黃洪印

摘 要：對(duì)于高中階段的體育教學(xué)活動(dòng)而言，籃球游戲的有效應(yīng)用能增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果，確保高中階段體育教學(xué)質(zhì)量得到顯著的增強(qiáng)。文章對(duì)籃球游戲在高中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究，在明確籃球游戲應(yīng)用原則和應(yīng)用作用的基礎(chǔ)上，提出了教學(xué)改革的合理化建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：籃球游戲;課堂教學(xué);原則;作用

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施能對(duì)學(xué)生的籃球技能進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，也能對(duì)高中生籃球綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成。因此，在對(duì)高中體育課堂教學(xué)進(jìn)行改革的過(guò)程中，要注意結(jié)合高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)需求，探索籃球游戲在教學(xué)實(shí)踐中的合理化應(yīng)用，促使高中體育教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷的優(yōu)化。

一、 高中課堂教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲的原則

高中課堂教學(xué)中對(duì)籃球游戲的應(yīng)用要想發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值和作用，就要結(jié)合教學(xué)需求對(duì)籃球游戲的應(yīng)用原則進(jìn)行分析，在遵守原則的基礎(chǔ)上突出教學(xué)活動(dòng)的綜合效果。具體對(duì)高中課堂教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲的原則，發(fā)現(xiàn)主要應(yīng)該堅(jiān)持以下幾個(gè)方面的原則。

第一，教育性原則。即學(xué)校體育教育活動(dòng)中對(duì)籃球游戲的應(yīng)用不能一味地強(qiáng)調(diào)教學(xué)游戲性，而是要在籃球游戲教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)籃球游戲教學(xué)有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，保障籃球游戲的應(yīng)用效果，最大限度地發(fā)揮游戲教學(xué)的作用為體育運(yùn)動(dòng)教育和高中育人工作服務(wù)。

第二，集體性原則?；@球游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用要注意突出游戲的集體性，確保班級(jí)全體學(xué)生都能參與到籃球游戲活動(dòng)中，在游戲中獲得體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，并對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，確保高中生能掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，能對(duì)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)形成全新的認(rèn)識(shí)，激活學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和集體榮譽(yù)感。

第三，健康性原則。即籃球游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用要保障能維護(hù)學(xué)生的身心健康，能基于學(xué)生身心健康培養(yǎng)需求對(duì)游戲項(xiàng)目、游戲規(guī)則等進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高籃球游戲與高中體育教學(xué)的契合度，避免學(xué)生在籃球游戲中受到傷害，保障學(xué)生的安全。

第四，靈活性原則。具體指在教學(xué)活動(dòng)中基于籃球游戲的應(yīng)用教師要注意結(jié)合學(xué)生的游戲參與情況和運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)情況，對(duì)教學(xué)游戲活動(dòng)進(jìn)行靈活的調(diào)整，能突出動(dòng)態(tài)變化的特征，使學(xué)生在籃球游戲運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)需求得到滿足，可以借助籃球游戲?qū)W(xué)生實(shí)施針對(duì)性教育和指導(dǎo)，從而提高籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效性。

二、 高中課堂教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲的作用

在高中階段的體育課堂教學(xué)中，積極探索籃球游戲的合理化應(yīng)用，能對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)針對(duì)籃球游戲活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，從而保障學(xué)生能得到良好的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。具體解析高中課堂上對(duì)籃球游戲的應(yīng)用作用，發(fā)現(xiàn)能從以下幾個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)。

（一）有助于激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)

在高中體育教學(xué)中教師有意識(shí)地融入籃球游戲教學(xué)活動(dòng)，能發(fā)揮籃球游戲本身趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，激發(fā)高中生參與體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性，使學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)得到相應(yīng)的激活，并重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，從而促使高中生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，提高運(yùn)動(dòng)技能，保障籃球游戲作用得到充分發(fā)揮，為學(xué)生實(shí)施積極的籃球運(yùn)動(dòng)教育指導(dǎo)。

（二）有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在高中體育課堂教學(xué)活動(dòng)中合理化地引入籃球游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行多元化的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化開(kāi)展，在拓展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也能對(duì)學(xué)生講解體育運(yùn)動(dòng)方面的技能，引導(dǎo)學(xué)生按照籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的要求對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而循序漸進(jìn)地提高籃球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量，為高中體育教學(xué)活動(dòng)的高效化開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

（三）有助于減輕學(xué)生的運(yùn)動(dòng)壓力

部分高中生運(yùn)動(dòng)能力有限，如果按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，教師往往無(wú)法對(duì)體育訓(xùn)練的強(qiáng)度進(jìn)行合理化的控制，造成部分能力不足的學(xué)生運(yùn)動(dòng)壓力大，無(wú)法有效參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。而教師引入籃球游戲輔助開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能在游戲化的教學(xué)體系中營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍，減輕學(xué)生的運(yùn)動(dòng)壓力和學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在參與籃球游戲和籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能實(shí)施合理化的培養(yǎng)，確保教學(xué)效果得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

（四）有助于促進(jìn)思政教育的滲透

在對(duì)高中體育課堂教學(xué)進(jìn)行改革的過(guò)程中，教師對(duì)籃球游戲進(jìn)行精心選擇，并按照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求情況積極組織開(kāi)展思想政治教育，能使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中對(duì)規(guī)則意識(shí)、競(jìng)技意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)形成全新的認(rèn)識(shí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生從團(tuán)隊(duì)的角度和規(guī)則的角度參與游戲活動(dòng)，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)進(jìn)取的精神品質(zhì)加以培養(yǎng)，從而切實(shí)提升高中課堂教學(xué)活動(dòng)中籃球游戲教學(xué)的應(yīng)用效果，有效促進(jìn)籃球教學(xué)高質(zhì)量開(kāi)展。

三、 籃球游戲在高中課堂中有效運(yùn)用的措施

籃球游戲在高中課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用能對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生積極的影響，因此，在教學(xué)改革實(shí)踐中，教師可以選擇合適的切入點(diǎn)促進(jìn)籃球游戲的合理化應(yīng)用，為學(xué)生打造個(gè)性化的體育教學(xué)空間，最大限度地展現(xiàn)籃球游戲的應(yīng)用價(jià)值，有效促進(jìn)高中體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。下面就以體育課堂教學(xué)中籃球教學(xué)為例，探索籃球游戲在籃球教學(xué)不同方面的實(shí)踐應(yīng)用。

（一）籃球游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

在籃球課程準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師探索籃球游戲的應(yīng)用，能對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，增強(qiáng)熱身運(yùn)動(dòng)的趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到熱身運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)備活動(dòng)中，并保障熱身運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，在熱身運(yùn)動(dòng)中激活學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而使學(xué)生保持積極的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如在實(shí)際開(kāi)展籃球教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)于籃球游戲的選擇就可以將多人配合運(yùn)球游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目，在籃球游戲的作用下促使學(xué)生能多人合作完成訓(xùn)練任務(wù)，提高熱身效果，在激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生的身體保持良好運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，能激活學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，確保高中生在籃球訓(xùn)練中能取得良好的訓(xùn)練成效，從而提高教學(xué)活動(dòng)的綜合質(zhì)量。