摘要：體育游戲是一種教學(xué)手段，在小學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。體育游戲主要是以體育動(dòng)作和內(nèi)容為載體的活動(dòng)，可以有效激發(fā)小學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意力，對(duì)于學(xué)生的身體健康素質(zhì)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本文將從體育游戲的分類出發(fā)，闡述游戲活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，分析游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的實(shí)施原則，最后提出游戲活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用途徑，旨在豐富體育教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng);體育教學(xué);小學(xué)教學(xué)

體育教育對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，體育教師要在體育教學(xué)匯總善于運(yùn)用游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)。在新課改背景下，體育教師要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將游戲融入到體育活動(dòng)中，培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)改革的進(jìn)程。

一、體育游戲的分類

根據(jù)體育游戲活動(dòng)根據(jù)所使用的的手段和器械，主要有徒手游戲、器械游戲和技術(shù)輔導(dǎo)性游戲。投手游戲主要是指不使用任何器械的跑和跳的游戲，主要用于體育教學(xué)的準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分。體育教師可以根據(jù)跑跳在體育教學(xué)中的作用，適當(dāng)運(yùn)用其刑事來(lái)增加學(xué)生的體育訓(xùn)練熱情。器械游戲主要是指使用器械進(jìn)行游戲的活動(dòng)。在球類和體操類的體育教學(xué)活動(dòng)中，充分利用器械進(jìn)行體育舞蹈的編排，可以很好地培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)作控制能力和協(xié)調(diào)能力。技術(shù)性輔助游戲主要是指為進(jìn)行技術(shù)教學(xué)而使用的輔助性游戲，主要包含引導(dǎo)學(xué)生證對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握。

二、游戲活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

將游戲活動(dòng)融入到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)之中，不僅可以活躍體育課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)還可以激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，從而提升小學(xué)體育教學(xué)成效。

第一，鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體素質(zhì)還有待提高。小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了其不喜歡說(shuō)教式的教學(xué)方式，枯燥無(wú)味的運(yùn)動(dòng)很難引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。因此，體育新教師需要將游戲活動(dòng)融入到身體素質(zhì)鍛煉之中，從而通過(guò)體育游戲的方式實(shí)現(xiàn)孩子身體鍛煉的目的。

第二，提升小學(xué)生的體育技能。體育游戲活動(dòng)中包含一定的體育技巧和技能，需要小學(xué)生通過(guò)鍛煉模仿的形式進(jìn)行掌握。如果體育教師通過(guò)指令式的讓孩子們掌握，那么很難實(shí)現(xiàn)教育的效果，教師只有通過(guò)技術(shù)性輔助，才能幫助小學(xué)生掌握必要的體育技能。

第三，培養(yǎng)小學(xué)生的專注度。在小學(xué)生體育課堂結(jié)束之前，教師一般都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行整理活動(dòng)，以此來(lái)消除運(yùn)用后的疲憊感和肌肉不適，可以讓緊張疲憊的身體快讀變?yōu)橄鄬?duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。在臨近小課的時(shí)候，小孩子們的注意力已經(jīng)不是很集中了，教師通過(guò)游戲的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的專注度，讓孩子們?nèi)硇耐度氲交顒?dòng)中。

三、游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的實(shí)施原則

第一，游戲活動(dòng)的人本性原則。在小學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)中，游戲活動(dòng)是重要的內(nèi)容。但是在小學(xué)生的體育游戲活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中，教師要充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，從而對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，避免由于小學(xué)生活動(dòng)量大而造成身體受傷。如果一旦發(fā)生小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)受傷的情況，體育游戲活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值就會(huì)大打折扣，同時(shí)也會(huì)挫傷孩子們體育活動(dòng)的參與熱情。因此，體育教師要堅(jiān)持游戲活動(dòng)的人本原則，及時(shí)觀察小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)反饋，靈活地對(duì)游戲活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

