劉函 朱洪波

摘要：加強(qiáng)高校退役士兵思想政治教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)“強(qiáng)軍夢(mèng)”的重要保障、是高校完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的本質(zhì)要求、契合教育對(duì)象的成長(zhǎng)成才需要，退役大學(xué)生士兵的入伍經(jīng)歷也給高校思想政治教育提供了豐富的教育資源。目前，高校退役大學(xué)生思想政治教育還存在著教育渠道單一、教育連續(xù)性不足、大學(xué)生典范激勵(lì)作用發(fā)揮不足等問(wèn)題。對(duì)此，分別提出對(duì)策，以供同仁參考。

關(guān)鍵詞：高校，退役大學(xué)生士兵，思想政治教育

近年來(lái)，隨著大學(xué)生入伍人數(shù)的增多，退役士兵也成為高校學(xué)生的一個(gè)組成部分，對(duì)建設(shè)士兵思想的教育也勢(shì)在必行。相對(duì)于其他學(xué)生，退役大學(xué)生士兵所接收的社會(huì)場(chǎng)域、互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)域、輿論場(chǎng)域、生活場(chǎng)域和思想政治教育場(chǎng)域都有所不同，這也給其思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、加強(qiáng)高校退役士兵思想政治教育的重要意義

1.是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)軍夢(mèng)”的重要保障

加強(qiáng)高校退役大學(xué)生士兵的思想政治教育，是加強(qiáng)退役士兵思想建設(shè)、提高其政治站位、保證其思想純潔的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)“強(qiáng)軍夢(mèng)”的重要保障。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是我軍加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作的首要任務(wù)。相對(duì)于普通學(xué)生，退役大學(xué)生士兵是我國(guó)預(yù)備役部隊(duì)的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，也給地方高校和部隊(duì)選拔、任用人才提供了人力保障，其承擔(dān)的國(guó)防建設(shè)責(zé)任與義務(wù)十分重大。做好思想政治教育，可以防止退役大學(xué)生士兵被錯(cuò)誤、不良思想所裹挾，時(shí)刻做好“若有戰(zhàn)，召必回”的思想準(zhǔn)備，成為“強(qiáng)軍夢(mèng)”的支撐力量[1]。

2.是高校完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的本質(zhì)要求

人才培養(yǎng)是高校永恒的命題，加強(qiáng)退役大學(xué)生士兵思想政治教育，有助于幫助大學(xué)生盡快的從士兵角色轉(zhuǎn)為學(xué)生角色。退役大學(xué)生士兵從紀(jì)律嚴(yán)格的集體生活轉(zhuǎn)為自由的學(xué)習(xí)生活難免會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)性焦慮問(wèn)題，驟然開(kāi)放的環(huán)境也對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生一定影響。因此，加強(qiáng)退役大學(xué)生士兵思想政治教育，一方面是為了讓大學(xué)生盡快回到大學(xué)環(huán)境，促進(jìn)其健康全面的成長(zhǎng)，自覺(jué)抵制外來(lái)不良思想；另一方面也是立足高校發(fā)展，將退役大學(xué)生士兵作為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)關(guān)注的對(duì)象，為高校建設(shè)和國(guó)家繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

3.大學(xué)生入伍經(jīng)歷給高校思想政治教育提供了豐富的教育資源

從需求側(cè)來(lái)看，當(dāng)下的大學(xué)生思想政治教育更關(guān)注身邊人和身邊事，但在常態(tài)的思政教育下，生活知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的生活化沒(méi)有得到足夠重視，大學(xué)生從課本、視頻或老師口中所得到知識(shí)缺乏生活情境的轉(zhuǎn)化。在此背景下，退役大學(xué)生士兵既是思想政治教育的客體，又是主體，加強(qiáng)其思想政治教育還有利于從整體上豐富高校思想政治教育場(chǎng)景。從供給側(cè)來(lái)看，大學(xué)生入伍給思政教育提供了用之不竭的教育資源和更為豐富的教育場(chǎng)景。入伍經(jīng)歷是思政教育的重要載體，其中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、熱血高校、征兵巡禮、軍營(yíng)成長(zhǎng)、典型榜樣、幫扶育人、國(guó)防教育、軍事課建設(shè)、雙擁共建等內(nèi)容極大地拓展了思政教育的深度和廣度，也將理論化的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活更為緊密的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的剛性?xún)r(jià)值引導(dǎo)和柔性情感熏陶相統(tǒng)一。

