摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展變革，現(xiàn)今我國大眾越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，因此教師在初中體育教育中也融入許多新穎的教育形式，大力促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。但在實際教學(xué)的過程中，由于中學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，學(xué)生和教師都將絕大部分精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，學(xué)生對于參加排球課的參與意識不足，由此可見體育教師應(yīng)該創(chuàng)新教育形式，根據(jù)學(xué)生的基本特點來分析學(xué)生對于上排球課的參與意識較低的原因，并做出針對性的調(diào)整策略。

關(guān)鍵詞：初中;排球教學(xué);參與意識;培養(yǎng)策略

由于女子排球奪冠，“女排精神”對初中體育教育產(chǎn)生了較大的影響，在排球教學(xué)上，學(xué)生可以通過練習(xí)排球不僅能夠鍛煉體魄，還能夠在練習(xí)的過程總感悟女排精神，培養(yǎng)自身永不言敗、堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，教師和學(xué)生應(yīng)該對初中階段的排球教學(xué)全面提高練習(xí)意識，教師應(yīng)找出當(dāng)前排球教學(xué)的問題，并且創(chuàng)新教學(xué)方式，引入更多豐富多彩的教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠在練習(xí)排球的過程中，提高參與意識，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

一、初中排球教學(xué)中學(xué)生參與意識較低的具體原因

當(dāng)前，初中學(xué)生在進(jìn)行體育拓展學(xué)習(xí)活動時，大多數(shù)的學(xué)生都會選擇乒乓球、籃球等運(yùn)動項目，相對來說選擇排球運(yùn)動的學(xué)生較少，究其原因，除了排球運(yùn)動本身的練習(xí)難度和認(rèn)知度較低以外，主要影響因素還有以下幾點：1.升學(xué)壓力的影響。初中學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，許多家長都保證“望子成龍”的心態(tài)，不太支持學(xué)生進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的戶外運(yùn)動，同時這種心態(tài)也在一定程度上影響了學(xué)生，使得學(xué)生寧愿把時間花在學(xué)習(xí)上，對排球訓(xùn)練敷衍了事。2.學(xué)校政策的偏移。通常情況下學(xué)校對體育訓(xùn)練的排課時間較短，一周通常情況下，只有兩節(jié)的體育訓(xùn)練時間，嚴(yán)重縮短了學(xué)生的運(yùn)動時間，因此學(xué)校應(yīng)該加大體育課的排課率，鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動。3.體制的根源。雖然我國教育大興改革，但是在基礎(chǔ)教育階段還是沒有很好地落實排球教育，教師的專業(yè)度還有待加強(qiáng)，從而使得排球教育收效甚微。

二、初中排球教學(xué)中學(xué)生參與意識的具體培養(yǎng)策略

（一）設(shè)計多樣練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)的過程中還可以采用多樣的練習(xí)形式，組織學(xué)生進(jìn)行趣味體育活動，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，例如“指鼻子”，讓學(xué)生聽到教師的口令以最快的速度指導(dǎo)鼻子或者其他五官，指錯的同學(xué)表演節(jié)目，通過這樣小小的趣味游戲，不僅可以調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，還能拉近師生之間的距離，并且教師可以循序漸進(jìn)地安排學(xué)生練習(xí)排球，總之教師在教學(xué)的過程中，通過多樣的練習(xí)形式可以激發(fā)學(xué)生的參與度提升教學(xué)效果[1]。

（二）創(chuàng)新排球教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生積極性

教學(xué)時，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，排球教學(xué)不像其他運(yùn)動教學(xué)，通常情況下，學(xué)生對于排球的接觸不多，因此，教師不僅要在組織學(xué)生運(yùn)動前講解排球的運(yùn)動方式和規(guī)則，還可以利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，提前整合好有關(guān)排球的教學(xué)資料，讓學(xué)生在正式上課之前了解好排球的歷史和基礎(chǔ)手勢，為正式上課做鋪墊，然后在正式上課時，教師首先做正確的示范，給學(xué)生鞏固之前學(xué)習(xí)的知識，其次就將講解和示范相結(jié)合，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟排球運(yùn)動的要點，同時教師組織學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行排球比賽，教師在教學(xué)中建立合理的評價機(jī)制，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)排球的興趣，在訓(xùn)練中提升成就感和積極性。

