林柳萍

一、實驗名稱：二氧化碳的制取與性質(zhì)

二、實驗?zāi)康?/p>

1.組裝實驗裝置，制取并收集二氧化碳氣體。

2.通過實驗進一步學習二氧化碳的性質(zhì)。

三、實驗用品：

錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導管、膠皮管、集氣瓶、塑料礦泉水瓶（550mL3個）、玻璃片、托盤天平、燒杯（250mL2只，500mL1只）、火柴;石灰石（或大理石）、稀鹽酸、兩支長短不同的蠟燭、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蒸餾水。

四、實驗步驟

1、制取與收集二氧化碳

如右圖所示連接裝置，檢查裝置氣密性。

（3）分別收集1集氣瓶和3塑料瓶（分別標記A、B、C）二氧化碳氣體。

2、驗證二氧化碳的性質(zhì)

（1）二氧化碳的物理性質(zhì)

①在托盤天平兩邊各放一只250mL的燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡。然后向其中一只燒杯中慢慢傾倒集氣瓶中的二氧化碳氣體。

②向盛有二氧化碳的塑料瓶A中加入適量的蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。

（2）二氧化碳的化學性質(zhì)

①向上述盛有二氧化碳水溶液的塑料瓶A中滴入1～2滴紫色石蕊試液，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。

②向盛有二氧化碳的塑料瓶B中倒入適量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。

③將準備好的兩支蠟燭放入500mL燒杯中，分別點燃。然后慢慢倒入塑料瓶C中的二氧化碳氣體，觀察現(xiàn)象。

五、實驗總結(jié)

通過實驗，我發(fā)現(xiàn)實驗雖然很成功，但是仍有不少可以改進的地方，例如：1、比較二氧化碳和空氣的密度實驗，可以用一個氣球來收集一氣球的二氧化碳氣體，然后扎好氣球口，把氣球放在一米多高處放下，發(fā)現(xiàn)氣球往下掉，也可以證明二氧化碳氣體的密度比空氣的大，這樣操作簡單，氣體也不會因外界因素（如：風及倒二氧化碳氣體時操作不當?shù)仍颍е聹p少而造成實驗現(xiàn)象不明顯。2、二氧化碳能跟水反應(yīng)，可以直接把二氧化碳氣體通入盛有紫色石蕊試液的試管中，看到紫色石蕊試液變紅后，再加熱試管，發(fā)現(xiàn)紅色變成紫色，讓學生知道碳酸不穩(wěn)定。3、二氧化碳與石灰水反應(yīng)實驗，也可以直接把二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，開始看到澄清石灰水變渾濁，繼續(xù)通入二氧化碳氣體，渾濁石灰水有變澄清，這樣激發(fā)了學生的求知欲和拓展了知識。4、階梯蠟燭燃燒實驗，為了提高實驗成功率，也可以直接把二氧化碳氣體通入盛放燃燒著的階梯蠟燭的燒杯里，這樣避免操作不當，導致上層蠟燭先熄滅造成實驗失敗。

六、反思交流

1.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。結(jié)合本實驗說明為什么二氧化碳氣體是優(yōu)良的滅火劑？

二氧化碳氣體密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，可起到隔絕空氣的作用，干冰還可起到降溫作用。制造方便，易液化，便于裝罐和存儲。二氧化碳滅火后不留痕跡，適宜于撲救貴重儀器設(shè)備，檔案資料，所以是優(yōu)良的滅火劑。

2.通過比較、歸納實驗室制取氧氣和二氧化碳的兩個實驗，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法：