李爽

摘 ? 要：在我國經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的背景下，社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷提高，職業(yè)教育正面臨著巨大挑戰(zhàn)。高職院校作為為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用性人才的主要源頭，其競(jìng)爭(zhēng)壓力也日益巨大。為提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，教學(xué)管理工作的信息化成為必然選擇。本文在高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，主要研究了高職院校教學(xué)管理工作信息化的現(xiàn)狀、面臨挑戰(zhàn)以及解決辦法，促進(jìn)高職院校教學(xué)管理工作信息化水平不斷提升，繼而促進(jìn)高職院校教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：高職院校;教學(xué)管理;信息化

一、研究背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息化時(shí)代已經(jīng)到來，信息化手段在各行業(yè)領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，這也給我國的職業(yè)教育發(fā)展提供了多重保障性條件。高職院校的教學(xué)目標(biāo)在于為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的優(yōu)秀人才，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)并加強(qiáng)高職院校的教學(xué)管理，對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行全面信息化成為一種必然選擇。信息化的教學(xué)管理可以在很大程度上提升教學(xué)管理的效率，取得事半功倍的效果，而且還有助于推動(dòng)高職院校在人才培養(yǎng)方面的發(fā)展。但是高職院校的教學(xué)管理在現(xiàn)階段還是具有諸多問題，探究問題和制定對(duì)策尤為關(guān)鍵。

二、高職院校教學(xué)管理常見問題

（一）網(wǎng)絡(luò)安全問題

在高職院校教學(xué)管理中，檔案信息和學(xué)籍信息是高校管理的重中之重，因?yàn)樗麄兙哂刑厥庑院捅Ｃ苄?，所以如何確保信息安全就顯得尤為重要。由于特殊需求，有的信息需要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢，一旦受到不明黑客攻擊導(dǎo)致重要信息泄露與丟失，那將給學(xué)校造成非常不利的影響。從目前來看很多高職院校還未意識(shí)到教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、網(wǎng)絡(luò)安全管理體制不健全，無法進(jìn)行資源共享，以至于無法滿足不同用戶的真實(shí)需求。

（二）經(jīng)費(fèi)投入不足

由于教學(xué)管理信息化項(xiàng)目建設(shè)需要投入大量的資金成本，往往高職院校不太重視教學(xué)管理的信息化，投入經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致信息化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展緩慢或停滯。高職院校應(yīng)該充分利用信息化技術(shù)手段，進(jìn)行充分的資金投入，充發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以解決當(dāng)前高職院校信息化建設(shè)不足的問題。

（三）過度依賴教學(xué)管理的信息化系統(tǒng)

當(dāng)前，高職院校的信息化教學(xué)管理系統(tǒng)主要都是購買的那些具有一定影響力的信息系統(tǒng)，但是通常使用該系統(tǒng)的教學(xué)管理人員與教學(xué)管理部門并未參與到該系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)中，這也使得信息化教學(xué)管理系統(tǒng)的使用與開發(fā)建設(shè)之間產(chǎn)生脫節(jié)。當(dāng)信息化教學(xué)管理系統(tǒng)在使用過程中出現(xiàn)故障時(shí)，就必須求助系統(tǒng)供應(yīng)部門進(jìn)行技術(shù)救援。這一現(xiàn)實(shí)情況使得高職院校過度依賴于教學(xué)管理的信息化系統(tǒng)，而且各個(gè)高職院校之間都有其獨(dú)特的校情，在一定程度上教學(xué)管理的信息化系統(tǒng)并不適應(yīng)于所有院校，對(duì)其過度依賴并不利于教學(xué)管理信息化水平的有效提升。

