種艷秋 郭秀梅 呂闖

摘? 要 在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，調(diào)查分析大學(xué)生應(yīng)用專利信息現(xiàn)狀，并通過發(fā)揮圖書館的信息服務(wù)職能，為推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中對專利信息的利用，提高其創(chuàng)新實踐能力，促進(jìn)專利成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生專利信息素養(yǎng)教育模式，提出培養(yǎng)大學(xué)生的專利信息素養(yǎng)，應(yīng)在專利教學(xué)融入、培訓(xùn)講座、宣傳推廣、營造校園專利文化、構(gòu)建特色專利平臺、搭建校企合作平臺、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室及設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門等方面構(gòu)成服務(wù)內(nèi)容，以人才隊伍培養(yǎng)和與專利服務(wù)機(jī)構(gòu)合作等方式作為服務(wù)主體保障，從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和學(xué)?？蒲泄芾聿块T服務(wù)。

關(guān)鍵詞 高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);專利信息素養(yǎng)

中圖分類號：G252.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2021）04-0060-03

0 前言

隨著國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動政策的提出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校也逐步發(fā)展起來，目前大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上面臨創(chuàng)新動機(jī)激發(fā)難、創(chuàng)新實踐入門難及創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展不暢通等問題[1]。專利信息在支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮的作用越來越顯著，加強(qiáng)大學(xué)生專利信息素養(yǎng)，已成為提高其創(chuàng)新意識、激發(fā)其創(chuàng)新實踐能力的重要舉措之一。

教育部、國家知識產(chǎn)權(quán)局、科技部發(fā)布的《關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量? 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運用的若干意見》中提出樹立高校專利等科技成果只有轉(zhuǎn)化才能實現(xiàn)創(chuàng)新價值、不轉(zhuǎn)化是最大損失的理念，突出轉(zhuǎn)化應(yīng)用導(dǎo)向[2]。國家知識產(chǎn)權(quán)局規(guī)劃發(fā)展司、知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2016年中國專利調(diào)查數(shù)據(jù)報告》顯示，我國有效專利實施率達(dá)到61.8%。分專利權(quán)人類型來看，企業(yè)的實施率最高，為67.8%;高校的實施率最底，為12.1%[3]。目前，高校的科研項目偏重理論研究，如何將理論研究成果轉(zhuǎn)化成為能夠為市場服務(wù)的產(chǎn)品技術(shù)信息，是高校面臨的巨大難題。而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺可以為高校技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)＠夹g(shù)實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化提供有效的途徑，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的格局。加強(qiáng)專利信息素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生利用專利信息資源的意識，是高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中有效和可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。

1 高校大學(xué)生專利信息了解程度調(diào)查

為調(diào)查目前高校大學(xué)生的專利信息素養(yǎng)水平，本文以國內(nèi)某醫(yī)學(xué)高校學(xué)生為例，采用問卷星作為調(diào)研工具，自主設(shè)計調(diào)查問卷，于2020年6—8月期間發(fā)放調(diào)查問卷共143份，剔除無效問卷四份，有效問卷為139份。其中，男生56人，女生83人。采用Excel作為統(tǒng)計工具，得出結(jié)果：臨床、藥學(xué)、檢驗、公衛(wèi)、護(hù)理、信管、生工專業(yè)的學(xué)生調(diào)查比例分別為24.46%、17.99%、11.51%、10.79%、24.46%、5.04%、5.76%。

被調(diào)查的學(xué)生中，有26.62%的學(xué)生參加過學(xué)科競賽，有18.71%的學(xué)生跟著導(dǎo)師做課題，有34.53%的學(xué)生沒有參加過任何科研項目，還有20.14%的學(xué)生參加過其他的科研項目。而從調(diào)查對專利知識的了解程度來看，有5.76%的學(xué)生有特意了解和學(xué)習(xí)過專利相關(guān)知識;有23.74%的學(xué)生聽說過專利知識，對其有一般性的了解;有41.01%的學(xué)生對專利知識不太了解;還有另外29.50%的學(xué)生從來沒有聽說過專利信息。在139份調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，僅有四名學(xué)生有過專利申請經(jīng)驗，而另外135名學(xué)生從來沒有申請過專利信息;檢索過專利信息的學(xué)生有26名，而另外113名學(xué)生從未檢索過專利信息。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生參加學(xué)科競賽、跟著導(dǎo)師做課題或參與其他科研活動的比例占一半以上，但這部分學(xué)生中仍然有大部分人在做科研或者課題過程中，對專利知識的了解程度很低，在科研過程中查找專利文獻(xiàn)的意識不強(qiáng)。而且大多數(shù)學(xué)生在科研過程中都沒有專利申請的經(jīng)驗，專利的自我保護(hù)意識不強(qiáng)，有了好的創(chuàng)意卻沒有去主動申請專利保護(hù)，或者沒有利用失效專利的思維和想法。

