陳麗娜，孫楊，馮嵩

（沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110167）

1 本科院校機(jī)電類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

打游戲、談戀愛(ài)、考試加緊復(fù)習(xí)、清考……在當(dāng)今的大學(xué)校園中并不鮮見(jiàn)。對(duì)大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了玩命的中學(xué)，到了大學(xué)似乎可以輕松一點(diǎn)兒了。許多大學(xué)生因此渾渾噩噩度日，且對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能競(jìng)賽毫無(wú)興趣。機(jī)電專(zhuān)業(yè)是一個(gè)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，不僅僅學(xué)習(xí)動(dòng)手操作能力，還需要提升職業(yè)素養(yǎng)、通用能力、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展能力，需要膽大、心細(xì)，以及對(duì)機(jī)電學(xué)習(xí)的興趣。而項(xiàng)目教學(xué)專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，致力于讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，且在教學(xué)過(guò)程中與實(shí)際相結(jié)合，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

2 項(xiàng)目式教學(xué)

眾所周知，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)一般是為了解決某個(gè)真實(shí)情境下的有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和“成功素養(yǎng)”（學(xué)生批判性思維能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力）的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，本科學(xué)校的項(xiàng)目是必須針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，又能幫助學(xué)生能力的全面發(fā)展盡管項(xiàng)目式教學(xué)有很多好處，但也有很多“坑”。如果缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和管理，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)讓老師不知所措。因而為了更好地開(kāi)展機(jī)電類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生做到：

（1）一定要有足夠好的數(shù)理化基礎(chǔ)。（2）要有足夠積極、主動(dòng)的動(dòng)手能力。（3）思維方式一定要放開(kāi)，不能保守，更不能憑空設(shè)想。（4）要記住機(jī)電的所有工作都是建立在數(shù)理化基礎(chǔ)上的，而數(shù)理化的基礎(chǔ)是共式、定律，要想做好機(jī)電工作就要像套用公式、定律一樣，不得有半點(diǎn)含糊，一定要明確已知條件，可以利用的公式、工具、方法，通過(guò)這些條件要達(dá)到什么目的。另外，要有理解。機(jī)電工程項(xiàng)目很多，每類(lèi)工程施工方法要大致了解，最好有現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)驗(yàn)，自己做過(guò)，或者在現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)過(guò)，學(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)有霧里看花的感覺(jué)。

項(xiàng)目式教學(xué)要求提出一個(gè)既有現(xiàn)實(shí)意義又能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題往往不僅需要讓學(xué)生很容易有代入感，而且可以有開(kāi)放式的回答、并且能夠引發(fā)有價(jià)值的思考。通常在教學(xué)開(kāi)始前，就要讓學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題，并且把他們的回答收集起來(lái)，這樣老師才能有機(jī)會(huì)了解學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題不同的理解程度，并有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。另外，在進(jìn)行機(jī)電類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，要引入學(xué)科要點(diǎn)知識(shí)。這是項(xiàng)目式教學(xué)中時(shí)間最長(zhǎng)也最重要的部分，在這個(gè)階段，老師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)集體或者個(gè)人的任務(wù)，以幫助學(xué)生在實(shí)施過(guò)程中和項(xiàng)目作品上都獲得進(jìn)步和成功?；趯W(xué)生所要解決的問(wèn)題和所承擔(dān)的工作，他們將會(huì)主動(dòng)探尋相關(guān)的信息，老師也需要通過(guò)多種提問(wèn)和引導(dǎo)方式幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)必須掌握的知識(shí)，并提供關(guān)于生詞、概念的必要基礎(chǔ)信息，以促進(jìn)學(xué)生順利推進(jìn)項(xiàng)目。盡管項(xiàng)目式評(píng)估的效果很難用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，但這并不代表不能評(píng)估。通?？梢詫?duì)照最初設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)個(gè)人以及集體的知識(shí)和能力發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，并結(jié)合后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)，給出有針對(duì)性的發(fā)展建議和指導(dǎo)。另外，還有幾點(diǎn)對(duì)學(xué)校教師的建議如下：（1）多評(píng)估、少評(píng)分；（2）重視非正式評(píng)估，讓學(xué)生解釋并反思他們學(xué)到了什么；（3）向?qū)W生解釋清楚評(píng)估過(guò)程和要求；（4）留給學(xué)生對(duì)評(píng)估方式的選擇空間，允許差異化的學(xué)習(xí)形式；（5）確保學(xué)生理解、使用甚至掌握評(píng)估的方法；（6）除了學(xué)科知識(shí)，確保對(duì)學(xué)生的核心技能進(jìn)行評(píng)估；（7）評(píng)估個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，不要僅僅是集體作品；（8）重視形成性評(píng)估，給予學(xué)生改進(jìn)作品的機(jī)會(huì)；（9）幫助父母理解項(xiàng)目式評(píng)估的反饋方式和信息。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。因此，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅要求學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)，還要懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活中將這些知識(shí)學(xué)以致用。而這又與學(xué)生的競(jìng)賽能力有關(guān)。學(xué)生的技能競(jìng)賽能力就是檢驗(yàn)項(xiàng)目式教學(xué)的一個(gè)很好的途徑。那么，該如何提升學(xué)生的技能競(jìng)賽能力呢？

