陸格

摘 要：小學(xué)是一個脫離幼兒園，逐漸增強自制力和自我管理能力發(fā)展階段，進去了小學(xué)就變成了一個真正的學(xué)生，作為學(xué)生生涯的一個基礎(chǔ)，這就更加要求同學(xué)們在這一階段養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和品質(zhì)，為以后的學(xué)習奠定良好的學(xué)習基礎(chǔ)。同時，數(shù)學(xué)作為三大學(xué)科的基礎(chǔ)之一，同學(xué)們更加應(yīng)該引起重視，然后就可以認真的進行學(xué)習這門學(xué)科，數(shù)學(xué)作為思考的學(xué)科區(qū)別于語文，因為數(shù)學(xué)思維比較活躍，一道題目可能有二種及以上的解決方法，這是和語文最大的區(qū)別。所以數(shù)學(xué)有很多同學(xué)喜歡，但是每個人肯定有一些不同的想法，也有一些同學(xué)不感興趣，這就應(yīng)該讓教師采取一定的方法將同學(xué)們帶入學(xué)習，并且進行對圖形與幾何的研究和深入探索，形成一定的教學(xué)方式，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略研究展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);圖形與幾何;教學(xué)策略;研究

小學(xué)數(shù)學(xué)是我們學(xué)習的主要科目，對于我們小升初是非常重要的。信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教育當中，尤其在小學(xué)教育圖形與幾何的設(shè)計上，具有重要意義。教師有效利用更新教學(xué)方法在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，可以直接地提高學(xué)生對于圖形的理解，讓學(xué)生感受圖形背后的奧秘，并且激發(fā)學(xué)生對于圖形結(jié)構(gòu)的探索，激發(fā)同學(xué)們對幾何的學(xué)習，可以提高課堂的活躍度，增強學(xué)生學(xué)習的欲望，使學(xué)生沉浸在探究數(shù)學(xué)的海洋里，營造良好的學(xué)習氛圍，讓所有同學(xué)都能在最好的學(xué)習條件下進行沉浸式學(xué)習，提高自己學(xué)習效率，提高自己的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習成績。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生主體地位差，主動性低

因為是小學(xué)生，所以他們的年齡還較小，資質(zhì)能力比較差，學(xué)習主動性也比較差，對一些新鮮的事物都有一些好奇心，所以他們喜歡科技，而且根據(jù)學(xué)習任務(wù)的壓力過大，教師需要在一定的時間內(nèi)完成一定的學(xué)習任務(wù)，這就造成了教師在課堂上一味的講課沒有學(xué)生去認真聽講，學(xué)生的主動性較差，主體地位較差，不能得到相應(yīng)適當?shù)幕?。所以教師必須去?yīng)用到一些先進的技術(shù)，以及對課堂充分的研究分析，才能夠?qū)⑼瑢W(xué)們能帶入課堂中進行有效的學(xué)習。充分調(diào)動學(xué)習積極性，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習能力，同學(xué)們之間互幫互助，團結(jié)友愛。營造良好的學(xué)習氛圍，然后同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境下好好學(xué)習天天向上，做一名合格的小學(xué)生，為以后學(xué)習生涯奠定充分的基礎(chǔ)。

1.2 教師教學(xué)方式死板，師生互動少

隨著技術(shù)的發(fā)展和更替，教師也應(yīng)該學(xué)會利用一些先進的技術(shù)，讓同學(xué)們能夠快速的進入課堂，能夠全身心的融入到學(xué)習中，而不是利用傳統(tǒng)教育一些死板的教育方法，單一的黑板書寫，不能充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習興趣。教師可以在課堂中涉及一些游戲環(huán)節(jié)，與同學(xué)們進行有效的互動，讓同學(xué)們能夠快速融入課堂，對課堂產(chǎn)生學(xué)習興趣。所以如果想要發(fā)展新形教育就必須讓教師對教學(xué)方式進行一定的更改，能夠充分的將同學(xué)們帶入到課堂里。與此同時增加一些必要的師生互動，可以讓同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂里，認認真真學(xué)習，不辜負老師的期盼，不辜負家長的期盼，努力學(xué)習，提高自身能力，提高自身學(xué)習成績，用最好的成績回報家長老師和社會。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略，