二、當(dāng)前高校退役大學(xué)生士兵思想政治教育存在的問(wèn)題

1.教育渠道單一

思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重中之重，近年來(lái)隨著思政課程的實(shí)踐與發(fā)展，高校逐漸形成了各具特色的思想政治教育理論課堂和實(shí)踐課堂。但隨著教育理念的發(fā)展，過(guò)去傳統(tǒng)的課堂模式也逐漸發(fā)展為“以學(xué)生為本”和“以學(xué)生為中心”的教育模式，個(gè)體的重要性更加突出。在此背景下，不同學(xué)生群體的需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)于退役大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在部隊(duì)接收的思想政治教育與高校有很大區(qū)別，其在退役復(fù)學(xué)后也面臨著新的班級(jí)和同學(xué)，適應(yīng)性心理問(wèn)題較為突出。而當(dāng)前，高校面向退役大學(xué)生的思政教育載體建設(shè)滯后，教育渠道單一，思想政治教育針對(duì)性也略顯不足。

2.缺乏全過(guò)程的思政教育引領(lǐng)

目前，高校對(duì)于入伍及退役大學(xué)生士兵的思想政治教育還缺乏連續(xù)性。具體表現(xiàn)在前期的入伍教育、中期的學(xué)校關(guān)懷以及后續(xù)的成才教育上。相對(duì)于普通同學(xué)，退役大學(xué)生士兵的思想建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)上都有一定的差異，這一差異既體現(xiàn)在學(xué)校和軍營(yíng)中獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷上，也體現(xiàn)在其未來(lái)的就業(yè)、升學(xué)等個(gè)人發(fā)展上。因此，高校在對(duì)退役大學(xué)生士兵開(kāi)展思想政治教育工作要注重全過(guò)程引領(lǐng)，以退役大學(xué)生士兵的特性和需求為基礎(chǔ)促進(jìn)其全面成長(zhǎng)。

3.典范激勵(lì)作用發(fā)揮不足，未形成常態(tài)化的思政教育體系

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，退役士兵大學(xué)生既是思想政治教育的客體，又是主體，其投身國(guó)防、報(bào)效祖國(guó)的真實(shí)經(jīng)歷對(duì)其他大學(xué)生起到了獨(dú)特的榜樣作用。但目前來(lái)看，高校對(duì)思政教育特色團(tuán)隊(duì)、典型個(gè)人的打造力度不足，尚未形成特色品牌，退役大學(xué)生的典范激勵(lì)作用發(fā)揮不足。另一方面，退役大學(xué)生士兵思想政治教育尚未與學(xué)校整體的校園文化建設(shè)形成合力，與學(xué)校主題教育、主題團(tuán)體活動(dòng)的融合較少，不利于退役大學(xué)生士兵思想政治教育的常態(tài)化發(fā)展。

三、加強(qiáng)高校退役士兵思想政治教育工作的路徑

1.建立與國(guó)防教育相融合的思政教育基地

第一，建設(shè)融國(guó)防教育、思想政治教育與武裝工作成效展示為一體的教育基地。以教育基地為中心建立退役學(xué)生一對(duì)一聯(lián)系制度，二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體工作。堅(jiān)持典型引領(lǐng)與精神感召相結(jié)合的工作方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣場(chǎng)屏幕以及手機(jī)終端等宣傳教育載體，廣泛宣傳典型人物和先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)革命先輩舍生忘死的光榮傳統(tǒng)和當(dāng)代先模無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良美德，唱晌愛(ài)國(guó)主義主旋律，營(yíng)造思政教育正氣場(chǎng)。第二，退役學(xué)生工作大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，主要展示學(xué)校近年來(lái)每年入伍學(xué)生數(shù)，入伍服役去向，服役學(xué)生事跡，思政宣傳視頻，優(yōu)秀軍旅影視作品等內(nèi)容。定期推送宣傳信息，“鍵對(duì)鍵”為退役學(xué)生答疑解惑。

