劉瑞

摘? 要：德育教育對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生尤為重要。通過德育教育，可以很好地提高學(xué)生的思想品德，提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平。在新形勢下，我們需要加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的道德教育，基礎(chǔ)職業(yè)學(xué)校也需要改革職業(yè)學(xué)校教育課程的內(nèi)容，以更好地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。只有這樣，才能通過德育更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校教育的作用。然后，我們將結(jié)合多年在職業(yè)學(xué)校教育中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何通過德育更好地提高學(xué)生的思想和道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高職德育;有效教學(xué);途徑

生活就是教育，生活本身有很多教育資源，德育，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活之間的緊密聯(lián)系是提高教育效果的有效途徑，職業(yè)學(xué)校德育意味著在學(xué)生的德育過程中，將德育與職業(yè)院校教育的特殊性和學(xué)生的特殊性相結(jié)合，使德育的內(nèi)容，觀念和要求得到充分融合，學(xué)生的整體素質(zhì)將提高生活，鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、職業(yè)院校德育的重要性

1.提高職業(yè)院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)

在職業(yè)學(xué)校，由于學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會減少，學(xué)生的整體素質(zhì)相對較差。不僅如此，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自我控制能力低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常會厭倦學(xué)習(xí)。結(jié)果，職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)困難重重，在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)和管理也比較困難。因此，德育對職業(yè)學(xué)校尤為重要，德育可以更好地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，并使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。因此，職業(yè)學(xué)校提高德育水平，可以為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

2. 德育對學(xué)生的人格具有重要意義

職業(yè)學(xué)校通過對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具有社會責(zé)任感，產(chǎn)生回報(bào)社會的良好心態(tài)，具有積極向上的樂觀精神，這些都有助于學(xué)生在進(jìn)入社會后更好地適應(yīng)社會生活，遵守社會公共道德，得到社會的承認(rèn)，保持健康心態(tài)。德育實(shí)質(zhì)上是對學(xué)生心靈的雕塑和保護(hù)，體現(xiàn)了社會和親人、師生和朋友對學(xué)生的溫暖呵護(hù)。同時(shí)，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生正確定位個(gè)人目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)，少走彎路，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于人格逐漸完善的關(guān)鍵時(shí)期，教育方式、方法對這個(gè)時(shí)期學(xué)生的影響將是持久的，這就要求職業(yè)學(xué)校的教師共同協(xié)作，把德育融入所講授的課程中，將德育切實(shí)落實(shí)到教學(xué)內(nèi)容里。

二、職業(yè)學(xué)校德育教育的有效途徑

1.改變傳統(tǒng)的道德實(shí)施教育模式，充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科教育

如今，傳統(tǒng)的道德實(shí)施教育模式已不再適合現(xiàn)代教育的發(fā)展，并且難以達(dá)到預(yù)期的效果。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要改變傳統(tǒng)的教育思想，建立以學(xué)生為中心的意識，在發(fā)展道德教育中為學(xué)生發(fā)揮關(guān)鍵和積極的作用，并培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識，我們需要尊重和關(guān)愛學(xué)生，考慮學(xué)生的需求，幫助學(xué)生將社會道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我需求。同時(shí)，有必要充分利用學(xué)生的自然潛能，促進(jìn)他們的自我發(fā)展機(jī)會，引導(dǎo)他們從“做事”變?yōu)椤俺蔀槿恕?，職業(yè)學(xué)校的目的是培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人員，但任何教育都應(yīng)以人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，在全面發(fā)展的同時(shí)，首先注重德育。

2.了解德育與日常生活的融合

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的社會實(shí)踐活動是進(jìn)行德育的重要途徑之一，通過參與社會實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解德育教學(xué)，行業(yè)和社會，逐步建立正確的就業(yè)方法，并在德育教學(xué)方面做得很好，以提高他們的競爭力。

我們還應(yīng)該看到，我國已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的便利性，共享性和效率性使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源來獲取信息，職業(yè)院校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，始終把立德教育人才的核心使命放在首位，并充分利用微博，QQ，微信，抖音等在線工具和學(xué)生喜愛的其他在線平臺來了解學(xué)生動態(tài)并關(guān)注他們的成長，指導(dǎo)學(xué)生保持健康和有用的在線交流。

3.重視心理健康教育，多元化道德教育

心理健康是未來人才素質(zhì)的重要組成部分，在我長期的直接教學(xué)工作中，我越來越意識到，學(xué)生表現(xiàn)的差異并不完全是意識形態(tài)和道德上的差異，或者不僅僅是智力上的差異，還包括很多心理學(xué)上的差異，學(xué)生的心理問題是多種多樣的，這些問題不能在一兩節(jié)道德課上解決，我們必須堅(jiān)持多元化原則。一方面，我們應(yīng)該為班上的所有學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，另一方面，我們應(yīng)該為少數(shù)患有精神疾病的學(xué)生提供咨詢和指導(dǎo)。同時(shí)，有必要運(yùn)用各種形式和方法來淡化教育的痕跡，使學(xué)生在不知情的情況下接受德育的內(nèi)在化，理解德育的最終目標(biāo)。

4.通過道德教育達(dá)成道德共識

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這種情況，幫助學(xué)生了解德育知識，在完成他們的專業(yè)知識并了解德育知識。其次，教師應(yīng)讓學(xué)生理解他人難以實(shí)現(xiàn)的貢獻(xiàn)，以便學(xué)生理解他人對自己的貢獻(xiàn)不是理所當(dāng)然的事，因此他們必須學(xué)會感恩，無論是父母的關(guān)心還是朋友的幫助以及老師的教學(xué)，每個(gè)人都在促進(jìn)自己的成長中發(fā)揮了作用，使學(xué)生能夠充分理解感恩的重要性并將感恩融入生活。

總而言之，在我們的教學(xué)過程中，最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)道德，職業(yè)學(xué)校也是如此。為此，職業(yè)學(xué)校要求將道德教育作為教學(xué)過程的重點(diǎn)，為了將德育納入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，有必要采用多種德育方法。只有這樣，才能更好地提高學(xué)生的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，為以后的社會做出更大的貢獻(xiàn)。

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