于鎮(zhèn)江

摘要：現(xiàn)如今，政治這一學(xué)科已經(jīng)是高中教育階段中非常關(guān)鍵的存在，其重要意義不僅僅在于高考，更關(guān)乎學(xué)生是否能形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀和道德觀以及學(xué)生的政治素養(yǎng)。教育工作者能否在高中政治教學(xué)工作中將立德樹(shù)人的理念貫徹其中，能否拋開(kāi)固式思維繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育，能否堅(jiān)持以人為本、生動(dòng)有趣地開(kāi)展各種互動(dòng)，都將直接決定政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和成效。因此，如何讓立德樹(shù)人觀念在教學(xué)工作中貫穿，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要課題，值得思考、探究。

關(guān)鍵詞： 政治教學(xué);立德樹(shù)人;觀念養(yǎng)成;核心素質(zhì)

當(dāng)前，新課改已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵期，正在全國(guó)范圍內(nèi)全面鋪開(kāi)，這對(duì)高中政治教學(xué)工作提出更高要求，也是巨大挑戰(zhàn)。因此，身為教育工作者必須順應(yīng)新形勢(shì)、面對(duì)新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持創(chuàng)新思維，打開(kāi)思想維度，將立德樹(shù)人理念貫穿其中，堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及綜合政治素養(yǎng)，適時(shí)開(kāi)展各類教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、理解，為學(xué)生健康全面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、有原則地將立德樹(shù)人理念與固有教材充分融合

高中政治學(xué)科有其獨(dú)特性，本學(xué)科中包含各種知識(shí)，涵蓋政治學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)方面，可以說(shuō)在生活中時(shí)時(shí)刻刻方方面面都離不開(kāi)本學(xué)科，正因?yàn)楸緦W(xué)科的獨(dú)特性，所以，教育工作者在貫徹立德樹(shù)人理念時(shí)必須做到以下兩個(gè)原則。一是必須堅(jiān)持以人為本，也就是以學(xué)生為本;二是必須要充分考量課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)性和內(nèi)容的豐富性等情況。科學(xué)地對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行梳理，將立德樹(shù)人理念、正確的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，多運(yùn)用一些新形式、新手段、新媒介，比如音頻視頻、圖文表格等。在授課“政府職能”時(shí)，就可以充分運(yùn)用圖文表格的方式，將“保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安”“組織社會(huì)主義文化建設(shè)”等各項(xiàng)職能進(jìn)行分類、歸納，形成一目了然的結(jié)構(gòu)形式，在最大程度上促使學(xué)生加深印象，幫助記憶。又比如，在講授宏觀政策類課程時(shí)，可以充分借助視頻音頻，通過(guò)觀看大型紀(jì)錄片讓學(xué)生在聲音和圖像中理解、記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括觀看央視紀(jì)錄片《匠心》《大國(guó)工匠》《奧運(yùn)紀(jì)實(shí)》《焦點(diǎn)訪談》等涉及政治政策、民情民生和時(shí)事政治類的綜合影音資料。此外，作為教育工作者也要注意在授課過(guò)程中必須把立德樹(shù)人理念貫穿始終。明確每一節(jié)課的授課目的，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而確保每堂課的教學(xué)效果。

二、將立德樹(shù)人思想與課堂活動(dòng)結(jié)合

把立德樹(shù)人思想和現(xiàn)代課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，是進(jìn)一步滲透立德樹(shù)人理念的主要方法和重要抓手，必須通過(guò)改變傳統(tǒng)的教育授課模式，貫徹立德樹(shù)人、以人為本的總原則，不斷地給學(xué)生營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí)教育教學(xué)工作者也必須盡量多的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式并更新教育授課理念。在新時(shí)代背景下，作為教育者必須徹底改變“政治課就是文化課”“背過(guò)就好”的錯(cuò)誤思想，將工作重心逐步向“育人”“育心”“明理樹(shù)德”方向轉(zhuǎn)化。努力引領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀、道德觀，通過(guò)培育學(xué)生以優(yōu)秀的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好教育態(tài)度和社會(huì)責(zé)任心。課堂評(píng)論是以一種十分行之有效的方式，對(duì)學(xué)校當(dāng)前最重要的事實(shí)政治問(wèn)題加以評(píng)論，有助于教育工作者更好地理解、把握學(xué)校的心理動(dòng)向，并為因材施教、因地制宜地?cái)M定教學(xué)計(jì)劃，提供了強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論支持。課例：教師利用了二十五分鐘時(shí)間，利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放了《政府工作報(bào)告》的精簡(jiǎn)版，將內(nèi)容包括民生、民情、政府職能健全、國(guó)家政策法規(guī)的出臺(tái)、政府部門組成結(jié)構(gòu)、GDP、GNP等方面的知識(shí)點(diǎn)再次歸類梳理。通過(guò)綜合形式，不斷強(qiáng)化學(xué)生正確的政治思維和政治意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到樹(shù)立正確責(zé)任意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

三、充分聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好道德

充分聯(lián)系實(shí)際對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好道德和正確樹(shù)立三觀具有重要意義，尤其是適當(dāng)?shù)纳顚?shí)踐是學(xué)生體驗(yàn)政治生活的重要方式和手段，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)、道德觀念，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，鍛煉學(xué)生客觀地看待事物、問(wèn)題，從而提高學(xué)生的判斷力、決策能力和綜合素質(zhì)。比如讓學(xué)生分享自己去消費(fèi)時(shí)的心理活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓學(xué)生建立正確、理性的消費(fèi)觀念。在授課時(shí)故意設(shè)計(jì)一些“橋段”和“意外驚喜”比如，故意不隨手關(guān)燈、講一個(gè)在上班路上發(fā)生的小故事等，用這些小故事、小橋段與學(xué)生開(kāi)展課堂交流，分享批次的意見(jiàn)，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，判斷學(xué)生的心理活動(dòng)，從正面教育和引導(dǎo)學(xué)生，建立和培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，強(qiáng)化正確的德行意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，要將立德樹(shù)人理念滲透在高中政治教學(xué)中。作為教育工作者首先要充分認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人的重要意義，把立德樹(shù)人作為當(dāng)前和今后一段時(shí)間的工作重心;其次是應(yīng)該遵循兩個(gè)原則“以人為本”和“因地制宜、因材施教”。要全面考量學(xué)生發(fā)展需要、個(gè)性化差異表現(xiàn)、授課目的等因素，充分運(yùn)用新形式、新方法、新手段不斷滲透立德樹(shù)人理念，使立德樹(shù)人理念貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終。不斷豐富聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，最終達(dá)到讓學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

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