在大學(xué)生了解專利利用的好處方面，認(rèn)為能夠開拓創(chuàng)新思維的學(xué)生占61.87%，認(rèn)為可以獲得物質(zhì)報酬的學(xué)生占42.45%，認(rèn)為可以獲得相應(yīng)的學(xué)分、出國留學(xué)、考研保送的學(xué)生占17.99%，24.46%的學(xué)生認(rèn)為專利有助于高薪工作聘任，69.78%的學(xué)生認(rèn)為可以實現(xiàn)專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓，還有28.06%的學(xué)生認(rèn)為專利利用還有其他的好處。可以看出，大多數(shù)學(xué)生比較認(rèn)可專利利用的優(yōu)點和好處，認(rèn)為專利能夠帶來相應(yīng)的學(xué)業(yè)、工作、考研和物質(zhì)報酬等方面的益處。但實際過程中專利利用率不高的原因分析可能是專利的基本知識掌握不夠，專利閱讀和理解上有難度，不知道去哪里獲取專利信息，不知道如何檢索專利信息，沒有相關(guān)服務(wù)部門以及一些專利學(xué)習(xí)的網(wǎng)站資源或課程等。

大學(xué)生沒有對自己的專利成果進(jìn)行保護(hù)的主要原因見表1。大多數(shù)學(xué)生不知道怎樣保護(hù)或申請專利，也缺乏必要的引導(dǎo)來進(jìn)行申請或保護(hù)專利，缺乏必要的專利檢索素養(yǎng)，不知道自己的專利是否有重復(fù)或沒有信心。學(xué)生建議增強(qiáng)專利學(xué)習(xí)和利用的意識，可以從開設(shè)專利相關(guān)課程、開設(shè)專利相關(guān)專題講座、舉辦科研活動、學(xué)校政策支持（加學(xué)分、加綜合測評分）等方面進(jìn)行重點培養(yǎng)。

目前仍有多數(shù)學(xué)生對專利信息知識不了解，并沒有檢索或使用過專利信息。通過對該校近五年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近900個創(chuàng)新類項目中涉及專利方面的項目有近130項，而隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，檢索過專利信息的項目占一半以下。

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中對專利利用存在的問題是對專利信息的重視程度差，沒有有效地利用專利信息資源，并且缺乏專利創(chuàng)新的意識，沒有有效地將科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，缺乏創(chuàng)新實踐的能力。因此，采取有效的專利信息素養(yǎng)模式的培養(yǎng)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程是十分必要的。

2 提高專利信息素養(yǎng)水平的措施

王之宇等[4]提出將專利課程融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程當(dāng)中。王殿文發(fā)現(xiàn)[5]，大連民族大學(xué)通過硬性指標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生注重成果轉(zhuǎn)化，要求項目結(jié)題需在專利、公開發(fā)表論文和成果應(yīng)用方面至少具備一項，否則不能結(jié)題。

結(jié)合國內(nèi)多所高校經(jīng)驗以及吉林醫(yī)藥學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際情況，經(jīng)過問卷調(diào)研的結(jié)果分析，吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館構(gòu)建出在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的專利信息素養(yǎng)模式，如圖1所示。首先，服務(wù)的主體為圖書館，并與專業(yè)的專利服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，協(xié)同為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師生團(tuán)隊和學(xué)?？蒲泄芾聿块T服務(wù)，同時培養(yǎng)圖書館的專利人才隊伍，形成保障機(jī)制。就具體服務(wù)內(nèi)容而言，分為專利推廣服務(wù)和專利挖掘分析兩方面：專利推廣主要從教學(xué)、培訓(xùn)講座、各種宣傳推廣和營造校園專利文化角度出發(fā);專利挖掘分析主要從創(chuàng)建特色專利平臺出發(fā)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的校企合作平臺設(shè)立專利服務(wù)部門，深層次挖掘?qū)＠畔?，為?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。

專利信息融入教學(xué)? 將專利信息檢索內(nèi)容融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作中，編制教學(xué)大綱，包括專利信息基本知識、專利法、專利申請的相關(guān)內(nèi)容及專利文獻(xiàn)的利用等，讓學(xué)生對專利信息有基本的了解。在授課過程中從具體事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的專利意識、專利思維。以上機(jī)檢索課程、自助解答、一對一輔導(dǎo)、小組案例討論及模擬撰寫專利申請書等方式開展專利教學(xué)活動。

