李靜 劉艷玉 王德軍

摘要：大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)落實(shí)立德樹人育人目標(biāo)的關(guān)鍵，對大學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀的培養(yǎng)尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)自媒體時代成長的一代青少年，他們身上具有鮮明的時代特征及個人主義特點(diǎn)，集體意識較為薄弱，較易受網(wǎng)絡(luò)不良思想的侵蝕。因此，加強(qiáng)紅色精神教育，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)就顯得尤為重要。紅色精神作為中華兒女的精神食糧，對提高大學(xué)生思想政治覺悟、堅(jiān)定理想信仰，具有重大而深遠(yuǎn)的實(shí)踐及理論意義?；诖耍疚恼聦t色精神融入大學(xué)生思政教育的價值進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：紅色精神;大學(xué)生思政教育;融入;價值;途徑

引言

國家總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量?！睂⒍呦嘟Y(jié)合，能有效實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生紅色基因的培養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育的育人實(shí)效，契合大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。

一、紅色精神概述

從本質(zhì)意義上看，紅色精神與革命文化是一致的，對于中國人來說，紅色本身還包含更加特殊的一些蘊(yùn)意，比如希望、奮斗和犧牲等。因此，紅色精神相對于革命文化來說，是更具有形象化的生動表述，而紅色精神正是革命精神在特定時期的體現(xiàn)。我國當(dāng)前的紅色精神主要分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩大類：紅色精神的物質(zhì)文化即紅色精神的載體與外在表現(xiàn)方式，主要包括革命戰(zhàn)爭年代的遺址遺跡、紀(jì)念地等實(shí)物和革命時期形成的革命理論、綱領(lǐng)、方針政策以及文學(xué)作品等;紅色精神的非物質(zhì)文化即紅色精神蘊(yùn)含的精神內(nèi)核，反映中國革命、建設(shè)、改革時期逐漸形成的文化形態(tài)和價值體系，主要包括馬克思主義指導(dǎo)思想、堅(jiān)定的革命理想信念、高尚的思想道德品質(zhì)和紅色精神。

二、紅色精神融入大學(xué)生思政教育的價值

中華人民共和國在經(jīng)歷了歷史變革后，迎來了當(dāng)今社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的局面，是因?yàn)樵诩t色革命中堅(jiān)守住了革命理想信念，紅色精神的鑄魂功能理應(yīng)在高校思政教育工作中大力弘揚(yáng)，而在具有紅色校史的高校中其功能的發(fā)揮應(yīng)更為顯著。高校應(yīng)將紅色校史水到渠成地融入各項(xiàng)教育教學(xué)工作，采用“春風(fēng)潤物于無聲”的啟發(fā)與教化，旗幟鮮明地做好政治引領(lǐng)。在校內(nèi)紅色精神園，帶領(lǐng)學(xué)生穿越校史，讓學(xué)生感知崢嶸的革命歲月，將紅色精神、愛國精神正能量轉(zhuǎn)化成青年學(xué)子情感上的認(rèn)同和學(xué)習(xí)生活中的行為。

三、紅色精神融入大學(xué)生思政教育的途徑

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)規(guī)劃紅色精神課程體系

堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，重視紅色精神課程的系統(tǒng)規(guī)劃，著力構(gòu)建培養(yǎng)青年學(xué)生紅色精神的課程體系。一是開發(fā)思想政治理論課的紅色精神教材，發(fā)揮思想政治理論課傳播紅色精神和紅色精神的主渠道作用。開發(fā)紅色精神教材要注重系統(tǒng)性、思想性、親和力和針對性，深挖地方獨(dú)特的紅色精神資源，突出地域特色，推動本土化紅色精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材。二是挖掘各學(xué)科專業(yè)課程中的隱性紅色資源，強(qiáng)化高校課程思政育人合力。各學(xué)科專業(yè)教師要結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容與時代背景，深入挖掘、整合和凝練課程中的紅色教育資源，遵循精準(zhǔn)設(shè)計(jì)原則，將紅色精神和紅色精神融入課程思政教育教學(xué)的全過程各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相協(xié)調(diào)、“知”與“德”相統(tǒng)一，將專業(yè)教育與學(xué)生的德行修養(yǎng)、理想信念培養(yǎng)等有機(jī)融合。三是整合社會資源，開發(fā)紅色研學(xué)實(shí)踐教育課程。高校要聯(lián)合各級政府相關(guān)部門，打造協(xié)同育人共同體，開設(shè)以紅色旅游資源為載體的研學(xué)實(shí)踐教育課程，建立研學(xué)實(shí)踐管理團(tuán)隊(duì)和研學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，完善研學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施。研學(xué)要突出紅色內(nèi)涵，聚焦理想信念、意志品質(zhì)、公共精神等紅色主題，采取項(xiàng)目式教學(xué)法，以青年學(xué)生為中心開展主動性、開放式、互動式和探究式學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“研中學(xué)”和“游中學(xué)”，注重體驗(yàn)式教學(xué)，形成校內(nèi)校外一體化的紅色精神教育課程體系。

