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        工程經(jīng)濟(jì)新增職業(yè)資格考試教學(xué)內(nèi)容探索

        2021-03-30 01:15:16吳智維
        黑龍江科學(xué) 2021年5期
        關(guān)鍵詞:資格考試真題實(shí)驗(yàn)班

        吳智維,潘 勇

        (華南理工大學(xué) 廣州學(xué)院,廣州 510000)

        工程經(jīng)濟(jì)是土木工程、工程管理專業(yè)的必修課程,是一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的交叉學(xué)科,包括現(xiàn)金流量、資金時(shí)間價(jià)值、工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法、工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析等內(nèi)容,具有多學(xué)科、范圍廣、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)[1]。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易表現(xiàn)出積極性不強(qiáng)和目的性不夠的特點(diǎn),因此有必要對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,使教學(xué)過程體現(xiàn)出成果導(dǎo)向的理念。

        1 研究對(duì)象

        研究對(duì)象為廣州某高校土木工程專業(yè)大二年級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班,其中教學(xué)1班為實(shí)驗(yàn)班,教學(xué)2班為對(duì)照班。實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格考試是本課程中的一個(gè)主要教學(xué)目標(biāo),同時(shí)將新增職業(yè)資格考試真題作為習(xí)題,講解對(duì)應(yīng)考點(diǎn)及解題思路。對(duì)照班在教學(xué)過程中沒有過多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容不變,習(xí)題以教材配套題為主,兩個(gè)班由同一位教師授課。

        2 教學(xué)內(nèi)容改革準(zhǔn)備

        課程開始前,先將工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)與一級(jí)建造師建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、一級(jí)造價(jià)工程師建設(shè)工程造價(jià)管理的考試大綱考點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,找出相同的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),然后準(zhǔn)備職業(yè)資格考試教學(xué)內(nèi)容,如考點(diǎn)解析、出題規(guī)律、解題思路、對(duì)應(yīng)真題[2]。相同知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)匯總?cè)绫?所示。

        表1 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、建設(shè)工程造價(jià)管理的 相同知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)匯總表

        圖1 問題1統(tǒng)計(jì)結(jié)果Fig.1 Statistical result of problem 1

        對(duì)實(shí)驗(yàn)班發(fā)布課程初期調(diào)查問卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)確定職業(yè)資格考試教學(xué)內(nèi)容數(shù)量[3]。調(diào)查問卷其中的兩個(gè)問題如下:

        圖2 問題2統(tǒng)計(jì)結(jié)果Fig.2 Statistical result of problem 2

        問題1:如果在課程教學(xué)中增加職業(yè)資格考試(一級(jí)建造師/造價(jià)工程師)內(nèi)容是否會(huì)提高學(xué)習(xí)動(dòng)力?

        問題2:你是否希望在課程教學(xué)中提高職業(yè)資格考試教學(xué)內(nèi)容的比重?

        調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析表明,大部分學(xué)生支持在工程經(jīng)濟(jì)課程中增加職業(yè)資格考試內(nèi)容,教師可以盡量增多教學(xué)內(nèi)容,但考慮到總學(xué)時(shí)的限制,可將大部分增加的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),課堂教學(xué)只增加部分考試真題講解及對(duì)應(yīng)考點(diǎn)點(diǎn)撥。

        3 教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)施及效果分析

        課前給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)清單,對(duì)與職業(yè)資格考試內(nèi)容相同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解析說明。課堂教學(xué)過程中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo),注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課前任務(wù)清單中的知識(shí)點(diǎn),并設(shè)置對(duì)應(yīng)真題作為練習(xí)題,使學(xué)生有直觀的感受。學(xué)期末,應(yīng)發(fā)布第二次調(diào)查問卷,對(duì)比實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班數(shù)據(jù),分析教改效果,期末調(diào)查問卷其中的四個(gè)問題分別是:①你是否對(duì)這門課程的內(nèi)容有相當(dāng)?shù)牧私??②在課程教學(xué)中增加職業(yè)資格考試(一級(jí)建造師/造價(jià)工程師)內(nèi)容后是否會(huì)提高學(xué)習(xí)動(dòng)力?③本課程對(duì)日后的職業(yè)資格考試是否有幫助?④在課程教學(xué)中提高職業(yè)資格考試的教學(xué)內(nèi)容比重是否有必要?每個(gè)問題都有非常同意、同意、一般、不同意、非常不同意五個(gè)選項(xiàng),實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的同意、非常同意比例對(duì)比如下:

        表2 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的同意、非常同意比例對(duì)比表Tab.2 Correlation table of the proportion of the agreement and strong agreement of the experimental class and control class

        由表2可知,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容掌握得更好,對(duì)新增的職業(yè)資格考試教學(xué)內(nèi)容認(rèn)可度更高,學(xué)習(xí)積極性更高,對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成度更有自信。

        在期末考試中增加了職業(yè)資格考試試題,通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的得分情況來分析教改效果,其中選擇題1和選擇題2是職業(yè)資格考試真題改編題,出題形式基本與真題一致,兩道選擇題的答題正確率如下:

        表3 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班答題正確率對(duì)比表Tab.3 Correlation table of correct accuracy rates of the experimental class and control class

        由表3可知,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)于職業(yè)資格考試題目的答題正確率更高,適應(yīng)性更強(qiáng),教改效果良好。

        4 結(jié)語

        通過對(duì)教學(xué)改革效果的量化分析可知,新增職業(yè)資格考試教學(xué)內(nèi)容的改革效果良好,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生樹立了信心,能夠?qū)崿F(xiàn)通過職業(yè)資格考試的教學(xué)目標(biāo)[4]。

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