【摘? ? 要】本文首先從學(xué)生管理難度大、班級(jí)管理教學(xué)反思不夠等角度分析當(dāng)前初中班主任工作中存在的問(wèn)題;其次，從創(chuàng)新班主任管理工作有利于培養(yǎng)初中生良好習(xí)慣、有利于強(qiáng)化班級(jí)管理且對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展有重要幫助等角度分析創(chuàng)新初中班主任管理工作的必要性;最后，從初中教師努力創(chuàng)新主題班會(huì)、利用積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)提升學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感等方面詳細(xì)闡述創(chuàng)新初中班主任管理工作的方法策略，以期在創(chuàng)新化管理中提升教師管理能力。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;管理工作;創(chuàng)新實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G635.1? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）36-0040-02

Discussion on the Innovation and Practice of Junior High School Head Teacher Management

（No.6 Middle School of Baiyin City， Gansu Province， China）YANG Meijuan

【Abstract】This article first analyzes the current problems in the work of junior high school head teachers from the perspectives of the difficulty of student management and insufficient reflection on class management teaching; secondly， analyze the need to innovate the management of junior high school head teachers from the perspectives that innovating the management of the class teacher is conducive to cultivating good habits of junior high school students， is conducive to strengthening class management and is important to the development of students in all aspects; finally， the methods and strategies of innovating junior high school head teachers management work are elaborated from the aspects of junior high school teachers efforts to innovate thematic class meetings and active class activities to enhance the sense of honor of the students class. Improve teacher management ability in innovative management.

【Keywords】Junior high school head teacher; Management; Innovative practice

當(dāng)前初中班主任工作的重點(diǎn)就是強(qiáng)化班級(jí)管理，因此班主任應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理工作，從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)開(kāi)展班級(jí)管理工作，為每個(gè)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)服務(wù)。然而，由于部分班主任對(duì)班級(jí)管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，在班級(jí)管理過(guò)程中仍屢屢受挫，這提醒我們，優(yōu)化班級(jí)管理工作，創(chuàng)新管理方式勢(shì)在必行。

一、當(dāng)前初中班主任工作中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生管理難度大

當(dāng)前初中班級(jí)管理難度比較大，學(xué)生人數(shù)較多，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生管理難度較大。長(zhǎng)此以往容易激發(fā)班級(jí)問(wèn)題，引發(fā)不必要的麻煩;學(xué)生管理工作不到位，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。班級(jí)的管理工作是學(xué)生良好素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵方法。當(dāng)前初中教師管理難度增大，為新時(shí)期學(xué)生的管理工作增加了負(fù)擔(dān)。

（二）班級(jí)管理教學(xué)反思不夠

初中班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)投入較多，對(duì)班級(jí)管理要求較高，部分班主任在班級(jí)管理工作中下了不少功夫，但是管理成效較少，初中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中極少進(jìn)行教學(xué)反思，不了解當(dāng)代學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際狀況，導(dǎo)致學(xué)生管理工作出問(wèn)題。此外，在出現(xiàn)問(wèn)題后，班主任缺少管理態(tài)度方面的反思，沒(méi)有從學(xué)生角度出發(fā)解決問(wèn)題。

二、創(chuàng)新初中班主任管理工作的必要性

（一）有利于培養(yǎng)初中生良好習(xí)慣

創(chuàng)新班主任管理工作有利于幫助初中生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班集體作為學(xué)生每天接觸最多的集體，是學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，因此，在班級(jí)各項(xiàng)工作管理過(guò)程中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是幫助學(xué)生提高自身能力的有效方法，利于提升學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)。

（二）有利于強(qiáng)化班級(jí)管理

創(chuàng)新班主任管理工作有利于強(qiáng)化班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)學(xué)生是班級(jí)管理的主要對(duì)象，創(chuàng)新管理方式，有利于幫助班主任處理好與學(xué)生的關(guān)系，強(qiáng)化教師的班級(jí)管理，能幫助教師將班級(jí)管理得井然有序，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

三、創(chuàng)新初中班主任管理工作的方法策略

（一）創(chuàng)新主題班會(huì)

