馬永愛

摘 要：近幾年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人”這是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力成為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可泯滅的交流方式，在新的時(shí)代，需要對(duì)小學(xué)生樹立好獨(dú)立的個(gè)性，提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作、交流中發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力穩(wěn)步發(fā)展意義重大，因此，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的策略探析意義非凡。

關(guān)鍵詞：口語(yǔ)表達(dá)能力;小學(xué)英語(yǔ);培養(yǎng);策略

現(xiàn)在，口語(yǔ)交際已經(jīng)成了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的非常重要一部分，并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都是因?yàn)樾抡n改的不斷加深。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，就需要老師結(jié)合學(xué)生的社會(huì)發(fā)展形式、個(gè)性特點(diǎn)以及教學(xué)的要點(diǎn)，并改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)方法，來(lái)讓學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力策略

1.重視閱讀教學(xué)的培訓(xùn)

教師可以開展閱讀課程，用輕松的上課氛圍化解學(xué)生心理的恐懼和緊張，才可以使學(xué)生的表達(dá)能力得到提升。還可以多培養(yǎng)學(xué)生記一些好詞佳句，讓學(xué)生大膽地說(shuō)，連貫地說(shuō)。仔細(xì)聽取學(xué)生的不足，及時(shí)進(jìn)行提點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞，并讓他們組成語(yǔ)句，主要是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、推動(dòng)學(xué)生把語(yǔ)句說(shuō)得明白、暢通等?？梢詫?duì)課本內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和編排，不僅可以提高學(xué)生對(duì)課本的興趣，還可以發(fā)揮想象力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

2.創(chuàng)建自由的教學(xué)空間來(lái)誘發(fā)學(xué)生開口說(shuō)話

在小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是老師在不停地講，而學(xué)生就在硬生生地聽講，使得學(xué)生對(duì)開口說(shuō)話的想法和興趣都沒有了，因?yàn)閷W(xué)生根本就沒有機(jī)會(huì)開口說(shuō)話，這都是應(yīng)試教育的影響。老師應(yīng)該去誘發(fā)學(xué)生開口說(shuō)話，并給予學(xué)生一些自由的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)為了改變這一現(xiàn)狀，這就需要結(jié)合新課改的內(nèi)容，并結(jié)合內(nèi)容有意識(shí)的創(chuàng)建一定的情景。在小學(xué)英語(yǔ)教育中，其教學(xué)的內(nèi)容跟我們的生活息息相關(guān)，也可以說(shuō)是在生活中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開口語(yǔ)表達(dá)，都需要它來(lái)進(jìn)行老師和學(xué)生之間的交流。

比如，為了鼓勵(lì)學(xué)生能夠開口說(shuō)話，并且加強(qiáng)跟學(xué)生之間的關(guān)系與交流，可以在教學(xué)過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到的一些事、喜歡的電視劇以及動(dòng)畫片，或者是講評(píng)一下新聞娛樂點(diǎn)和看展覽講故事的比賽等等。再加上，小學(xué)生年齡比較小，處于任何事物中都是在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以在教學(xué)過(guò)程中，可任意添加一些文明的禮貌用語(yǔ)來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，如：道歉、詢問(wèn)道路、謝謝、見面的時(shí)候問(wèn)好、以及借東西等言語(yǔ)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的興趣和欲望，就可以在以上的用語(yǔ)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的模擬以及表演，既能夠鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高素質(zhì)。

3.運(yùn)用激勵(lì)措施來(lái)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的欲望

一定的激勵(lì)和鼓勵(lì)，之所以能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并能夠快速的發(fā)展，是因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間段，并且喜歡得到同學(xué)、老師以及父母的贊揚(yáng)，這是心理學(xué)家研究表明的。有時(shí)候在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹?，很多學(xué)生因?yàn)樾睦碓蛩鶎?dǎo)致的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，如，有的學(xué)生看完動(dòng)畫片明明已經(jīng)看懂在講什么，可是就是跟別人講不出來(lái);有的學(xué)生明明具有很強(qiáng)的知識(shí)素材能力，卻在英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力上很差等等。這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在表達(dá)能力上很是遲疑，缺乏自信心，總覺得自己得不到別人的認(rèn)同，導(dǎo)致不能夠好好的進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)。

所以為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)欲望，就要采取激勵(lì)的方法。激勵(lì)的方法是通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的形式，來(lái)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行認(rèn)可，這樣可以幫助學(xué)生消除害怕、增加自信心，并對(duì)學(xué)生的心理起緩和及調(diào)節(jié)的作用，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。比如，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了，不要急于對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，而是對(duì)他進(jìn)行肯定，然后在引導(dǎo)走向正確的方向去思考。這樣可以對(duì)一些不善于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生，老師可以為他們創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)并進(jìn)行鼓勵(lì)，在一定程度中要對(duì)其表?yè)P(yáng)，這樣就可以刺激學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的欲望，長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)形成一定的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技能。

4.運(yùn)用問(wèn)題討論法來(lái)深化學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

運(yùn)用問(wèn)題討論是誘發(fā)學(xué)生開展思維的最好方法，也是能夠促進(jìn)學(xué)生表達(dá)自我觀點(diǎn)的重要手段。講堂教學(xué)中的問(wèn)題討論，是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地表達(dá)自己的看法，這是小學(xué)英語(yǔ)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的教學(xué)要求。所以，教師為了能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力、收集信息能力、記憶能力以及英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，就需要結(jié)合所學(xué)的課本，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)對(duì)學(xué)生開展思維。這樣，即讓學(xué)生將綜合技能和知識(shí)一起掌握和提升，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

總而言之，英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)是屬于新型課程，在新課程改革的倡導(dǎo)中出現(xiàn)的，但是具體的研究還不是很完善。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，就需要小學(xué)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，探討小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的教學(xué)新方法。這樣就可以促進(jìn)學(xué)生能夠增強(qiáng)交往的自信心，敢于進(jìn)行自我表達(dá)，并且推動(dòng)自我全面健康的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力不是一蹴而就的，需要教育事業(yè)一線的小學(xué)英語(yǔ)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利;因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師一定要以身作則，給小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，營(yíng)造出有氛圍的課堂狀況，在大家的共同努力下，全面提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

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