劉秀蘭

摘? 要：本文以培養(yǎng)初中生對(duì)足球的興趣為切入點(diǎn)，具體分析了足球?qū)W習(xí)在初中體育教學(xué)中的意義，闡述了足球?qū)W習(xí)在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，提出了在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的重要措施： 首先，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，然后，以音樂形式通過校園媒體進(jìn)行足球教學(xué)。最后，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生真正了解足球。足球教學(xué)是初中體育教學(xué)中不可缺少的課題。教師通過創(chuàng)新足球教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，使學(xué)生在初中體育教學(xué)中取得優(yōu)異成績。

關(guān)鍵詞：初中體育;足球;興趣;培養(yǎng)

隨著新課程改革的深入，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的健康發(fā)展開展有針對(duì)性的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育和足球的過程中感受到快樂。在初中體育教師的體育課堂中，要大力推廣和提倡足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓足球逐步滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。由于體育是考試的增項(xiàng)，如果所有的體育項(xiàng)目，都將加入體育運(yùn)動(dòng)的考試分?jǐn)?shù)中，然而，足球運(yùn)動(dòng)在體育學(xué)科中的主體部分，因此，教師在教授學(xué)生足球知識(shí)時(shí)，可以逐漸融入到原有的比賽中，讓學(xué)生體驗(yàn)足球的興趣，有利于教師的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績。由于中學(xué)生正處于成長發(fā)育的初級(jí)階段，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體育的重視，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為基本條件，逐步提高中學(xué)生對(duì)足球的興趣。然后，針對(duì)如何培養(yǎng)初級(jí)中學(xué)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提出以下建議。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性

在中學(xué)體育足球教學(xué)活動(dòng)中，體育教師應(yīng)充分保障學(xué)生的主體地位，全面開展教學(xué)工作。教師可以通過人性化的設(shè)置更新足球教學(xué)理念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育與人的健康發(fā)展密切相關(guān)。體育教師在教學(xué)工作中，以讓學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)為前提，通過一系列的足球訓(xùn)練，讓學(xué)生知道身體脂肪燃燒的樂趣。由于初級(jí)中學(xué)學(xué)生的年齡限制，處于青春期的學(xué)生正在發(fā)展他們的骨骼肌肉和改善心血管系統(tǒng)。在教學(xué)中，中學(xué)體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生一定的興趣，讓學(xué)生在課堂上活動(dòng)。在活動(dòng)中，可以采用現(xiàn)場(chǎng)模式教學(xué)形式，體育教師在模擬裁判測(cè)試時(shí)，讓學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行比賽，先沖刺熱身，然后進(jìn)行小型足球比賽，在比賽中，教師應(yīng)充分觀察每個(gè)學(xué)生，選出體育教育的代表，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性。在觀察期間，體育教師的代表可以選擇更多的前鋒，如最有效率的前鋒，和守門員，即使后衛(wèi)，標(biāo)記，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到自己的價(jià)值，并組織女孩觀看拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油，通過精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生有更多的興趣學(xué)習(xí)足球。

（二）借助校內(nèi)媒體手段，以音樂的模式進(jìn)行足球教學(xué)

在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中，初中體育教師的準(zhǔn)備工作一般從步行同步熱身開始，然后逐漸由慢跑轉(zhuǎn)向快跑，通過跑步訓(xùn)練初中學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著新課程的逐步改革，教師可以充分利用音樂進(jìn)行教學(xué)。在跑步過程中，體育教師可以做一些動(dòng)感愉快的音樂，使學(xué)生在跑步時(shí)首先熱身，隨著音樂的節(jié)拍唱歌，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，使學(xué)生的全身運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍起來。同時(shí)在學(xué)生興趣上達(dá)到一定程度的體育教學(xué)，教師可以在教學(xué)中進(jìn)行足球教學(xué)，教師可以在教學(xué)中充分利用校園廣播，播音員會(huì)讓體育的好處和每個(gè)大人物的行為都影響到學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)員，通過廣播的形式進(jìn)行宣傳，促使學(xué)生對(duì)足球有更深入地了解。在學(xué)校期間，教師可以定期舉行校際足球比賽，讓學(xué)生互相競爭，以改善足球教學(xué)。體育老師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織學(xué)生觀看亞洲足球聯(lián)賽，通過精彩的星級(jí)比賽和漂亮的傳球提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。體育教師在教學(xué)工作中，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生對(duì)哪顆星星的崇拜，教師可以講述每反映星的成長歷程，以星星的艱辛成長故事，來影響學(xué)生，讓學(xué)生了解哪個(gè)行業(yè)需要堅(jiān)持，促使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中有更好的發(fā)展。

（三）針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生真正了解足球

由于年齡的關(guān)系，中學(xué)生正處于青春期的叛逆期。在這個(gè)階段，一些學(xué)生非常重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。有些社會(huì)只喜歡聽到贊揚(yáng)，而不喜歡被批評(píng)。在體育與足球研究中，教師教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)。在教學(xué)期間，教師應(yīng)多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。例如，守門員總是守不住球門，所以老師可以逐漸縮短守門距離，從近到遠(yuǎn)，讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)到成功的喜悅。在教學(xué)中，教師應(yīng)從足球的特點(diǎn)出發(fā)，不斷地使學(xué)生喜歡足球，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)不僅達(dá)到了掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的目的，而且還培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。在初級(jí)中學(xué)上，一些學(xué)生并沒有真正接觸到足球，在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生對(duì)足球的理解是不確定的，老師會(huì)從一開始就教學(xué)生如何踢球，因?yàn)閷W(xué)生剛剛接觸到足球，對(duì)足球的表現(xiàn)了解不夠，所以必須對(duì)學(xué)生老師的專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行，讓學(xué)生對(duì)足球有一個(gè)全面地了解，然后教授足球技術(shù)。

總之，培養(yǎng)初中生對(duì)足球的興趣，可以提高學(xué)生的體質(zhì)，體育教師在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過改革教學(xué)方法，改變初中生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)不同層次的突破。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，校園足球已經(jīng)成為國家足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)戰(zhàn)略的一部分。在教學(xué)上，體育教師應(yīng)逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有意義的足球明星，激發(fā)他們學(xué)習(xí)足球的興趣，讓他們知道踢足球可以提高他們的身體素質(zhì)。體育教師可以通過足球訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，讓學(xué)生在挫折中成長，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的理解，提高學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)成績，為國家培養(yǎng)職業(yè)足球人才。

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