鄧凡錄

關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);趣味性

課改過后，初中的體育教師，提升了對于足球這項運動教學(xué)的重視程度，教學(xué)不應(yīng)該只停留在理論層面。而在實際教學(xué)中，也有不少老師開始進行了深入探究，對怎樣增加足球教學(xué)的趣味性進行了多層次深入的剖析，必須要做到通過足球教學(xué)，來提升初中生對于足球這項運動的熱情，并且提高他們在足球運動專業(yè)方面的技術(shù)能力。通過增強初中體育足球教學(xué)的趣味性的實踐研究，可以開闊體育教師的視野，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，提高他們的專業(yè)能力。

一、通過對教學(xué)理念的更新來找到新的足球教學(xué)方法。

在新課改過后，初中體育教師在進行足球教學(xué)的時候，不能循規(guī)蹈矩按照以往的傳統(tǒng)方法進行教學(xué)，想要達到更好的效果，在教學(xué)理念這一方面必須要打破舊的規(guī)則實行更新，并且新的教學(xué)方法也要根據(jù)不同學(xué)生的情況做出調(diào)整，這樣才可以通過足球教學(xué)讓學(xué)生們的身心得到全面的健康發(fā)展。往常初中的足球教學(xué)，基本上也就是在教室內(nèi)傳授一些理論知識，最多也就是在操場上進行屈指可數(shù)的基礎(chǔ)足球運動，這和部分學(xué)校不夠重視體育和足球運動有很大的關(guān)系。對此，各個初中必須先要明確足球運動教學(xué)的重要性，為此設(shè)計新的教學(xué)觀念。

為此，教師們在足球教學(xué)方面，首先要提升自己的專業(yè)度。老師們可以利用多種方式來擴充自己對于足球教學(xué)這一方面的只是儲備量。除了傳統(tǒng)的書籍和教學(xué)大綱之外，通過網(wǎng)絡(luò)觀看實際的足球比賽、專業(yè)訓(xùn)練視頻，都可以讓老師和學(xué)生們從中獲取到很多專業(yè)性方面的知識。教師們對于足球運動的理解能力上去了，才能更好的設(shè)計出帶有趣味性的教學(xué)方案，增強教學(xué)邏輯性，這樣才能為學(xué)生們計劃出帶有創(chuàng)新和趣味性強的教學(xué)計劃來。

二、增加教學(xué)過程中的趣味性

在以往常規(guī)的足球教學(xué)當(dāng)中，基本上大多都是分組練習(xí)或者是自由活動這種教學(xué)流程來進行對足球教學(xué)。而在這個教學(xué)過程當(dāng)中，老師也是有很大的空間可以發(fā)揮的，體育老師可以通過觀察自己班級的學(xué)生，他們?nèi)粘５南埠谩⒂只蛘呶∫恍┏晒Φ捏w育老師在足球教學(xué)中的經(jīng)驗，來對自己授課時候的節(jié)奏進行把控，提高學(xué)生們在自己進行足球教學(xué)中產(chǎn)生的樂趣點。比如抱球繞著操場進行跑步，又或者讓學(xué)生們自行進行分組練習(xí)一下簡單的短傳配合，而這個時候教師可以讓學(xué)生們互相欣賞其他人在做熱身運動時候的樣子，因為每個人的身體素質(zhì)和領(lǐng)悟能力不同，學(xué)生們自然做出動作來是姿態(tài)萬千，而他們通過對彼此的觀察，就會產(chǎn)生十分有趣的視覺效果，這樣一來在一定程度上就可以增加教學(xué)的趣味性。另外，教師可以組織例如顛球計數(shù)、運球接力等等融合了足球基本技巧并且具有趣味性的游戲，游戲過后，教師可以給到顛球次數(shù)最多的學(xué)生，或者是運球接力第一名的小組一些獎勵，來提高他們的積極性。而對于排名最后的隊伍，也可以由第一名的小組給到他們一些善意的懲罰來增加教學(xué)趣味性。學(xué)生們在游戲的過程中，也在提升著自己的足球?qū)I(yè)能力和對足球的興趣。

三、增加有關(guān)于足球的一系列活動。

在學(xué)生們已經(jīng)熟悉并且掌握了足球相關(guān)的基本技巧和規(guī)則之后，教師們應(yīng)該通過實踐活動的形式來讓學(xué)生們通過具體活動來加深對于足球的理解，提升他們的足球?qū)I(yè)能力，并且讓他們體驗到足球能夠帶給他們的樂趣。比如，教師可以在整個學(xué)年當(dāng)中，以班級為單位，定期組織校園足球比賽。足球是一個競技運動，通過初中生對勝負(fù)欲的看重，來激發(fā)他們對學(xué)習(xí)足球知識，提升足球方面專業(yè)能力的熱情。舉行足球比賽，每一年春季的4、5月份，或者是秋季開學(xué)后的10月份，都是十分適合舉辦足球比賽的時間段。針對學(xué)生們的性別不同，老師也可以將班級內(nèi)的男生和女生分開來進行比賽。當(dāng)然也可以是男生參賽，女生作為啦啦隊來進行參與到比賽當(dāng)中。有比賽，就有勝負(fù)，最后還是要決出冠亞軍的，比賽模式完全可以參考著世界杯的淘汰賽模式，有榮譽和激烈的賽制作為基礎(chǔ)，比賽的趣味性一下就會被提升起來。當(dāng)然，除去足球比賽之外，教師們也可以組織學(xué)生們進行觀看精彩比賽的視頻和集錦，這些視頻不一定是對抗激烈的正式比賽，也可以是一些搞笑的，甚至于是球員失誤的集錦，讓學(xué)生們在觀看視頻發(fā)出歡聲笑語的同時也開始意識到足球運動是可以帶來很多的趣味性的。

四、組織教研小組活動來共同探討。

校方通過組織體育教師群體的教研小組，增加教研小組活動，也是一個增強初中體育足球教學(xué)趣味性的實踐方法。一個教師的思維和邏輯能力畢竟有限，他能想出來的教學(xué)當(dāng)中的趣味性包括更新穎的教學(xué)方法也并不會很多。這樣一來，就需要多位體育教師坐在一起去進行共同研究，也就是教研小組活動了，通過這種活動，可以幫助教師與其他的教師來進行共同探討，大家集思廣益，才能夠發(fā)現(xiàn)更多的增加足球教學(xué)趣味性的方法，擴展每一位參與到教研小組活動當(dāng)中的教師的思路，教師的思路和視野得到了拓展，再運用到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到的足球內(nèi)容也就更多了。比如，有的教師可以將一個，或者說是一些學(xué)生，作為自己教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一名主要角色，針對他們做出教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，而在實踐的過程當(dāng)中，讓被選中做主要角色的同學(xué)親身經(jīng)歷，身體力行的去驗證自己通過教師的教學(xué)，足球運動情況得到了什么樣的改變，其實這也不失為是一個可以增加趣味性和師生溝通的實踐措施。

結(jié)束語：

綜上所述，其實增強初中體育足球教學(xué)趣味性的實踐研究，是在新課改的背景下，足球教師在足球教學(xué)當(dāng)中的必然的發(fā)展方向。為此，教師需要擴充自己在足球方面的專業(yè)知識，增強在足球教學(xué)當(dāng)中和學(xué)生們的溝通，通過游戲、比賽、參與教研小組等種種措施來增強教學(xué)當(dāng)中的趣味性，讓學(xué)生們不單單局限于書本或者基礎(chǔ)的足球知識，而是在實踐當(dāng)中，開開心心的去嘗試和探索足球給他們帶來的魅力。

參考文獻：

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