林文斌

【摘? ? 要】足球作為一種鍛煉身體、培養(yǎng)個人綜合能力的運動，在青少年的成長過程中占有相當重要的地位。如何建設(shè)高質(zhì)量的足球課堂，并利用足球去推動青少年的健康發(fā)展，成為大家極其關(guān)注的教學(xué)問題。文章基于小學(xué)足球教學(xué)經(jīng)驗，對提升課堂教學(xué)質(zhì)量進行了有效探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球;體育教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G843? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）36-0020-02

Research on Strategies for Improving the Quality of Primary School Football Teaching in Large Class

（ The Third Primary School Affiliated to Fuzhou Education College， Fujian Province，China ）LIN Wenbin

【Abstract】Football， as a sport to exercise the body and cultivate individual comprehensive abilities， occupies a very important position in the growth of young people. How to build a high-quality football classroom and use football to promote the healthy development of young people has become a teaching issue of great concern to everyone. Based on the experience of primary school football teaching， this article makes an effective discussion on improving the quality of classroom teaching.

【Keywords】Primary school football; Physical education; Teaching quality

足球運動能增強體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生耐力，增厚骨密質(zhì)，使骨骼變得更加粗大堅實。足球運動又是一項團體運動，在足球運動過程中能夠培養(yǎng)拼搏精神、團隊及競爭的意識，讓學(xué)生更好地全面發(fā)展。這項集體運動不僅可以提升體質(zhì)，同時也可以實現(xiàn)對技能的掌握，在健全人格的基礎(chǔ)上實現(xiàn)相互合作與交往的目標，從而讓學(xué)生感受到足球運動的樂趣對健康成長的意義所在。近年來，二孩政策全面實施，教育資源緊缺現(xiàn)象進一步凸顯，小學(xué)大班額現(xiàn)象日益嚴峻。在目前小學(xué)大班額的教學(xué)環(huán)境中，教師如何高質(zhì)量地開展足球教學(xué)，讓有限的體育資源發(fā)揮盡可能大的作用，使學(xué)生在足球課堂中得到科學(xué)合理地鍛煉，本文將對此進行有效探討。

一、當前足球教學(xué)現(xiàn)狀

當前小學(xué)生足球?qū)W習(xí)基本以課堂教學(xué)為主，興趣班、校隊訓(xùn)練以及課外輔導(dǎo)班為輔的教育形式。一是課堂教學(xué)，主要是從基本的足球教學(xué)任務(wù)出發(fā)，對全體學(xué)生進行足球基礎(chǔ)的課堂教學(xué)。二是興趣活動班，大多每周兩節(jié)興趣活動課，不分年紀，進行足球教學(xué)活動。三是校隊訓(xùn)練，主要針對校足球隊的學(xué)生，是對課堂教學(xué)的一種強化，具有更強的專業(yè)性。四是課外的培訓(xùn)班，主要針對的是個別對足球有強烈興趣的同學(xué)。受到傳統(tǒng)教育理念的制約，大部分家長很少關(guān)注孩子體育興趣的培養(yǎng)，加上大部分學(xué)校受到場地制約，足球課不能正常開展，這也就間接性的造成了大班額下體育課堂足球的教學(xué)質(zhì)量不高的問題出現(xiàn)。面對當前的體育足球課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，如何提升教學(xué)質(zhì)量變成了體育教師最新的挑戰(zhàn)。

二、原因分析

（一）學(xué)生原因

很多時候，學(xué)生是樂于參加體育活動的，但受到教學(xué)觀念的影響，學(xué)生課外學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間與精力投入足球?qū)W習(xí)中。特別是在大班額的體育足球課堂中，教師沒有精力去照顧到所有的學(xué)生發(fā)展，這樣對學(xué)生的主動性要求是相當高的。在進行體育足球課堂中，學(xué)生基本上是被動地接受訓(xùn)練，缺乏教師專業(yè)性的指導(dǎo)，對訓(xùn)練中的動作要領(lǐng)掌握得不夠準確。另外，足球運動體力消耗很大，有些學(xué)生怕吃苦，碰到足球課就比較抵觸，足球?qū)W習(xí)的被動性，間接性地增加了教師在教學(xué)上的壓力。

