【摘要】通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、定量分析法、觀察法，對(duì)石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加2019年獅山鎮(zhèn)中小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽的12名運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力進(jìn)行研究。分析五個(gè)位置的競(jìng)技能力平均數(shù)，了解石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)業(yè)余籃球隊(duì)的選材策略，并提供給其他教練員參考使用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);業(yè)余籃球隊(duì);選材策略

一、研究目的

1.研究背景

2019年5月，佛山市南海區(qū)石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)收到南海區(qū)獅山鎮(zhèn)教育局在6月舉辦“2019年獅山鎮(zhèn)中小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽總決賽”的參賽通知。石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育科組在近年開(kāi)展：田徑隊(duì)、足球隊(duì)、毽球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、健美操隊(duì)，并在這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中屢獲佳績(jī)，卻一直沒(méi)有開(kāi)展籃球隊(duì)項(xiàng)目。反觀其它學(xué)校，都有持續(xù)地開(kāi)展籃球隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目。

經(jīng)過(guò)石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批示、學(xué)校體育科組商議，決定臨時(shí)抽調(diào)學(xué)校毽球隊(duì)教練員鐘碧輝擔(dān)任籃球隊(duì)教練，立即挑選學(xué)生組織首屆學(xué)校業(yè)余籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練并參加比賽。從收到通知開(kāi)始，距離比賽僅剩一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)于教練員以及學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。然而，卻在一個(gè)多月后，石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球隊(duì)獲得了比賽的冠軍，并且鐘碧輝獲得了“最佳教練員”獎(jiǎng)。

2.研究意義

通過(guò)研究石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球隊(duì)選材方法，總結(jié)得出有利于小學(xué)業(yè)余籃球隊(duì)選材的一些因素，為今后的小學(xué)業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)選材提供方法指導(dǎo)。

二、研究對(duì)象及方法

1.研究對(duì)象

本次研究對(duì)象為參加2019年獅山鎮(zhèn)中小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽男子組中，石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的12名參賽隊(duì)員。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)對(duì)小學(xué)業(yè)余籃球隊(duì)選材策略的優(yōu)秀論文及學(xué)術(shù)期刊論文進(jìn)行詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)文章都針對(duì)專(zhuān)業(yè)籃球隊(duì)選材，未發(fā)現(xiàn)針對(duì)小學(xué)業(yè)余籃球隊(duì)選材進(jìn)行研究。

（2）調(diào)查法

通過(guò)調(diào)查，獲得石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的12名學(xué)生的基本信息。

（3）定量分析法

通過(guò)對(duì)全鎮(zhèn)參賽運(yùn)動(dòng)員的平均能力進(jìn)行定量，獲取全鎮(zhèn)參賽運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力平均值，并把平均值定義為8分。

（4）觀察法

通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的觀察，獲取12名參賽運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力評(píng)分。

3.結(jié)果與分析

（1）動(dòng)員基本信息

排序以1號(hào)位為“控球后衛(wèi)”、2號(hào)位為“評(píng)分后衛(wèi)”、3號(hào)位為“小前鋒”、4號(hào)位為“大前鋒”、5號(hào)位為中鋒的順序作為排序，首發(fā)靠前，其他隊(duì)員隨機(jī)排列。

（2）運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力評(píng)分

運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力評(píng)分由鐘碧輝老師通過(guò)觀察12名參賽運(yùn)動(dòng)員，對(duì)比全鎮(zhèn)參加2019年獅山鎮(zhèn)中小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽男子組中的所有運(yùn)動(dòng)員的平均競(jìng)技能力進(jìn)行評(píng)分（評(píng)分最高10分，以8分為全鎮(zhèn)參賽運(yùn)動(dòng)員平均水平，數(shù)據(jù)保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。

①控球后衛(wèi)競(jìng)技能力評(píng)分

從表二中可以計(jì)算出：控球后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)平均評(píng)分為7.5，身體技能平均評(píng)分為7.6，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)平均評(píng)分為7.3，技術(shù)穩(wěn)定性平均評(píng)分為8.0，技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量平均評(píng)分為8.1，發(fā)揮技術(shù)能力平均評(píng)分為8.0，限制對(duì)手能力平均評(píng)分為7.9，意志品質(zhì)平均評(píng)分為8.3，參賽情緒平均評(píng)分為8.3，運(yùn)動(dòng)智能平均評(píng)分為8.4。

