李月鋒

關(guān)鍵詞：高中體育;排球教學(xué);策略探析

一、引言

排球是一項(xiàng)以身體對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高中體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效地學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作有著重要意義。通過各類方法研究方法探討了高中體育教學(xué)中學(xué)生對(duì)于教師運(yùn)用不同教法形式教案能夠起到怎樣作用，希望能為我國(guó)高中生參加到高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)提供參考依據(jù)與借鑒價(jià)值，同時(shí)也有助于提高學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開展質(zhì)量以及培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，進(jìn)而推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

二、高中排球練習(xí)有效教學(xué)意義

（一） 增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

排球教學(xué)在高中階段是一項(xiàng)比較重要、基礎(chǔ)性很強(qiáng)并且非常適合當(dāng)前青少年學(xué)習(xí)和生活需要而且對(duì)身體素質(zhì)要求很高的運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)是高中體育教學(xué)的重要目標(biāo)，在進(jìn)行高中體育課程改革時(shí)排球項(xiàng)目的選擇尤為關(guān)鍵，為今后開展更好地高考成績(jī)提供理論參考依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)作用，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)出具有健康人格的高素質(zhì)人才，推動(dòng)我國(guó)高中體育教學(xué)工作的開展[1]。

（二） 增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗性很強(qiáng)、趣味濃厚和具有較強(qiáng)娛樂性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)，由于其在競(jìng)技體育中占有重要地位所以教學(xué)方法也必須適合排球教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律。排球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際課堂中需要運(yùn)用合理有效地組織方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面來提高我國(guó)高中生身體素質(zhì)和心理健康水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

三、影響高中排球教學(xué)有效性的因素

（一） 體育教師主體因素

高中體育教學(xué)的主體是教師，而排球運(yùn)動(dòng)屬于易損型項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生枯燥、無聊等情況，因此開展高中學(xué)校排球課程成為必然要選擇之一。高中體育教學(xué)的開展需要學(xué)生主體意識(shí)，教師主導(dǎo)性和主動(dòng)性發(fā)揮，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生興趣、培養(yǎng)其自信心，同時(shí)還能鍛煉身體素質(zhì)及心理承受能力等綜合功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，此外通過排球課程還能夠培養(yǎng)中學(xué)生積極向上性格、團(tuán)結(jié)合作能力等等良好品質(zhì)。

（二） 教學(xué)客體因素

在高中體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)程度都存在一定差異，教師要根據(jù)不同高中生身心特點(diǎn)采取針對(duì)性教育、因材施教等方法進(jìn)行有效地組織與引導(dǎo)。高中學(xué)校應(yīng)重視開展課外足球活動(dòng)、比賽等各種形式的體育運(yùn)動(dòng)來豐富校園文化生活以達(dá)到強(qiáng)身健體這一最終目標(biāo)，同時(shí)也要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和組織管理能力以及培養(yǎng)高情商意識(shí)為目的教學(xué)過程提供保障[2]。

（三） 教學(xué)策略因素

教學(xué)策略是教學(xué)活動(dòng)中的核心問題，也是體育課程改革和發(fā)展的重要課題。在實(shí)際課堂教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生對(duì)排球技術(shù)掌握程度、學(xué)習(xí)積極性以及身心健康水平都直接影響到整個(gè)高中階段學(xué)生身體素質(zhì)與心理品質(zhì)。教學(xué)策略是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中許多體育老師都忽視了學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣和愛好，因此要推行素質(zhì)化課堂，改變以往陳舊死板沉悶無味教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)際情況選用適合自身體育項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)與方法來開展課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。

四、高中體育教學(xué)有效性策略探析

（一）充分做好排球教學(xué)的準(zhǔn)備

教師應(yīng)首先了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，然后根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同情況制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，比如針對(duì)個(gè)別比較內(nèi)向、不愛表達(dá)自我等性格較為活潑的高中生而言排球課程是非常適合開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的，而對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差或者學(xué)習(xí)能力不足者采用傳統(tǒng)體育課堂方式則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，因此教師應(yīng)充分了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)以及心理狀態(tài)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同情況采取相應(yīng)措施教學(xué)。

（二）利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

排球教學(xué)是一項(xiàng)集技巧性、對(duì)抗性和激烈程度于一體的體育項(xiàng)目，教師在進(jìn)行課堂上所教動(dòng)作要符合學(xué)生心理特點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展，信息化建設(shè)也深入校園，通過多媒體教學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，是逐漸成為了高中體育教學(xué)中開展排球教學(xué)的重要手段。首先要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備活動(dòng);其次根據(jù)實(shí)際條件選擇適合自己特點(diǎn)與班級(jí)同學(xué)相適應(yīng)且能達(dá)到預(yù)期效果，又能夠讓學(xué)生有興趣參加到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來;最終達(dá)到課堂與時(shí)代共進(jìn)步。

（三）融入體育游戲強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能

體育游戲的教學(xué)研究有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉身體，培養(yǎng)體育習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，是高中學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)必不可少的部分。排球教學(xué)在我國(guó)高中生群體中一直受到重視，通過體育游戲強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能，是高中學(xué)生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展具有重要意義。在實(shí)際課堂中積極開展排球這項(xiàng)活動(dòng)可以幫助教師更好地組織課堂活動(dòng)并提高學(xué)生參與度以及身體素質(zhì)水平以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與發(fā)展，為新時(shí)期培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供參考依據(jù)和思路來源。

（四）關(guān)注個(gè)體差異， 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)

高中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，排球運(yùn)動(dòng)也成為學(xué)校體育課程中必選項(xiàng)目之一，在高中教學(xué)過程中有著舉足輕重的作用。排球教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，這也是培養(yǎng)體育鍛煉者身心素質(zhì)和提高綜合型人才的關(guān)鍵所在。通過對(duì)比得出在新課改下我國(guó)高中生對(duì)于傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣較高，學(xué)生參與度比較強(qiáng)且積極性較強(qiáng)，但教師教法上有明顯差異并提出相應(yīng)措施來改善這種情況與現(xiàn)狀，首先是要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，其次就是要提高自身的專業(yè)知識(shí)水平、實(shí)踐能力以及理論基礎(chǔ)等方面加強(qiáng)排球課程理論和技術(shù)掌握。

五、總結(jié)

排球教學(xué)過程中教師要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐能力方面也應(yīng)加強(qiáng)，對(duì)于不同學(xué)生之間存在差異性大小、身體素質(zhì)好壞之分以及個(gè)體間不同水平上存在著一定區(qū)別等因素。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效地組織安排、科學(xué)訓(xùn)練以及正確引導(dǎo)來提高高中體育課程中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)水平，同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們形成終身鍛煉意識(shí)及習(xí)慣等方面問題，為今后學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)提供參考依據(jù)和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]張櫻欣.高中體育排球教學(xué)策略的思考[J].體育風(fēng)尚，2019：160-160.

[2]江朝逸.中學(xué)體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新策略初探[J].讀天下（綜合），2020：0078-0078.