番紹琰 付垚

[摘 要] “學習強國”平臺在提升國有企業(yè)黨員思想政治教育實效性過程中，整體素質得到明顯提高、接受程度得到普遍增強，為了進一步加強和改進國有企業(yè)黨員的思想政治教育提供了新的途徑。同時在使用“學習強國”過程中，國有企業(yè)黨員的思想政治教育也存在監(jiān)督模式相對滯后、網(wǎng)絡技術的認識和應用有待進一步加強等問題。為了有效解決這些問題，文章提出了完善黨建監(jiān)管體系、提高黨員的綜合能力、“兩一合為”推進黨的建設等實效性對策。

[關鍵詞] 思想政治教育；國有企業(yè)黨員；“學習強國”

中圖分類號：D641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2021）03-0007-02

★基金項目：本項目是校企合作“國有企業(yè)‘學習強國領航系統(tǒng)研究——中鐵建云南投資有限公司全過程管理 ”（立項編號2004019264）的階段性研究成果

習近平總書記指出全面從嚴治黨在國企落實落地，必須從基本組織、基本隊伍、基本制度嚴起。要同步建立黨的組織、動態(tài)調整組織設置；要把黨員日常教育管理的基礎性工作抓緊抓好；要讓支部成為團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘；要把思想政治工作作為企業(yè)黨組織一項經常性、基礎性工作。[1]思想政治教育應緊緊圍繞習近平總書記“怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人”來進行育人工作，要抓好人們的思想政治教育工作，特別是黨員的思想政治教育工作，對此中宣部為幫助廣大學習干部學習新思想，在2019年上線“學習強國”的應用，重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的政策理論。同時“學習強國”在助力提升國有企業(yè)黨員思想政治教育時效性的過程中，也存在著一些問題。國有企業(yè)黨員思想政治教育工作必須與時俱進、不斷創(chuàng)新、實事求是，要根據(jù)習近平總書記對國企黨建發(fā)展的重要論述，積極探索線下教育與線上教育的契合點，做好新形勢下的國企黨建工作。

一、“學習強國”對提升國有企業(yè)黨員整體素質的促進作用

思想政治教育從傳統(tǒng)的線下教育逐步發(fā)展為線上教育的“萌芽”階段，再到線上教育與線下教育同時并舉，從“集中式大學習”到“多樣化學習”，從實踐教育到網(wǎng)絡教育，通過“學習強國”平臺，國有企業(yè)黨員在思想政治教育學習的場域、視域、媒介、文本、效能發(fā)生了翻天覆地的變化。

（一）整體素質得到明顯提高

在“學習強國”這個新的平臺下，國有企業(yè)黨員思想政治教育模式從以往的線下教育為主、線上教育為輔，轉變?yōu)榫€上線上耦合，融合式的思想政治教育模式提高國有企業(yè)黨員整體水平。一是內容完備，信息權威?！皩W習強國”APP是中宣部為宣傳馬克思主義中國化的最新理論成果，國家大政方針、政治、思想等相關內容推出的軟件，基本上涵蓋了國家對人民的政治素養(yǎng)要求，且這些信息是經過嚴格審核，有著鮮明的政治立場、前瞻性和極強的權威性?！皩W習強國”平臺的出現(xiàn)改變了以往內容泛濫，泥沙俱下，參差不齊的情況，為國有企業(yè)黨員的思想政治教育指明了統(tǒng)一方向，使接受的思想政治教育內容具有同步性，實時性和同一性。二是允許差異，查漏補缺。國有企業(yè)黨員在思想政治教育過程中，主動參與、快樂自主、積極學習，這樣的學習方式能顯著增強國企黨員的參與感、體驗感和獲得感。

（二）接受程度得到普遍增強

“學習強國”平臺在普遍提高國有企業(yè)黨員整體素質的同時，也使得接受程度普遍增強。在“學習強國”的學習過程中，如果能獲得“階段式”積極反饋，形成正向促進，增強國有企業(yè)黨員的參與感、體驗感和獲得感。且國有企業(yè)黨員在進行“學習強國”的線上學習時，每天有積分和“點點通”獎勵，積累到一定程度的積分和點點通可以免費兌換書籍、流量等，這種學習模式極大增強用戶黏性，體驗感和獲得感，不斷形成正向激勵，增強國有企業(yè)黨員信心，主動參與思想政治教育的決心。此外，“學習強國”APP還具有學習功能、育人功能、鑒別功能和凝聚功能，有助于思想政治教育實現(xiàn)新媒體傳播與實踐育人高度融合[2]。