開展專利培訓(xùn)講座? 定期開展專利培訓(xùn)活動，目前已邀請到PatViewer、Incopat及智慧芽專利庫的專業(yè)培訓(xùn)人員開展線上和線下的培訓(xùn)活動，主要培訓(xùn)群體為學(xué)校參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生團(tuán)隊，主要采用PPT演示、案例檢索及答疑的方式普及專利的基本知識，解答專利檢索過程中的難點問題。另外，在日常的培訓(xùn)中嵌入學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研過程，組建學(xué)科館員專利培訓(xùn)隊伍，開展定題講座、專利檢索及網(wǎng)上免費專利檢索講座等相關(guān)培訓(xùn)。

開展專利數(shù)據(jù)庫周聯(lián)展活動? 每年的四月份，配合圖書館的讀書月活動，聯(lián)合開展專利數(shù)據(jù)庫周聯(lián)展活動。

1）利用圖書館微信公眾號和圖書館內(nèi)視頻宣傳展板，開展專利基本知識的視頻宣傳。

2）利用書馨志愿者隊，在班級中發(fā)放紙質(zhì)宣傳材料，并且在圖書館一樓展板放置專利檢索的宣傳單。

3）進(jìn)行專利競賽知識活動，利用簡單的專利知識進(jìn)行知識問答和競賽，發(fā)放小禮品。

4）聯(lián)合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)開展主動服務(wù)，將專利服務(wù)主動送上門，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開展專利服務(wù)。

營造專利創(chuàng)新文化? 學(xué)校已經(jīng)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新辦公室，并且設(shè)立醫(yī)藥類、電子電工及數(shù)學(xué)建模類科研實驗室。校圖書館網(wǎng)頁中設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的電子資源數(shù)據(jù)庫等方面營造專利創(chuàng)新文化。另外，在校園內(nèi)放置專利信息服務(wù)的展板，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

建立特色專利數(shù)據(jù)檢索平臺? 根據(jù)吉林醫(yī)藥學(xué)院特點，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊普遍研究的課題需求，開發(fā)設(shè)計醫(yī)藥類專利檢索和分析平臺。該平臺錄入九國兩組織的專利信息，并增加用戶的特色功能，如標(biāo)記專利的檢索次數(shù)、查看次數(shù)及相關(guān)題錄的下載次數(shù)等，開通用戶評價功能，將有利用價值的專利信息進(jìn)行展示。

校企合作專利創(chuàng)新服務(wù)? 高?？蒲谐晒粦?yīng)只重視理論創(chuàng)新，也需要進(jìn)行生產(chǎn)應(yīng)用，只有將科研成果有效地對接產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，才能發(fā)揮出高校現(xiàn)有的優(yōu)勢和特色。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為專利轉(zhuǎn)化提供了有效的路徑，國內(nèi)已有高校開展校企合作，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落地應(yīng)用。吉林醫(yī)藥學(xué)院近年來也逐步尋求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)形勢的發(fā)展，陸續(xù)簽訂一批校企合作的企業(yè)，有效開展科研成果轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮市場的主導(dǎo)作用，形成產(chǎn)學(xué)研深度融合，從而達(dá)到有效利用專利成果的目的。

增設(shè)專利服務(wù)部門? 針對目前高校專利服務(wù)的特定需求，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣泛背景，增設(shè)專門的專利服務(wù)部門，針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊人員，采用定制專利信息服務(wù)，有針對性地進(jìn)行專利信息搜索和跟蹤，進(jìn)行專利信息分析服務(wù)及聯(lián)系專利代理服務(wù)機(jī)構(gòu)等。

加強(qiáng)專利服務(wù)人員隊伍建設(shè)? 成立學(xué)科館員隊伍，并增強(qiáng)對學(xué)科館員的專利知識培訓(xùn)。與專利服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)盟合作，目前，吉林醫(yī)藥學(xué)院已經(jīng)和吉林省科技情報研究所合作，面向廣大師生提供專利服務(wù)，協(xié)同師生進(jìn)行專利撰寫和申請等相關(guān)技術(shù)咨詢服務(wù)，并提供專利檢索數(shù)據(jù)平臺。通過線上或線下交流等方式，定期組織館員到專利服務(wù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并開展學(xué)術(shù)研討活動，以增強(qiáng)專利服務(wù)人員的素質(zhì)，從而能夠更好地為廣大師生服務(wù)。將專利實務(wù)技能作為重點學(xué)習(xí)目標(biāo)，以應(yīng)用為主線，逐步擴(kuò)充學(xué)科館員專利人員隊伍。

3 結(jié)語

高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，也是科研的生力軍。高校師生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中更應(yīng)該加強(qiáng)專利信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重專利成果轉(zhuǎn)化，形成產(chǎn)學(xué)研深度融合。未來在專利創(chuàng)新方面仍有很大的發(fā)展空間，應(yīng)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體為中心，以專利信息素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，通過專利信息素養(yǎng)模式的構(gòu)建，進(jìn)一步增強(qiáng)高校的科研能力和學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！?/p>

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