（四）各教學(xué)管理平臺(tái)缺乏互動(dòng)性

要想使高職院校教學(xué)管理的信息化系統(tǒng)得以有效運(yùn)行，離不開各教學(xué)管理平臺(tái)的有效互動(dòng)。當(dāng)前，很多高職院校的各個(gè)教學(xué)平臺(tái)缺乏互動(dòng)，教學(xué)資源分割化，各教學(xué)平臺(tái)成為獨(dú)立的信息孤島，導(dǎo)致很多資源無法實(shí)現(xiàn)共享，這直接弱化了教學(xué)管理系統(tǒng)的整體效能。高職院校的信息化教學(xué)管理需要打破各個(gè)教學(xué)管理平臺(tái)的信息孤島現(xiàn)象，促進(jìn)平臺(tái)之間的信息資源共享，提高平臺(tái)之間的互動(dòng)性。

三、解決對(duì)策

（一）健全教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)控體系

改進(jìn)考核的方法，建立良好的考核體系可以更直觀的總結(jié)出工作成果的優(yōu)劣，從而更好地實(shí)施獎(jiǎng)懲制，使高職院校管理系統(tǒng)呈現(xiàn)出“優(yōu)勝劣汰”的良好生態(tài)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的具體情況，科學(xué)制定考核標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)教學(xué)管理體制改革，在實(shí)踐中摸索出一套能客觀反應(yīng)教學(xué)工作成果的優(yōu)秀考核系統(tǒng)，才能真正做到更好地提高管理效率。

（二）重視教學(xué)管理信息平臺(tái)的使用

為了保證教學(xué)管理工作高效率運(yùn)行，在如今這個(gè)信息化高速進(jìn)步的時(shí)代，高職院校教學(xué)管理的信息化是必然的。要想建設(shè)良好的信息管理系統(tǒng)，首先要立足于實(shí)踐，針對(duì)學(xué)生和各級(jí)教學(xué)管理人員的特點(diǎn)，來構(gòu)建學(xué)校的信息化管理平臺(tái)。其次也要重視后續(xù)的使用和維護(hù)，學(xué)校的管理需求需要不斷創(chuàng)新，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)也需要專業(yè)人士定期整理和分析。除此之外，還應(yīng)保證教學(xué)平臺(tái)信息的安全。

（三）提升信息化教學(xué)管理的資源共享

高職院校在開展教學(xué)管理的信息化建設(shè)中應(yīng)具有全局性，明確教學(xué)管理工作的復(fù)雜性與繁瑣性。學(xué)校的各院系、各部門要最大程度地實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，共建共享信息資源。教學(xué)管理工作要想正常、有序的開展，前提就是要確保資源共享數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，這也是高校對(duì)學(xué)生、教師以及自身負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。在高職院校的信息化教學(xué)管理工作中，信息資源的共建共享有助于推進(jìn)各院系、各部門工作的穩(wěn)步前進(jìn)。通過信息資源的共享，日常的教學(xué)工作數(shù)據(jù)都會(huì)被記錄到管理系統(tǒng)中，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析就變得易如反掌，極大地提高了教學(xué)管理工作的效率。

四、結(jié)束語

高職院校人才培養(yǎng)工作的不斷改革，對(duì)教學(xué)管理工作也提出了較高的要求，信息化建設(shè)也迫在眉睫，為此，高職院校有必要認(rèn)識(shí)到優(yōu)化教育管理工作的必要性與緊迫性，彌補(bǔ)當(dāng)前教學(xué)管理工作中的不足。高職院校在日常的教育教學(xué)管理工作中，強(qiáng)化改革力度，有效開展教學(xué)管理結(jié)合信息化建設(shè)的工作，創(chuàng)新相關(guān)的工作體系，綜合考核評(píng)價(jià)教學(xué)管理的效果，確?？梢岳孟冗M(jìn)有效的方式完成各方面教育教學(xué)管理任務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能型、創(chuàng)新型人才。

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基金項(xiàng)目：2020年院級(jí)部門專項(xiàng)項(xiàng)目：大數(shù)據(jù)背景下高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究（項(xiàng)目編號(hào)：2020bmzx03）

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