二、當前國有企業(yè)黨員思想政治教育面臨的困境

“學習強國”平臺下，國有企業(yè)黨員在思想政治教育過程中，整體素質得到極大提升，接受程度普遍提高，從整體上促進了黨員思想政治教育發(fā)展，同時也存在監(jiān)督模式相對滯后、黨建工作意識不強等問題。正確分析這些問題存在的原因，是實效提升思想政治教育實效性的關鍵所在。

（一）監(jiān)督模式相對滯后

在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)深深嵌入網(wǎng)格化管理中，其目的在于克服社會自治權較弱的弊病，推動權力公共化進程，因為公眾遠離權力實施和權力平衡過程，權力的合法性就難以充分詮釋人民中心的原則。網(wǎng)格是基層社會的重要組成部分，其中的公開討論與批判精神，恰恰體現(xiàn)公眾參與網(wǎng)格事務的內核[3]。首先國有企業(yè)黨員有日常基本工作需要完成，“學習強國”的學習時間不固定，基本靠自主學習，就會思想政治教育理論學習相對滯后的現(xiàn)象；其次“學習強國”平臺是采取線上教育方式，具有形式新、方式新的特點，國有企業(yè)黨員在思想政治教育中，在新的模式下未能及時形成有效監(jiān)督體系[4]；最后思想政治教育的監(jiān)督難以量化，不能用直觀、明朗的方式來體現(xiàn)，“學習強國”助力提升國有企業(yè)黨員思想政治教育時效性還有待提高。

（二）網(wǎng)絡技術的認識和應用有待進一步加強

互聯(lián)網(wǎng)是思想政治教育的主要介體，已然成為傳播的主要方式，其特點是引入時間較短，發(fā)展較快。思想政治教育理論者一般年齡較大，網(wǎng)絡學習接觸不多，教育教學新方式接觸不多，網(wǎng)絡擴散就相對較小，在網(wǎng)絡思想政治教育過程很難系統(tǒng)、生動和全面，精通網(wǎng)絡技術工作者一般思想政治教育理論功底不強，精通思想政治教育不懂網(wǎng)絡技術的尷尬境地[5]。當生產力發(fā)展水平沒有達到一定程度時，如果只依賴自覺性進行思想政治教育是不可行的。首先線上教育模式很難進行共同教育，國有企業(yè)黨員的思想政治教育時間、學習和內容都不統(tǒng)一，難以形成共同的評價體系；其次國有企業(yè)黨員的黨建工作意識不強，黨建工作機制相對不健全，不及時、不能有效解決實際工作，提升黨員的思想政治教育成效相對不明顯。

三、學習強國助力提升國有企業(yè)黨員思想政治教育的對策建議

在“學習強國”平臺下，要不斷強化“學習強國”帶來的積極作用，客觀分析問題的實效性對策，提升國企黨員思想政治教育實效性。

（一）完善黨建監(jiān)管體系

“學習強國”是一款線上教育軟件，僅僅依靠分數(shù)每周“學習強國”分數(shù)公示來促進學習情況是不夠的，可以適當加上線下反饋予以補充。在線下采取黨員思想政治教育知識競賽、綜合測評和學習強國投稿等形式進行鞏固學習成果。國有企業(yè)所在黨委、黨支部要強化主體意識、監(jiān)管意識、鞏固意識，首先要適當?shù)脑趩T工內部組織“學習強國”知識競賽，探討“學習強國”推送的公共內容；其次可以根據(jù)實際情況組織測評，按月、按季度測評進行摸底，對于成績相對靠后的員工，要及時進行溝通、教育，及時解決國有企業(yè)黨員的思想政治教育階段問題；最后適當?shù)谋O(jiān)督能促進國有企業(yè)黨建隊伍整體進步，定期在黨委、黨總支、黨支部組織黨員參加思想政治理論課競賽，采取良性競爭方式提高黨建隊伍水平，促進國有企業(yè)黨建的全面發(fā)展，雙向溝通能有效解決發(fā)展瓶頸，開闊黨建思路，及時轉變教育教學方法，滿足新的階段教學需求，促進企業(yè)黨員健康成長。