②得分后衛(wèi)競(jìng)技能力評(píng)分

從表三中可以計(jì)算出：得分后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)平均評(píng)分為7.9，身體技能平均評(píng)分為8.1，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)平均評(píng)分為8.0，技術(shù)穩(wěn)定性平均評(píng)分為8.5，技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量平均評(píng)分為8.3，發(fā)揮技術(shù)能力平均評(píng)分為8.1，限制對(duì)手能力平均評(píng)分為8.0，意志品質(zhì)平均評(píng)分為8.2，參賽情緒平均評(píng)分為8.3，運(yùn)動(dòng)智能平均評(píng)分為8.2。

③小前鋒競(jìng)技能力評(píng)分

從表四中可以計(jì)算出：小前鋒運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)平均評(píng)分為8，身體技能平均評(píng)分為8.5，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)平均評(píng)分為8.4，技術(shù)穩(wěn)定性平均評(píng)分為7.7，技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量平均評(píng)分為7.5，發(fā)揮技術(shù)能力平均評(píng)分為8.0，限制對(duì)手能力平均評(píng)分為8.3，意志品質(zhì)平均評(píng)分為8.5，參賽情緒平均評(píng)分為8.7，運(yùn)動(dòng)智能平均評(píng)分為8.5。

④大前鋒競(jìng)技能力評(píng)分

從表五中可以計(jì)算出：大前鋒運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)平均評(píng)分為8.8，身體技能平均評(píng)分為8.8，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)平均評(píng)分為8.95，技術(shù)穩(wěn)定性平均評(píng)分為8.1，技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量平均評(píng)分為8.1，發(fā)揮技術(shù)能力平均評(píng)分為8.3，限制對(duì)手能力平均評(píng)分為8.2，意志品質(zhì)平均評(píng)分為8.6，參賽情緒平均評(píng)分為8.7，運(yùn)動(dòng)智能平均評(píng)分為8.6。

⑤中鋒競(jìng)技能力評(píng)分

從表六中可以計(jì)算出：中鋒運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)平均評(píng)分為8.8，身體技能平均評(píng)分為8.4，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)平均評(píng)分為8.5，技術(shù)穩(wěn)定性平均評(píng)分為8.5，技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量平均評(píng)分為8.1，發(fā)揮技術(shù)能力平均評(píng)分為8.2，限制對(duì)手能力平均評(píng)分為8.3，意志品質(zhì)平均評(píng)分為8.6，參賽情緒平均評(píng)分為8.8，運(yùn)動(dòng)智能平均評(píng)分為8.4。

（3）運(yùn)動(dòng)員選材分析

①?gòu)谋硪豢梢钥闯鲞\(yùn)動(dòng)員全部為5、6年級(jí)學(xué)生，其中有10名運(yùn)動(dòng)員來(lái)自六年級(jí)、2名運(yùn)動(dòng)員來(lái)自五年級(jí)。

②從表一可以看出隊(duì)伍組成分為：3個(gè)控球后衛(wèi)、2個(gè)評(píng)分后衛(wèi)、3個(gè)小前鋒、2個(gè)大前鋒、2個(gè)中鋒。

③從表二分析出控球后衛(wèi)的競(jìng)技能力平均評(píng)分排名為：第一運(yùn)動(dòng)智能、第二參賽情緒、第三意志品質(zhì)、第四技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量、第五發(fā)揮技能能力、第六技術(shù)穩(wěn)定性、第七限制對(duì)手能力、第八身體技能、第九身體形態(tài)、第十運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

④從表三分析出評(píng)分后衛(wèi)的競(jìng)技能力平均評(píng)分排名為：第一技術(shù)穩(wěn)定性、第二參賽情緒與技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量、第四意志品質(zhì)、第五運(yùn)動(dòng)智能、第六身體技能與發(fā)揮技能能力、第八運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與限制對(duì)手能力、第十身體形態(tài)。

⑤從表四分析出小前鋒的競(jìng)技能力平均評(píng)分排名為：第一參賽情緒、第二意志品質(zhì)與身體技能、第四運(yùn)動(dòng)智能與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、第六限制對(duì)手能力、第七身體形態(tài)與發(fā)揮技能能力、第九技術(shù)穩(wěn)定性、第十技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。