2.1利用信息技術(shù)，發(fā)現(xiàn)科技化教學(xué)

我們傳統(tǒng)的教育方式就是老師在黑板上繪圖，而學(xué)生只能看見平面圖形，而沒有感受立體圖形或者多樣式的圖形。這對于教學(xué)的發(fā)展是黑暗的，而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，也將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)當中。多媒體的應(yīng)用、白板展示、以及互聯(lián)網(wǎng)圖形的豐富形式，徹底的改變了教學(xué)的方式。使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣.對教育活動的豐富性和多樣性更加向往。使學(xué)生在課堂參與的活動更加豐富，內(nèi)容更加廣泛，思考更加深入，這就需要教師在課前做好充分的準備，在課堂中充分的利用信息技術(shù)向同學(xué)們展示需要學(xué)習的知識，讓同學(xué)們更加淺顯易懂的明白知識的含義以及性質(zhì)。

例如小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的第六課中，圖形與幾何的講解就可以讓教師使用多媒體教學(xué)，運用信息技術(shù)，讓學(xué)生看到圖形的立體性，讓整個課堂活起來，而不是呆呆的死物體，也不是單一的，這樣可以詳細的講解課堂內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)所看到的立體圖形，更加有實物接觸的感覺，能夠更好的學(xué)習，更好的體驗幾何圖形的知識，學(xué)習幾何圖形的性質(zhì)。讓教師的課堂變得容易，讓同學(xué)們的學(xué)習也變得更加容易。信息技術(shù)的應(yīng)用可以提高學(xué)生的學(xué)習效率，讓學(xué)生的課堂體驗感，參與感都得到了增加，教師也更容易完成教學(xué)目標。讓教師和同學(xué)們共同努力，形成良好的課堂氛圍，良好的學(xué)習氛圍。

2.2聯(lián)系生活，將課本生動化

藝術(shù)源于生活”同樣數(shù)學(xué)作為一門藝術(shù)，也需要我們在現(xiàn)實生活中去探索。我們在課堂學(xué)習基本理論知識以后，并應(yīng)用到現(xiàn)實生活中要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的能力。在生活中所應(yīng)用的工具，獨特的圖形以及多種多樣的圖形利用數(shù)學(xué)知識解釋圖形讓學(xué)生形成學(xué)以致用的生活方式。并且我們學(xué)習數(shù)學(xué)知識也是應(yīng)用到現(xiàn)實生活當中的，要長著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛用數(shù)學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中所遇到的圖形，同時我們也要將現(xiàn)實生活中的圖形帶回到課堂當中，與同學(xué)們進行分享，更好的將現(xiàn)實與學(xué)習生活中緊密聯(lián)系起來。

例如六年級數(shù)學(xué)第五單元圓，像這樣的課堂就來源于生活，所有的知識都是來源于生活學(xué)習完以后在回饋利用給生活，這樣的課堂就應(yīng)該結(jié)合實際讓同學(xué)們產(chǎn)生深厚的興趣，可以在預(yù)習的時候教師就讓同學(xué)找好圓的圖形，通過聯(lián)系生活以及信息技術(shù)的應(yīng)用來學(xué)習這一單元，分析分解圓的性質(zhì)以及周長和面積的計算公式，通過生活中圓的東西吸引同學(xué)們的興趣并且同學(xué)們形成深刻的印象，這就形成了知識的立體化，將課本更加生動的投入到生活中并且反饋給生活，將課本生動化，這樣學(xué)習出來的性質(zhì)也不容易忘了，讓同學(xué)們記憶的更加牢固，讓知識反饋給生活的同時讓同學(xué)們感受到知識的力量，形成對知識的崇拜。不但提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣而且也形成了一中新的學(xué)習方法和新的課堂方式，讓同學(xué)們和教師都更加容易接受學(xué)習科學(xué)文化知識，讓教師可以在課堂中節(jié)省更多的力量，將課堂的主要部分和主要力量都交給同學(xué)們，在教師認真授課，同學(xué)們良好學(xué)習，團結(jié)友愛的學(xué)習環(huán)境下，成長為一個擁有良好學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)的小學(xué)生。