3 提升學(xué)生技能競(jìng)賽能力的方法

技能競(jìng)賽的主體是學(xué)生，那么學(xué)生應(yīng)做到：

（1）找準(zhǔn)自己擅長(zhǎng)、感興趣的方向，競(jìng)賽分很多種，如果想提高能力得獎(jiǎng)，一般只能走一個(gè)方向，個(gè)人感覺(jué)選自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)會(huì)好一些。

（2）日積月累，競(jìng)賽中脫穎而出的人不一定都是突擊準(zhǔn)備，而很大可能性都是自己本來(lái)就很擅長(zhǎng)，正好遇到了這個(gè)比賽。

（3）可以看看往年競(jìng)賽題，也許會(huì)有新的想法。

（4）團(tuán)隊(duì)合作，有的競(jìng)賽是需要團(tuán)隊(duì)合作的，一般就需要看你平時(shí)積累的人脈了，不過(guò)若是十分優(yōu)秀，相信也會(huì)在競(jìng)賽群里找到能組隊(duì)的人。而且，賽前準(zhǔn)備是非常重要的環(huán)節(jié)，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，就沒(méi)有后面獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。這個(gè)階段時(shí)間跨度最長(zhǎng)，有較充分的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，所有的努力都會(huì)在這段時(shí)間里付出，而最后的比賽是一塊試金石，檢驗(yàn)賽前準(zhǔn)備是否充分，考慮的賽場(chǎng)影響因素是否周全。另外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。比賽成員是由三個(gè)人組成的小組，每個(gè)成員之間關(guān)系融洽，善于溝通；比賽項(xiàng)目上都事先分工明確，各司其職。每個(gè)人必須將自己負(fù)責(zé)的模塊做好，分工協(xié)作，都朝著一個(gè)方向努力，才能使1+1+1大于3，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)最好成績(jī)。在平時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練中，保持一種高效的交流方式也非常重要。賽前就要養(yǎng)成積極溝通的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在自己負(fù)責(zé)的模塊中，如果遇到問(wèn)題，自己又一時(shí)無(wú)法解決，一定要勇于提出問(wèn)題，同隊(duì)友、老師一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，解決后需要將結(jié)果反饋的大家，形成一個(gè)閉環(huán)，一起交流進(jìn)步。而且，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也有自己的優(yōu)點(diǎn)。但在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一旦有了一個(gè)精神上的帶動(dòng)者和行動(dòng)者的執(zhí)行者，我們會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)，那么我們會(huì)做得很好，大家進(jìn)行理論和實(shí)踐。其次，理論很重要，動(dòng)手實(shí)踐更重要。由于剛接觸比賽時(shí)，基本上每個(gè)人都是小白，相關(guān)理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，也沒(méi)實(shí)際比賽經(jīng)驗(yàn)。需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，強(qiáng)化技能操作訓(xùn)練。關(guān)于理論，可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)，當(dāng)然也可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，上網(wǎng)查找資料，比如，我當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)項(xiàng)目中的焊接、布局安裝以及整機(jī)聯(lián)調(diào)，對(duì)于貼片元器件焊接，之前沒(méi)有接觸過(guò)，通過(guò)上網(wǎng)找焊接教學(xué)視頻，掌握了基本的焊接技能，并在現(xiàn)實(shí)中不斷實(shí)踐，精益求精；安裝布局可以查閱知網(wǎng)相關(guān)論文文獻(xiàn)，了解別人相關(guān)產(chǎn)品是如何安裝布局更好，看得多了，就有了一定的心得，在模仿實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是這樣打造出來(lái)的。