班主任可以利用主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)生在班集體中的時(shí)間最長(zhǎng)，與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)較多，因此在當(dāng)前的班級(jí)教育中，班主任召開(kāi)主題班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要方式。例如，在開(kāi)展“毒品危害”主題班會(huì)時(shí)，教師首先可以利用多種方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有關(guān)毒品的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷各種毒品的種類，學(xué)會(huì)識(shí)別毒品。其次，教師可以利用多種方式讓學(xué)生了解吸食毒品之后的危害，用視頻或者圖片的方式展現(xiàn)吸食毒品后產(chǎn)生的副作用，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。再次，教師可以利用初中學(xué)生善于表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生組織小品表演活動(dòng)，在小品表演過(guò)程中適時(shí)插入禁毒知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人體的危害，教導(dǎo)學(xué)生在必要時(shí)刻可以運(yùn)用法律的武器，保護(hù)自身的權(quán)益。最后，教師在召開(kāi)班會(huì)時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與班會(huì)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)積極參與課堂，讓學(xué)生通過(guò)自由討論的方式暢所欲言，創(chuàng)設(shè)班會(huì)課教學(xué)氛圍，提升學(xué)生參與班會(huì)的積極性。班會(huì)課是提高學(xué)生思想意識(shí)的重要課程，班主任作為班會(huì)課的發(fā)起者，需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，利用學(xué)生的需要開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，激勵(lì)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，初中學(xué)生正處于青春期，對(duì)自身的行為認(rèn)識(shí)不夠，辨識(shí)能力差，遇到事情難以及時(shí)正確地作出判斷，需要班主任利用班會(huì)的契機(jī)為學(xué)生傳授正確價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（二）積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的開(kāi)端，班主任在日常的班級(jí)管理中可以經(jīng)常與學(xué)生談話，適時(shí)幫助學(xué)生。對(duì)此，教師可以開(kāi)展有效的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性與積極性。例如，可以組織“跳大繩”比賽，讓學(xué)生在跳大繩的過(guò)程中相互配合，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度，間接提升學(xué)生之間相處的和諧度。跳大繩是一種需要同學(xué)們相互配合才能完成的體育活動(dòng)，組織這種活動(dòng)還能促使學(xué)生在活動(dòng)中積極鍛煉身體，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

（三）提升學(xué)生班級(jí)事務(wù)參與度

在班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中，需要全班同學(xué)共同參與，學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性越高，說(shuō)明班級(jí)凝聚力越強(qiáng)，因此班主任在班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)中提升學(xué)生參與的積極性非常重要。例如，在班級(jí)最簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生任務(wù)中，教師應(yīng)引導(dǎo)每一位同學(xué)都參與其中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每位同學(xué)都有義務(wù)保持班級(jí)的衛(wèi)生整潔。此外，有些同學(xué)會(huì)有亂扔垃圾的習(xí)慣，班級(jí)值日生對(duì)此意見(jiàn)較大，這時(shí)班主任可以基于部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差的現(xiàn)象，開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，比一比誰(shuí)是“衛(wèi)生達(dá)人”，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提升衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師應(yīng)時(shí)常引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)之間互相幫助，讓他們認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)的一分子，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)班級(jí)管理責(zé)任，主動(dòng)幫助值日生清理垃圾，將保持班級(jí)衛(wèi)生作為自己的分內(nèi)之事。因此，班主任應(yīng)當(dāng)從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理工作中，在優(yōu)化班級(jí)管理中多角度鍛煉學(xué)生的管理實(shí)踐能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，學(xué)生在學(xué)校生活中與班集體接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，初中學(xué)生處于叛逆期，因此在班級(jí)管理工作中，班主任首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，通過(guò)對(duì)學(xué)生的管理，提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感。

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作者簡(jiǎn)介：楊梅娟（1986.09-），女，漢族，甘肅臨洮人，本科，中教一級(jí)，研究方向：班主任創(chuàng)新管理與實(shí)踐。

（責(zé)編? 侯? ?芳）