2.以生為本，助力退役學(xué)生成長(zhǎng)成才

推動(dòng)思政教育在退役學(xué)生中的內(nèi)化于心、外化于行，應(yīng)堅(jiān)持以生為本的教育理念，以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)助力退役學(xué)生成長(zhǎng)成才。第一，退役學(xué)生的思政教育應(yīng)貫徹入伍全過(guò)程。人武部應(yīng)協(xié)調(diào)各方資源，促進(jìn)入伍學(xué)生思政教育的系統(tǒng)化、常態(tài)化。建立以四大內(nèi)容為核心的教育體系，包括思想建設(shè)、寫(xiě)作訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、軍旅體驗(yàn)。通過(guò)從4月到7月初的定期培訓(xùn)，到7、8月份在學(xué)校的全封閉培訓(xùn)，有效提高報(bào)名入伍學(xué)生對(duì)參軍報(bào)國(guó)的理性認(rèn)識(shí)，淘汰個(gè)別入伍意志不堅(jiān)定的青年學(xué)生。恰當(dāng)?shù)那捌谶m應(yīng)性訓(xùn)練，為部隊(duì)生活進(jìn)行了充分的鋪墊，保證了入伍學(xué)生的思想穩(wěn)定。第二，著力針對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生，有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，做好就業(yè)升學(xué)指導(dǎo)。指導(dǎo)有升學(xué)意愿的學(xué)生備考研究生，主動(dòng)向退役復(fù)學(xué)學(xué)生推送就業(yè)崗位，幫助他們優(yōu)質(zhì)就業(yè)，做到就業(yè)服務(wù)不斷線(xiàn)，讓退役學(xué)生充分感覺(jué)到黨的關(guān)心，促進(jìn)其精神動(dòng)力轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)踐行動(dòng)[2]。

3.樹(shù)立模范典型，融入主題教育

第一，以退役學(xué)生為核心打造特色團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立模范典型，以點(diǎn)帶面地加強(qiáng)全校學(xué)生的思想政治教育工作。以大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)為主陣地，通過(guò)構(gòu)建以國(guó)防協(xié)會(huì)、退伍兵之家、國(guó)旗班等社團(tuán)隊(duì)伍為骨干力量的常態(tài)宣傳教育體系，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、國(guó)防教育論壇、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、深入部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)軍營(yíng)接受軍隊(duì)傳統(tǒng)教育等國(guó)防教育活動(dòng)，厚植愛(ài)國(guó)為國(guó)的思想基礎(chǔ)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)彰顯“特色團(tuán)隊(duì)”的魅力，讓愛(ài)國(guó)擁軍的精神影響更多大學(xué)生，既通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化了退役學(xué)生的思政素養(yǎng)，也將其作為典范影響更多的大學(xué)生。第二，學(xué)校注重以主題教育活動(dòng)為抓手，通過(guò)組織主題社會(huì)實(shí)踐、英雄人物事跡報(bào)告會(huì)、改革開(kāi)放成果參觀等豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在感受偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的同時(shí)，深刻理解中華民族偉大復(fù)興離不開(kāi)每個(gè)中華兒女的努力奮斗，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)立報(bào)國(guó)之志，為國(guó)防教育和思政教育工作豐富動(dòng)力之源。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉守朋.試論加強(qiáng)高校退役大學(xué)生士兵思想政治教育的重要性[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2019，（3）：8-9.

[2]任秀欣，陸通.高校退役士兵學(xué)生思想政治教育路徑探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（05）：156-157.

（作者簡(jiǎn)介：劉函，貴州中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育與國(guó)家治理現(xiàn)代化；朱洪波，銅仁學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：高校治理和科學(xué)決策）