秦良忠

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識(shí);德育;安全意識(shí);心理素質(zhì)

眾所周知，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)，它也體現(xiàn)出了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。從化學(xué)發(fā)展史來看，化學(xué)學(xué)科的進(jìn)步與實(shí)驗(yàn)的不斷成功有著極為密切的關(guān)系，特別是為一些重要力量的完善提供了有力的實(shí)踐支撐。高中階段是學(xué)生接受化學(xué)知識(shí)的奠基階段，學(xué)生需要真正消化和吸收知識(shí)，才能扎實(shí)地掌握知識(shí)。這需要教師在化學(xué)教學(xué)中切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，輔助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)化學(xué)。

從學(xué)科教學(xué)的角度來說，化學(xué)學(xué)科也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，還能使學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)，在此過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以受到多方面的訓(xùn)練，比如能提高實(shí)驗(yàn)操作能力，即動(dòng)手能力;通過觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，學(xué)生能提高觀察和分析能力等，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面都有重要的意義。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，要不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生的各種能力。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從以下方面推進(jìn)。

一、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是素質(zhì)教育下的核心內(nèi)容之一。在當(dāng)代中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的六大核心素養(yǎng)中，實(shí)踐創(chuàng)新是其重要內(nèi)容，其主要內(nèi)容就是要在日常的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生在日?；顒?dòng)、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就給學(xué)生提供了良好的平臺(tái)，通過讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并在此過程中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試做出歸納性的總結(jié)，這樣的過程就是創(chuàng)新的過程。在此基礎(chǔ)上，教師可以順勢引導(dǎo)學(xué)生突破教材的束縛，大膽地進(jìn)行想象，尋找更優(yōu)化的途徑。這樣學(xué)生就能張開想象的翅膀，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的可視性或可操作性等，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是非常有幫助的。

通過實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也符合高中生的思維認(rèn)知規(guī)律。特別是化學(xué)學(xué)科的一些內(nèi)容具有一定的抽象性，單純地依靠學(xué)生想象，會(huì)制約學(xué)生的思維。而通過實(shí)踐，學(xué)生能直觀地感知和理解知識(shí)，也能活躍課堂氛圍，激發(fā)想象能力。

二、以實(shí)驗(yàn)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，是新課改下各學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)之一，也是傳統(tǒng)三維教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的具體體現(xiàn)。高中化學(xué)學(xué)科雖然是一門自然科學(xué)學(xué)科，但它也蘊(yùn)含著德育的切入點(diǎn)。教師要注意適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挖掘，落實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的要求。例如，在進(jìn)行“碳酸鈉性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師可以把碳酸鈉與生活的聯(lián)系作為切入點(diǎn)，進(jìn)而給學(xué)生呈現(xiàn)近代著名愛國科學(xué)家侯德榜先生的事跡，特別是他面對(duì)當(dāng)時(shí)中華民族遭受日本帝國主義侵略的民族危機(jī)，毅然決然地放棄在國外的優(yōu)厚待遇和良好的生活條件，投身于民族化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，為近代民族化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，也體現(xiàn)了濃厚的愛國精神，從而告訴學(xué)生要有歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要為“中華民族的偉大復(fù)興”貢獻(xiàn)自己的力量。

三、利用實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品質(zhì)

安全意識(shí)的培養(yǎng)，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的前提。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們經(jīng)常會(huì)使用到水、電，難免會(huì)遇到一些易燃易爆物品，甚至有毒的物品。因此，我們必須時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我安全防范意識(shí)的培養(yǎng)，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則。但是我們也不能因?yàn)楹ε鲁霈F(xiàn)安全事故就因噎廢食，減少學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生按照正規(guī)的操作步驟，一般是不會(huì)出現(xiàn)安全事故的，事故源于操作不規(guī)范。因此，作為教師，要防微杜漸，重視學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作。

比如稀釋濃硫酸時(shí)，必須將其慢慢注入水中并不斷進(jìn)行攪拌，切勿將水倒入濃硫酸中;用后的廢液也不能隨意倒入水槽中，應(yīng)該統(tǒng)一回收處理等。這些安全措施萬萬不能疏忽大意，否則后果不堪設(shè)想。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取外，教師也要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)，特別是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、務(wù)實(shí)的科學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生能夠直面困難，并且不畏懼失敗和挑戰(zhàn)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志也是非常有幫助的。當(dāng)然，更要重視實(shí)驗(yàn)中的小事，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確操作，從而才能更好地提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生成功地完成實(shí)驗(yàn)。

四、利用實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)調(diào)整

高中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們的身體在快速成長，但是心理素質(zhì)的成長卻沒有跟上身體的步伐，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，也是化學(xué)學(xué)科要完成的教育任務(wù)。應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)就能很好地來推進(jìn)這方面的工作。在實(shí)驗(yàn)操作中，針對(duì)學(xué)生的畏難心理和依賴心理，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地獨(dú)立嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力;針對(duì)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中猶豫不決、瞻前顧后、害怕失敗的心理，要鼓勵(lì)學(xué)生只要嚴(yán)格按照操作要求去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就一定不會(huì)出現(xiàn)其他問題，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這里教師的角色是非常重要的，教師要真正成為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作要多觀察，適時(shí)適度地來指導(dǎo)學(xué)生，要多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，給學(xué)生信心。

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生往往既緊張又興奮，差錯(cuò)是不可避免的。盡管教師在課前一再強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要操作步驟，可是開始試驗(yàn)時(shí)學(xué)生做起來仍然手忙腳亂的。由于是學(xué)生親自動(dòng)手操作的，雖然是做對(duì)了，也會(huì)造成一定的小誤差，盡管錯(cuò)誤不可避免，但教師仍要多鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生擁有了這樣的錯(cuò)誤操作經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)在腦海里留下特別深刻的印象，且這樣的學(xué)習(xí)效果要比教師在講臺(tái)上不厭其煩地講解如何正確操作步驟很多遍，要好得多。

五、結(jié)語

總之，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師利用各種實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生愛上化學(xué)這個(gè)學(xué)科，在快樂的教學(xué)中學(xué)習(xí)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之路是艱辛而又漫長的，要求教師既要處理好教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，又要處理好學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)的關(guān)系，還要處理好理論新知和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)追求化學(xué)教學(xué)的有效性，使學(xué)生在快樂的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，提升多方面的能力，來達(dá)到教學(xué)效果的高效性。所以，在以后的漫漫教學(xué)路上，教師要不斷地通過學(xué)生喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力，提升化學(xué)學(xué)科在學(xué)生心目中的魅力，讓更多的人喜歡化學(xué)，熱愛化學(xué)。