（二）家長原因

在傳統(tǒng)教育理念的影響下，社會及家長對體育方面的學(xué)習(xí)都不夠重視，將重心放在了語數(shù)英等文化科的學(xué)習(xí)上。父母是孩子的第一任老師，父母的教育理念會對孩子產(chǎn)生重要影響。父母長期對足球運動的不重視，導(dǎo)致很多孩子形成了一種足球無用的思想，抱著一種忽視的態(tài)度去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸形成“足球運動無用”的誤區(qū)。缺乏足球運動興趣，學(xué)生的課堂練習(xí)就缺乏主動性，教師即使采用再多的練習(xí)形式，若得不到學(xué)生的配合，教學(xué)質(zhì)量也很難得到保證。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中對體育的基本功，如跑、跳、投比較重視，但是足球課堂往往被忽視。大部分地區(qū)不夠重視足球體育教學(xué)，未將有限的教師資源進行合理地規(guī)劃和配置，造成學(xué)校體育師資配備不足，缺乏足球?qū)I(yè)教師。大多體育課堂的場地、器材未能科學(xué)安排，造成體育課堂場地擁擠、器材不能合理分配，從而大大降低了足球課的教學(xué)質(zhì)量。甚至在一些農(nóng)村偏遠地區(qū)，學(xué)校體育教學(xué)大多由主科教師兼任，足球教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂。當前，學(xué)校體育教師足球?qū)I(yè)化人才培養(yǎng)，對提高大班額環(huán)境下足球教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

三、大班額下有效提高小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量的策略

基于上面的足球教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師需要認真研究學(xué)校實際，根據(jù)學(xué)情進行有效探索，提高大班額下小學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生對足球課產(chǎn)生濃厚的興趣，讓足球特色學(xué)校建設(shè)得以有效構(gòu)建。下面結(jié)合筆者單位足球課教學(xué)情況，進行如下探索：

（一）在思想上高度重視，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

從社會層面來說，讓家長對足球運動形成正確的認知，對孩子的成長教育更為科學(xué)有效，家長需要不再忽視足球運動對孩子成長的作用，用一種長遠的眼光來看待孩子的成長。從學(xué)校層面來說，應(yīng)充分調(diào)動相應(yīng)的資源共同服務(wù)于足球教學(xué)的開展，讓學(xué)生獲得更為全面的發(fā)展。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織開展校園足球節(jié)活動，開設(shè)多項有趣的足球活動，讓全體學(xué)生共同參與，掀起全校學(xué)習(xí)足球的熱潮。在開展教學(xué)活動中，學(xué)生是教學(xué)活動中心，因此，在教學(xué)中應(yīng)該高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動參與。比方說，安排一些足球賽事，讓學(xué)生在比賽中激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，在比賽中明白足球運動的樂趣等。

（二）多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生足球熱情

在課堂上，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，最好的方法就是根據(jù)學(xué)生的年齡特點采用多樣化的教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力。首先，可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。比如“足球腳內(nèi)側(cè)踢球”課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生在了解湯圓的制作過程后，通過“買湯圓”“ 搓湯圓”“煮湯圓”“吃湯圓”等一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。其次，組織小組學(xué)習(xí)，將班級學(xué)生分解成一個個小團隊，安排好小組長，營造相對自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體會團隊的快樂。還可以通過開展游戲競賽活動，激起學(xué)生的好勝心、榮譽感，充分調(diào)動每一個學(xué)生練習(xí)的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

（三）提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高足球教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)強調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的地位。因此，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，決定了課堂教學(xué)的質(zhì)量。要想提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，首先應(yīng)為體育教師提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)平臺，比如定期或?qū)ｍ楅_展培訓(xùn)活動，可以是集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自學(xué)等相結(jié)合。其次，為教師的教學(xué)實踐創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提高教研活動的有效性，為教師進行教學(xué)實踐改革奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)將所學(xué)的理論知識和本校的實際情況進行有效融合，積極參與課程改造，為學(xué)校的課程安排、資源配置積極獻言獻策，優(yōu)化課程資源、課程安排，不斷提高場地、器材的使用率，在探索中找到一條適合大班額教學(xué)的實踐路徑。

（四）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為足球教學(xué)奠定基礎(chǔ)

加大學(xué)?；ㄍ度耄ㄟ^改建、擴建校舍，增加班級數(shù)，從而降低班生數(shù)，進一步提高課堂足球教學(xué)質(zhì)量。另外，足球的教學(xué)需要相對完善的場地設(shè)施，如必要的足球場地、足球器材等。學(xué)校應(yīng)不斷增加體育設(shè)備資金投入，通過改建、擴建足球場，配備足夠的足球器材，更好地促進體育教學(xué)的發(fā)展。

綜上所述，在當前的大班額的教學(xué)環(huán)境下，一方面學(xué)校要為教師開展教學(xué)活動提供必要的環(huán)境準備，將每一名體育教師的專業(yè)發(fā)揮到最大。另一方面，在課堂上教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷進行教學(xué)探索，從培養(yǎng)學(xué)生興趣、優(yōu)化課堂質(zhì)量等方面出發(fā)，真正地改變現(xiàn)如今足球課堂教學(xué)中的諸多問題。當然了，從某一方面來說，在大班額的教學(xué)環(huán)境下，提升教學(xué)質(zhì)量，需要的是最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。畢竟，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)更多的是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，能為今后的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

注：本文為福州市教育科學(xué)研究2019年度課題“小場地大班額環(huán)境下提升足球教學(xué)質(zhì)量的策略研究”（立項編號：FZ2019GH044）成果之一。

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（責(zé)編? 林? ?娟）