（三）創(chuàng)編練習(xí)排球方法，提高教學(xué)質(zhì)量

教師在教學(xué)的過程中，要根據(jù)現(xiàn)有的場地和教育資源，進(jìn)行多樣教學(xué)設(shè)計，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計，由于初中學(xué)生都是初學(xué)者，因此在排球技術(shù)上差距不大，因此，教師可以積極組織學(xué)生進(jìn)行組隊練習(xí)，提前調(diào)查好學(xué)生的基本情況，讓全體學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲[2]。例如在基本教學(xué)的過程中，教師可以組織學(xué)生在小組練習(xí)中使用自己喜歡的球練習(xí)排球，比如皮球、軟球等，讓學(xué)生根據(jù)自己的基本情況進(jìn)行自主設(shè)計練習(xí)方式，同時在教給學(xué)生基本的排球規(guī)則和打法后，教師多組織自由活動，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主選擇練習(xí)，從而提升學(xué)生的運(yùn)動積極性。

三、初中排球教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)實際意義

首先提升學(xué)生的參與感有利于提升排球教學(xué)的質(zhì)量，教師通過各種各樣的教學(xué)手法，促進(jìn)學(xué)生親身參與到排球鍛煉當(dāng)中，可以有效地提升排球鍛煉的效果。例如教師可以展開趣味活動，首先調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以使用線上線下教育的方法，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)排球的歷史的基礎(chǔ)手法，為正式講授做鋪墊。其次有利于拉近教師和學(xué)生之間的距離，教師通過多樣的活動，在組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的過程中，加大與學(xué)生的互動，在與學(xué)生游戲練習(xí)的過程中，使得學(xué)生能夠全身心地放松并投入到練習(xí)中，不僅能夠在班級中營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更能使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)排球練習(xí)中的樂趣，提升排球教學(xué)的效果。最后有利于促進(jìn)學(xué)生提升綜合素質(zhì)。教師在組織學(xué)生訓(xùn)練的過程中，可以使得學(xué)生能夠在練習(xí)的過程中，了解女排堅持不懈、勇往直前的精神，在不斷地不斷地練習(xí)之后，學(xué)生能夠在練習(xí)中提升自身的自豪感，從而養(yǎng)成堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

四、初中排球教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)注意事項

在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該秉承著輕松、趣味的教學(xué)原則，讓學(xué)生能夠在輕松的教學(xué)環(huán)境下再開排球鍛煉。并且還要注意以下幾點，才能創(chuàng)建高效教學(xué)。首先，教師要注意每個學(xué)生的特性，學(xué)生都是獨立的個體，在體育鍛煉中也存在一些差異，因此教師在組織學(xué)生進(jìn)行排球教學(xué)時要注意關(guān)注到每一位學(xué)生。其次教師在組織學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練前還要強(qiáng)調(diào)排球訓(xùn)練的注意事項，保障學(xué)生的身體安全，排球訓(xùn)練初期，教師可以首先選擇材質(zhì)較軟的球來進(jìn)行排球的基礎(chǔ)練習(xí)，要循序漸進(jìn)地展開練習(xí)，消除學(xué)生在練習(xí)時的恐懼感，等到學(xué)生能夠掌握練習(xí)排球之后，再使用正規(guī)的球進(jìn)行訓(xùn)練。最后教師要不斷提升自身的排球技能和素養(yǎng)，教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)排球的聯(lián)系方法，了解并熟知排球的訓(xùn)練手法，并且不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生帶來高效課堂。

結(jié)語：綜上所述，在排球教學(xué)中，教師應(yīng)該針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，基于學(xué)生的基本體能特點，認(rèn)真研究學(xué)法、教法，不斷連接新穎的教學(xué)形式，在課堂教學(xué)中組織各種各樣的教學(xué)活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個積極有趣的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在排球教學(xué)的過程中，體會到學(xué)習(xí)排球的樂趣，并且在團(tuán)隊合作中，提升團(tuán)隊合作的意識，切身實地的感受“女排精神”，從根本上提升學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚秀照."探究初中排球教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)策略."時代教育 .（2017）：153-153.Print.

[2]陳建."淺談初中體育教學(xué)中學(xué)生參與意識的調(diào)動."贏未來 .（2017）：135.Print.

作者簡介：

王智勇，男，漢，1973年4月，唐山市第十一中學(xué)。籍貫：河北省灤南縣。學(xué)歷：大學(xué)本科。職稱：中學(xué)高級教師。研究方向：中學(xué)體育教育。