2.3動手制作，加強能力發(fā)展思維

因為同學(xué)們還小，所以在這其中就需要培養(yǎng)他們的動手能力，讓他們自己動手去完成一些任務(wù)一些力所能及的事，這樣才能讓他們體驗到學(xué)習中的快樂以及學(xué)習成功之后帶給他們的成就感，只有這樣才可以讓他們提高學(xué)習興趣，對學(xué)習有充分的好奇心，能夠?qū)⒆约撼浞值膸氲綄W(xué)習里，無論是現(xiàn)在還是以后，都能留下很深刻的學(xué)習基礎(chǔ)。但在這其中就需要教師做好一切的準備工作，以及對于課堂出現(xiàn)各種情況的應(yīng)對措施，只有這樣才能夠在課上的時間對同學(xué)們進行充分的指導(dǎo)，讓同學(xué)們自己動手去完成，在有限的時間內(nèi)完成有限的學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)習質(zhì)量，告訴同學(xué)們學(xué)習興趣和學(xué)習成績，營造良好的學(xué)習氛圍，讓班集體成為一個友愛的大家庭。

例如第五單元第一節(jié)平行四邊形的面積，教師可以在課前對同學(xué)們分好小組，并且進行小組編號，分配每個小組的任務(wù)，然后就可以在上課的時候?qū)⑼瑢W(xué)們分配的任務(wù)讓同學(xué)們充分的做好，比如說制作一個平行四邊形的模型等等，以及還可以向同學(xué)們講解一些平行四邊形的性質(zhì)，比如說平行四邊形是特殊的長方形，它的對邊對角有什么樣的特點和概念等等，這樣就可以讓同學(xué)們更加淺顯易懂的明白學(xué)習知識，將知識充分直白明了交給同學(xué)們，讓同學(xué)們更好的體會知識以及知識帶給他們的快樂。體驗科學(xué)文化知識帶給他們的神奇和好處，體驗中國文化源遠流長博大精深的特點，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，從小學(xué)就開始熱愛學(xué)習，為以后的學(xué)習生涯奠定良好的學(xué)習基礎(chǔ)并且培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和品質(zhì)，只有這樣才能夠?qū)⒗蠋煹慕虒W(xué)發(fā)揮到極致，將每節(jié)課每一分鐘都發(fā)揮到極致，提高學(xué)習質(zhì)量最大效率的學(xué)習，努力成為一名合格的學(xué)生。

【結(jié)束語】

小學(xué)是一個學(xué)生學(xué)習生涯的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)作為三大學(xué)科之一也相當重要，數(shù)學(xué)的主要組成部分就是圖形和幾何，所以教師應(yīng)該對圖形和幾何兩個部分做深刻的研究和分析，以及具體的講解方式，應(yīng)該淺顯易懂的展現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們可以深刻的意識到這兩個部分的重要性，在這其中就需要讓教師采取一定的措施，比如利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)科技化數(shù)學(xué)、聯(lián)系生活，將課本生動化以及動手制作，加強同學(xué)們的能力發(fā)展思維等等，而且通過這兩個部分可以引導(dǎo)對數(shù)學(xué)的興趣，將數(shù)學(xué)學(xué)好，數(shù)學(xué)成績做到合格及良好，同時還可以通過兩門學(xué)科，引導(dǎo)同學(xué)們對學(xué)習整體的興趣，讓同學(xué)們對學(xué)習產(chǎn)生深刻的興趣，只有這樣才可以讓同學(xué)們成為一名合格的學(xué)生，彼此同時有效的利用，在學(xué)校的學(xué)習時間，回家就可以盡情的玩耍，做到勞逸結(jié)合，既不辜負家長的期望，也不辜負教師的期望，認真完成自己的學(xué)習目標。

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