除此之外，每個(gè)隊(duì)員需要團(tuán)隊(duì)責(zé)任心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能走得更遠(yuǎn)。比賽時(shí)長(zhǎng)為8h，在這8h中，都是在緊張和興奮中度過(guò)，期間拼得不僅僅是智力，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐力的比拼。在平時(shí)的訓(xùn)練中，尤其是臨近比賽時(shí)，一定要按照比賽規(guī)則模擬比賽，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊(duì)責(zé)任心，提高溝通協(xié)調(diào)能力。從系統(tǒng)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到精益求精，提高處理突發(fā)問(wèn)題的能力和心理素質(zhì)。最后，聽(tīng)懂和做到是兩個(gè)完全不同的概念。兩者之間是有很大差距的，差的是一遍又一遍的練習(xí)；備賽的有一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你覺(jué)得自己有點(diǎn)兒聽(tīng)懂了怎么回事，就覺(jué)得自己會(huì)做一樣，這是一種思維的誤區(qū)，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技能競(jìng)賽是一種實(shí)操的技能型競(jìng)賽，不是自己看懂了是怎么回事就可以的。不然就會(huì)“一看就會(huì)，一做就廢”，不要眼高手低。每次的配置都要從頭開(kāi)始，而不要說(shuō)，練習(xí)的已經(jīng)夠多了，可以避開(kāi)基礎(chǔ)配置，從中間開(kāi)始往后做，這就是眼高手低的表現(xiàn)。把每次的練習(xí)當(dāng)作比賽，每次都要從頭開(kāi)始，因?yàn)楸荣惖臅r(shí)候是有時(shí)間限制的，前面練習(xí)越多，后面就越省時(shí)間。這樣下去練習(xí)成功的遍數(shù)越多越好，最好每隔一段時(shí)間就重置再來(lái)一遍。

多提問(wèn)，多交流。團(tuán)隊(duì)中如果遇到了問(wèn)題，需要的不是相互抱怨，而應(yīng)該是共同解決，尋找解決辦法。因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，有著共同的目標(biāo)——得獎(jiǎng)；一定要有一個(gè)合理安排和協(xié)調(diào)隊(duì)員的隊(duì)長(zhǎng)或者意見(jiàn)人，團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)也是很重要的，因?yàn)槲覀円院蟪艘蜋C(jī)器打交道之外還要和人打交道。比如，你在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中做項(xiàng)目，需要的就是交流。

4 結(jié)語(yǔ)

機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)。而對(duì)學(xué)生機(jī)電類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)與競(jìng)賽能力的培養(yǎng)也是一個(gè)復(fù)雜且艱辛的過(guò)程。隨著機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越被社會(huì)所重視，機(jī)電類(lèi)學(xué)生的綜合素質(zhì)與競(jìng)賽能力也越來(lái)越受關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)與競(jìng)賽能力的培養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的工作，更是整個(gè)社會(huì)的工作。只有學(xué)生個(gè)人能力與知識(shí)儲(chǔ)備提高了，才能滿足現(xiàn)代化社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展對(duì)人才的需求。