第二，游戲活動(dòng)的豐富性原則。體育教師在組織實(shí)施小學(xué)生體育游戲活動(dòng)的過(guò)程中，要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，組織多元化的體育游戲活動(dòng)，保證游戲活動(dòng)內(nèi)容和體育教學(xué)目標(biāo)的一致性，從而突出體育游戲活動(dòng)的價(jià)值。多元化的體育游戲活動(dòng)與小學(xué)生的玩耍心理是相匹配的，可以有效引導(dǎo)小學(xué)生的參與，從而保證孩子們可以積極參加體育活動(dòng)和進(jìn)行鍛煉。

四、游戲活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用途徑

探索符合小學(xué)生運(yùn)動(dòng)規(guī)律的教學(xué)模式，將游戲活動(dòng)融入到小學(xué)體育教學(xué)之中，激發(fā)小孩子們的體育云東新區(qū)，才能更好地進(jìn)行體育教學(xué)和提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

（一）設(shè)計(jì)符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的游戲活動(dòng)

要想將游戲活動(dòng)運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)之中，體育教師需要充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的參與熱情，才能讓小朋友們對(duì)體育課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。體育教師需要全面了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合體育課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)合理的體育游戲活動(dòng)。體育教師要充分理解小學(xué)生參與熱情和興趣對(duì)于小學(xué)體育課堂開展的重要性，可以設(shè)計(jì)如老鷹捉小雞、模仿小動(dòng)物等比較簡(jiǎn)單的游戲，不僅具有很強(qiáng)的操作性，同時(shí)還具有趣味性。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)，小學(xué)生都可以參與其中，不僅激發(fā)了孩子的體育興趣，同時(shí)還可以幫助孩子們建立良好的關(guān)系，為后面體育教學(xué)課堂的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）體育游戲活動(dòng)要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，教師要加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和生活的聯(lián)系，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，進(jìn)而掌握良好的體育技能。在鍛煉小學(xué)生跳遠(yuǎn)能力的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物進(jìn)行跳遠(yuǎn)，從而幫助學(xué)生掌握基本的跳遠(yuǎn)技巧，通過(guò)動(dòng)物故事的形式進(jìn)行導(dǎo)入，可以為學(xué)生營(yíng)造一場(chǎng)動(dòng)物跳遠(yuǎn)的動(dòng)物大賽。體育教師將小朋友們分成若干小組，小組成員分別進(jìn)行練習(xí)，最后選出一名代表來(lái)參加最后的競(jìng)賽。通過(guò)故事化的講解和團(tuán)隊(duì)合作的方式，可以有效激發(fā)小學(xué)生的體育課堂參與熱情，與此同時(shí)培養(yǎng)了小學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促使小學(xué)生們的都進(jìn)入到一種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）競(jìng)爭(zhēng)性體育活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生的自信心

在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師可以組織競(jìng)爭(zhēng)性的游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心，在幫助小學(xué)生掌握體育知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)集體榮譽(yù)的取得來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和主體性意識(shí)，可以為后面體育教學(xué)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行接力賽活動(dòng)，將學(xué)生按照一定的人數(shù)劃分為若干小組，給小組進(jìn)行比賽規(guī)則的講解，小組成員按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽，通過(guò)接力的形式進(jìn)行比賽，最后用時(shí)最短的小組獲得冠軍。通過(guò)競(jìng)賽性的游戲活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，同時(shí)也可以提高小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和身體素質(zhì)。競(jìng)賽性的體育游戲活動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，教師在組織游戲的過(guò)程中一定要保證孩子的安全，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

游戲活動(dòng)作為小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)于提高小學(xué)生的體育興趣和豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容具有重要的促進(jìn)作用。體育教師要全面了解小學(xué)生的身心和運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的體育游戲活動(dòng)，全面提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

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譚杰寶，（1981-08），男，漢，廣西賀州市昭平縣，教師，本科，研究方向：體育教育.

（廣西昭平縣昭平鎮(zhèn)第二小學(xué)）