摘要：現(xiàn)今，外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)到了學(xué)生。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)具有重要的意義。本文以對(duì)初中生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的采訪和問(wèn)卷調(diào)查為據(jù)。通過(guò)調(diào)查，討論并初步分析了初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)興趣的緊密聯(lián)系，同時(shí)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度提出了幾點(diǎn)見(jiàn)解，希望能傳遞給學(xué)習(xí)者一些有用的信息，以此來(lái)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí); 激發(fā)興趣; 培養(yǎng); 初中生

一、介紹

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展， 外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)到了學(xué)生。自主學(xué)習(xí)的研究也成為一個(gè)熱門(mén)的話題。傳統(tǒng)的皎月制度已經(jīng)面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，在傳統(tǒng)的教育里，教師是學(xué)習(xí)的中心。李少伶（2008） 指出教師應(yīng)該確立學(xué)生的學(xué)習(xí)地位并且對(duì)老師的教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)。McDevit （1997） 指出， “The end product of education is an independent learner”. 很明顯，自主學(xué)習(xí)是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最好方式。

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，教師應(yīng)該明白自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，弄清興趣與自主學(xué)習(xí)的不同于關(guān)聯(lián)，著力激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和信心。黃遠(yuǎn)振（2003）指出興趣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性.同時(shí)也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提出了寶貴的意見(jiàn)。這篇文章主要展示通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。

二、自主學(xué)習(xí)

1.定義及意義

不同學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的定義各不相同。 最早Holec將自主學(xué)習(xí)定義為掌控自我學(xué)習(xí)的一種能力，他將自主學(xué)習(xí)解釋為學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和方法的獲得。而在對(duì)自主的研究中，Deci 將其描述為感覺(jué)自由能控制自己的行動(dòng)。這意味著初中學(xué)生應(yīng)被鼓勵(lì)和培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這樣在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)效率。為達(dá)到這一目標(biāo)，老師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

2.目前初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師是教學(xué)的中心，教師從頭到尾教授知識(shí)。學(xué)生可以考高分，并且記住所有的單詞，但不能運(yùn)用自如，他們忽視了自主學(xué)習(xí)的重要性。又因?yàn)榻淌业木窒?，高效的獲得學(xué)習(xí)方法技巧變得更加困難。

三、對(duì)興趣與自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)系的調(diào)查

根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀， 中學(xué)生自主學(xué)習(xí)受多方面原因的影響。其中，興趣是主要的原因之一。此次調(diào)查中，作者設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查，來(lái)自云南省陸良縣北辰中學(xué)的62名學(xué)生參與其中。在這次調(diào)查中，作者將研究興趣在自主學(xué)習(xí)中的重要性和影響。

1.調(diào)查設(shè)計(jì)

在這篇文章中我想明確影響初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素，以及興趣與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)一步找到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

2.調(diào)查對(duì)象、數(shù)據(jù)收集及結(jié)果

此次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是富源勝景中學(xué)的62名學(xué)生。他們是同一個(gè)年級(jí)（2年級(jí)，1班，38女生，24 名男生，12-15歲）這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年，作者試圖找到興趣在自主學(xué)習(xí)中的地位和影響。問(wèn)卷包括13個(gè)選擇的問(wèn)題，設(shè)計(jì)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)及他們的關(guān)系。學(xué)生可選擇一個(gè)或多個(gè)。在十五分鐘內(nèi)完成。62名學(xué)生積極參加，所有調(diào)查全部收回。其結(jié)果分為以下四方面。

3.影響初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素

（1）興趣

從某種程度上講，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)受學(xué)生興趣的影響，特別對(duì)于活動(dòng)的組織。興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最活躍的因素，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最有效途徑。 Einstein 曾說(shuō)， “興趣是最好的老師”

（2）其它因素

通過(guò)調(diào)查可知，自主學(xué)習(xí)還受其它因素的影響，首先學(xué)生應(yīng)該有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，它對(duì)后期學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。其次，他們要有好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)，他們能持續(xù)有效的學(xué)習(xí)。再次，合適的學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)必不可少。

學(xué)習(xí)環(huán)境和資源決定學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

1.教師

（1）轉(zhuǎn)變教師角色

傳統(tǒng)的教育體制存在很多的問(wèn)題，教師是課堂的中心，老師推行灌輸式的教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師和學(xué)生角色已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，但現(xiàn)在也還存在很多的問(wèn)題，教師受傳統(tǒng)教育方法的影響，還使用傳統(tǒng)的教育理念。

（2）給學(xué)生更多的鼓勵(lì)

在教學(xué)中給學(xué)生鼓勵(lì)比批評(píng)更有效，應(yīng)為鼓勵(lì)能讓學(xué)生更加積極，學(xué)習(xí)更有信心。教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生不明白所學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師容易失去耐心。而對(duì)學(xué)生而言，他們并不喜歡老師的指責(zé)。教師和父母的言行往往對(duì)學(xué)生有很大的影響，所以鼓勵(lì)能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大壓力，能營(yíng)造積極有效的學(xué)習(xí)氣氛。

（3）開(kāi)展多種活動(dòng)

有效組織這些活動(dòng)能讓學(xué)生更加積極并且有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)他們的觀點(diǎn)，這也是建立和增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心的有效方式。教室里面的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)該多積極開(kāi)展課外英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，增加學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生正確態(tài)度和學(xué)習(xí)的決心。

2.學(xué)生

（1）建立自信心

信心能給學(xué)生帶來(lái)成功。對(duì)學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要興趣，更需要信心和決心。他們?nèi)狈π判氖且驗(yàn)槎啻蔚氖?。因此，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服學(xué)習(xí)困難，在學(xué)習(xí)中逐步取得進(jìn)步，這樣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越感興趣，也會(huì)取得更大的進(jìn)步。在此之后，學(xué)生會(huì)比以前做的更好。學(xué)生更能體會(huì)學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。

（2）養(yǎng)成好習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能被馬上獲得，必須在生活學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要形成一個(gè)好的習(xí)慣學(xué)生必須在課上正確的發(fā)出一個(gè)生詞的音，然后能理解它的意思以及構(gòu)詞法。

五、總結(jié)

總之，初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)需要持續(xù)增長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力受多方面的影響。在文章中，作者主要提及一些與學(xué)生自主學(xué)習(xí)密切相關(guān)的因素。并且這些因素又密切相關(guān)。其中，興趣起到重要的作用，興趣是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因。它能使學(xué)生全身心的投入，并滿懷熱情的學(xué)習(xí)。因此，通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力對(duì)老師和學(xué)生迫在眉睫。對(duì)老師而言，主要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教師角色。

云南北辰高級(jí)中學(xué)?楊識(shí)理