(fā)展個(gè)性，充分挖掘個(gè)體潛力

教師本身根據(jù)自己長(zhǎng)期以來(lái)的一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有自己很多的想法，還有獨(dú)到的一些見(jiàn)解，那么就需要尊重教師的個(gè)性化思維，還有教師的多樣化想法的表達(dá)。這有助于調(diào)動(dòng)青年教師提升專(zhuān)業(yè)能力的積極性，不斷地為了提升自己的教學(xué)能力而努力，那么教師的多樣性想法極有可能給教學(xué)方式提供改革的新路徑。同時(shí)注意挖掘教師的潛力，尤其是青年教師，想法很新，也敢于創(chuàng)新，對(duì)待教育有熱情，同時(shí)也有很大的潛力，所以要給青年教師足夠的支持，給青年教師發(fā)揮自我的平臺(tái)。

四、健全獨(dú)院評(píng)價(jià)體系，適當(dāng)提高待遇水平

對(duì)于教師的教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該從多個(gè)角度多個(gè)方面來(lái)分析教師的教學(xué)成果，將多個(gè)方面都納入教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，同時(shí)考慮一些實(shí)際問(wèn)題，適當(dāng)?shù)奶岣呓處煹拇鏊交蛘呤墙鉀Q住房問(wèn)題。

五、教師要提高意識(shí)，及時(shí)反饋?zhàn)晕倚枨?/p>

青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵還在于教師的本身，也就是說(shuō)教師對(duì)于自身的成長(zhǎng)要有積極性，教師要注重專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性，意識(shí)到提升專(zhuān)業(yè)能力的必要性。青年教師思維活躍，促進(jìn)青年教師積極利用有利條件和有利因素，強(qiáng)化青年教師的自我發(fā)展意識(shí)，不斷地對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，引導(dǎo)青年教師主動(dòng)參與到教研中來(lái)，幫助青年教師在該行業(yè)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要明確目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。

六、積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重開(kāi)展教學(xué)反思

青年教師代表著教師團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大支撐力，青年教師接受信息的渠道很廣闊，那么可以積極地借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師積極的將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的能力運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)教師要注重提升自己的能力，平時(shí)多跟優(yōu)秀的教師前輩交流，學(xué)習(xí)，可以給出自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上的疑惑或者是困難，然后采納優(yōu)秀教室前輩有用的經(jīng)驗(yàn)。另外，青年教師應(yīng)該注重通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷地反思和總結(jié)，在反思和總結(jié)中明確自己當(dāng)下在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，反思是良好的教學(xué)習(xí)慣，也是以端正的態(tài)度追求教學(xué)上的進(jìn)步，正視自己的教學(xué)能力，體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)決心。然后在反思和總結(jié)中不斷地創(chuàng)新和改革，以便于找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

七、主動(dòng)融入師生群體，以合作交流促發(fā)展

教師可以多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法，跟學(xué)生多多交流，從學(xué)生角度分析問(wèn)題，了解學(xué)生當(dāng)前對(duì)于教學(xué)形式的困惑或者是自己的建議等等，吸取他人的建議，并且積極的采納他人的想法。從多個(gè)角度反思和總結(jié)問(wèn)題，促進(jìn)青年教師自身的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

青年教師的發(fā)展非常重要，但是青年教師在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中難免會(huì)遇到各種各樣的阻礙，那么就需要從多個(gè)方面分析問(wèn)題，給青年教師提供幫助，幫助青年教師走出職業(yè)道路的迷茫和困惑。需要給教師足夠的硬件設(shè)施支持，還要提供更多讓青年教師積極交流的機(jī)會(huì)，在交流中可以溝通自己遇到的一些問(wèn)題，以便于向有能力的教師前輩探討相關(guān)的解決措施等等。希望未來(lái)可以有更多的創(chuàng)新性的內(nèi)容應(yīng)用于青年教師成長(zhǎng)的領(lǐng)域中。

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