（二）提高黨員的綜合能力

人民是歷史的創(chuàng)造者、書寫者、締造者，人民在社會歷史發(fā)展過程中始終起推動作用。馬克思曾說，當社會生產力發(fā)展到一定水平時，人們的整體素質就會有明顯提升。如果國有企業(yè)黨員的自律性達到很高程度，那么學習的正向反饋就會越強。習近平總書記談到：“我將無我，無負人民?！敝袊伯a黨領導在現(xiàn)代化建設過程中，始終以人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點。首先要注重提升國有企業(yè)黨員的思想政治教育整體學習水平，鼓勵引導員工積極主動參加在職學習，提升高層次學歷占比率，黨員在學校進行統(tǒng)一學習思想、文化、社會、生活等方方面面，開闊眼界、提升認識；其次要增強國有企業(yè)黨員的內心責任感。強化責任意識，不管是在工作或者學習中，鼓勵和引導他們講真話，站好政治立場，踏踏實實修好徳，穩(wěn)穩(wěn)當當做正事。通過提升道德水平等來全面提升國有企業(yè)黨員的綜合能力。

（三）“兩一合為”推進黨的建設

“兩一合為”，其中“兩一”具體有兩方面內容：一是要堅定不移堅持黨中央的集中統(tǒng)一領導，確保正確的政治導向；二是要堅定不移堅持一個中心—經濟建設，確保國企改革發(fā)展穩(wěn)步推進。在任何時候都要堅定政治立場，尤其是作為國有企業(yè)的中國共產黨員，要時刻牢記黨員的使命和責任，始終與黨中央保持一致，始終與主流思想保持一致；同時在任何時候都應該發(fā)展經濟為重要任務，要注重發(fā)展國有企業(yè)的經濟效益，經濟建設是一切的根本。應緊跟中國共產黨的領導，深入落實國家關于國有企業(yè)方針政策，深化供給側結構性改革，完善黨建工作機制，穩(wěn)健推進國有企業(yè)黨建建設。國有企業(yè)在黨建方面應注重頂層設計與宏觀層面，注重大方向和理論體系架構，在具體實踐的規(guī)劃里，可以依據(jù)實踐情況予以細化、量化、分化，在領導現(xiàn)代化建設過程中因地制宜、因時制宜，客觀有效的提升黨建建設成果，不斷提升可行化、立體化、全面化建設，促進黨建建設的高質量發(fā)展。對于在黨建中存在的現(xiàn)實困境，及時予以民主協(xié)商，發(fā)揮民主集中制的顯著優(yōu)勢，集思廣益，問計于民、問政于民，更加全面的實現(xiàn)科學執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政。在“兩一合為”過程中，要側重形象化、立體化、多維化進行教學，滿足國有企業(yè)黨員新時代發(fā)展的內在需求，黨委、黨總支、黨支部可以嘗試創(chuàng)作黨建教育宣傳手冊、連環(huán)畫，拍攝國有企業(yè)黨建專家每日學習Vlog，分享學習經驗，還可以通過對原著進行藝術創(chuàng)作，通過二次元動漫，3D實景宣傳片等方式進行理實一體化渲染，努力達到教育效果。

參考文獻：

[1] 張莉，徐秦法，賴遠妮.“學習強國”的思想政治教育功能研究[J].中國高等教育，2020（Z1）：33-35.

[2] 郭占恒.習近平關于國有企業(yè)改革發(fā)展的重要論述[J].浙江經濟，2019（1）：33-35.

[3] 哈艷，萬永彪.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提升大學生思想政治教育實效性對策[J].河北大學學報（哲學社會科學版），2020，45（02）：95-100.

[4]蔡玉卿.網(wǎng)格化管理視角下社會監(jiān)督的邏輯、困境與超越[J].行政論壇，2018，25（04）：43-48.

[5] 彭江龍.黨建工作要強化問題意識、解決實際問題[J].領導科學，2014（07）：16.