韓?，? 董惠萍

摘要：心理健康教育是近年來我國(guó)教育的重點(diǎn)方向，這是因?yàn)樵跁r(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步下，信息技術(shù)的普及讓青少年能夠接觸到的信息源越來越廣泛，教師和家長(zhǎng)的管理難度越來越大，青少年因?yàn)檎J(rèn)知能力較差，文化水平較低，缺乏明辨是非的能力，在缺少有效干預(yù)的情況下，很難自主分辨是非對(duì)錯(cuò)，稍不留意就會(huì)行差踏錯(cuò)，釀成無法挽回的后果，近年來頻發(fā)的青少年法律為就是這一教育現(xiàn)象的縮影，本文將以中職教育為話題，淺析如何在中職教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

關(guān)鍵詞：中職德育教育;健康心理培養(yǎng);策略分析

在中職教育階段培養(yǎng)學(xué)生的健康心理是十分重要的，因?yàn)橄鄬?duì)于普高的學(xué)生來說，中職的學(xué)生更為“叛逆”，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性都要弱于普高學(xué)生群體，所以選擇中職教育來學(xué)習(xí)技能，快速的適應(yīng)社會(huì)。這種教育的本意是為了讓學(xué)生能夠有一技之長(zhǎng)來適應(yīng)未來激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到提升。但是因?yàn)椤皢栴}學(xué)生”的數(shù)量較多，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，吸煙、酗酒、逃課、打架等問題在中職教育當(dāng)中成為了家長(zhǎng)便飯，更有嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)一些違法行為，學(xué)生法律意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)生活態(tài)度極其消極。想要從根本上杜絕這種現(xiàn)象，教師需要重視和關(guān)注學(xué)生的健康心理培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生健康愛好，拒絕不良誘惑

中職教育當(dāng)中教師面對(duì)的學(xué)生群體，大多性格較為叛逆，在學(xué)習(xí)當(dāng)中積極性較差，并且有著一些不良的嗜好，比如喜歡上網(wǎng)、喜歡蹦迪、喜歡參加一些與社會(huì)人員的集會(huì)活動(dòng)，造成這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)閷W(xué)生從小沒有受到正確的引導(dǎo)，興趣愛好發(fā)生了偏移，過早的接觸社會(huì)上一些消極人員的糜爛生活，而且這些活動(dòng)的進(jìn)行往往需要金錢的支撐，學(xué)生因?yàn)槿鄙偈杖雭碓矗瑸榱司S持這種不良嗜好，學(xué)生因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，就會(huì)去動(dòng)一些歪腦筋，比如校園霸凌（收保護(hù)費(fèi)）、偷同學(xué)財(cái)物、甚至?xí)霈F(xiàn)一些違法行為等等，這種錯(cuò)誤愛好引起的錯(cuò)誤行為就像連鎖效應(yīng)一般，逐漸的在學(xué)生心中種下了種子，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)造成巨大的影響。想要改變學(xué)生的這種錯(cuò)誤行為，教師就要先從培養(yǎng)學(xué)生的健康愛好開始，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的錯(cuò)誤心理，塑成學(xué)生積極向上的心理狀態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健康人格。

教師需要從兩方面做起，首先教師應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)督力度，對(duì)于住校的學(xué)生要做到按時(shí)查寢，并且定期的檢查違禁物品，比如香煙、撲克這些物品，避免學(xué)生養(yǎng)成抽煙、賭博等陋習(xí)，要定時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，交流學(xué)生的返家、返校情況，減少其與社會(huì)人員的基礎(chǔ)。其次在校內(nèi)，教師要豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，舉個(gè)例子，比如在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去制作一些簡(jiǎn)單的游戲;導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生教師可以在課余或者周末的時(shí)候帶領(lǐng)他們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐木包c(diǎn)試做免費(fèi)導(dǎo)游，鍛煉專業(yè)技能。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容來提升專業(yè)熟練度，通過這種趣味化的活動(dòng)讓學(xué)生逐漸脫離不良愛好，塑成健康積極的心理狀態(tài)，能夠最大程度上降低不良誘惑對(duì)于學(xué)生的影響，有助于學(xué)生健康心理的塑成。

二、開展普法講座，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)

青少年犯罪是近年是社會(huì)的熱門話題，雖然在中職教育當(dāng)中開設(shè)有道德與法治教學(xué)，但是因?yàn)橹新毥逃闹黝}是技術(shù)性人才的培養(yǎng)，所以大部分學(xué)校對(duì)這方面的教學(xué)不夠重視，課程設(shè)計(jì)也存在問題。所以筆者認(rèn)為，班主任教師應(yīng)當(dāng)與德育教師定期的在班級(jí)班會(huì)或是集體活動(dòng)時(shí)間開設(shè)一些普法講座，區(qū)別于課堂上的知識(shí)講解，普法講座可以以學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)或者是學(xué)生身邊的生活為切入點(diǎn)，從一些具體的案例當(dāng)中分析其中的法理，讓學(xué)生建立法治意識(shí)。比如在對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)當(dāng)中，教師可以列舉這樣的例子，“近年來很多人通過互聯(lián)網(wǎng)非法獲取個(gè)人信息，倒賣個(gè)人信息來供給私企或者個(gè)人從事商業(yè)活動(dòng)，還有一些人利用這些信息去進(jìn)行詐騙，最終受到了法律的制裁?！?，通過這種帶有一定專業(yè)性的法律案例來培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，再比如一些校園霸凌的案件，也可以用于教會(huì)學(xué)生一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)，通過這種案例化的普法講座來進(jìn)行法治意識(shí)的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生的感觸加深，更容易起到德育教育的效果，對(duì)學(xué)生健康心理的塑成有著積極地推進(jìn)意義。

三、教會(huì)學(xué)生拿起法律武器，建立自我保護(hù)意識(shí)

相比于同齡人來說，中職生會(huì)更早的踏入社會(huì)參與就業(yè)活動(dòng)，心智上的不成熟會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在遇到問題的時(shí)候不能夠冷靜處理。比如遇到前輩的打壓、同事的排擠或是職場(chǎng)霸凌的時(shí)候，學(xué)生處理問題的態(tài)度往往是錯(cuò)誤的，過于沖動(dòng)和隱忍都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成影響，近年來很多職場(chǎng)問題都反映了這一社會(huì)實(shí)情，上司潛規(guī)則、前輩打壓新人，霸占新人工作成果等等。為了避免這種問題的發(fā)生，教師需要在學(xué)生在讀期間就培養(yǎng)學(xué)生健全的法治意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)為方向，聯(lián)合德育教師在教學(xué)當(dāng)中多傳授相關(guān)法律知識(shí)，讓學(xué)生利用法律的武器武裝自己，學(xué)會(huì)處理各種職場(chǎng)問題，并且建立完善的自我保護(hù)意識(shí)，這樣的教學(xué)不僅可以避免學(xué)生在職場(chǎng)當(dāng)中受到欺負(fù)，也可以避免校園霸凌問題的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生的健康心理培養(yǎng)有著積極的幫助，是德育教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)。

結(jié)束語：

縱觀全文，想要在中職德育教育當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，教師需要通過多元化的教學(xué)方法來擴(kuò)充教學(xué)資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野得到開拓，通過不同的教學(xué)案例逐漸形成完善的人格和健全的品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人進(jìn)步和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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