（二）利用紅色資源，開展紅色精神主題教育

堅(jiān)持紅色精神進(jìn)課堂。新蔡縣今是中學(xué)廣泛開展“四史”宣傳教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷。教師堅(jiān)守為黨育人、為國育才的從教初心，帶頭學(xué)習(xí)、講好黨的故事，傳播紅色精神，夯實(shí)紅色課程，備好紅色教案。班級每周安排一節(jié)紅色精神思政課或紅色旋律音樂課，宣講紅色故事，傳唱紅色歌曲，學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中傳承紅色基因，在追尋紅色記憶中賡續(xù)紅色血脈。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，培養(yǎng)大學(xué)生的紅色精神

網(wǎng)絡(luò)媒體是大學(xué)生思想政治教育的“第四課堂”，也是接近大學(xué)生日常生活的媒介，更是開展大學(xué)生思想政治教育的平臺。雖然依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育存在互動不足的弊端，但它具備傳播快、用戶廣、效率高的優(yōu)勢。高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢。一方面，依托網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳紅色精神，以微信、微博、易班、八桂先鋒等平臺，開展紅色精神宣傳活動，加深大學(xué)生對紅色精神的理解，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。另一方面，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，運(yùn)用輕巧有趣、生動活潑、喜聞樂見的形式宣傳紅色精神，陶冶大學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)大學(xué)生的紅色精神。

（四）充分發(fā)揮紅色精神宣講團(tuán)及社團(tuán)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用

在對大學(xué)生進(jìn)行紅色精神教育的過程中，通過學(xué)生社團(tuán)組建紅色精神宣講團(tuán)對在校大學(xué)生進(jìn)行多種形式的宣講，著力于宣講紅色精神的重大意義和精髓，能卓有成效地提高紅色精神的教育效果。宣講團(tuán)成員還可結(jié)合生活實(shí)際，采用報告會、座談會、交流體會、討論、互動等形式用大學(xué)生們易于接受的話語進(jìn)行宣講，同時通過廣播、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、QQ等媒體平臺創(chuàng)新性地開展“微宣講”活動，并在日常加以實(shí)踐，通過示范引領(lǐng)展示出紅色精神的內(nèi)涵，有效調(diào)動學(xué)生們的主動性，進(jìn)而積極培育紅色精神。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師對學(xué)生社團(tuán)精神文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，其能否實(shí)現(xiàn)正確的指導(dǎo)作用，將直接影響紅色精神教育的實(shí)效。一是社團(tuán)指導(dǎo)老師要在情感上與大學(xué)生形成共鳴，為紅色精神的培育創(chuàng)造和諧氛圍，通過指導(dǎo)教師的個人魅力、榜樣示范，促使大學(xué)生積極踐行紅色精神。二是學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師要積極主動地去學(xué)習(xí)、了解、研究紅色精神，領(lǐng)會紅色精神的精髓，將其所倡導(dǎo)的精神內(nèi)涵深入解讀內(nèi)涵、精準(zhǔn)把握外延在指導(dǎo)社團(tuán)活動時傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生潛移默化的影響;

結(jié)束語

綜上所述，紅色精神倡導(dǎo)的是崇高思想境界和革命道德情操，傳播其理念、彰顯其精神有利于紅色革命精神深入人心，是落實(shí)社會主義核心價值觀教育的有效途徑，然而每所學(xué)校的歷史不盡相同，因此建構(gòu)具有校本特色的紅色精神就顯得十分必要。高校思想政治教育立足于立德樹人的根本任務(wù)，嚴(yán)格踐行“三全育人”機(jī)制，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的性格與成長環(huán)境特點(diǎn)，發(fā)揮紅色校史文化的價值引領(lǐng)作用，將紅色校史文化融入日常思想政治教育工作，潛移默化地將紅色基因內(nèi)化為學(xué)生的思想源泉和沃土。

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