葉靜樹基

摘要：小學(xué)英語教學(xué)要不斷地創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)新課改的不斷推進，我們英語教師要不斷地致力于有效地教學(xué)方式，能進一步地激發(fā)出小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促使他們的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到發(fā)展，使得他們可以積極地參與其中，增強課堂的趣味性，促其發(fā)展，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，促其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué);學(xué)生

傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂是填鴨式的，小學(xué)生是處于被動的學(xué)習(xí)方式中。因此在新課改的模式下，要根據(jù)小學(xué)生的心理特點，圍繞著不同的教學(xué)目標(biāo)來開展，用科學(xué)合理地的教學(xué)方式來實施，可以有效地激發(fā)出小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地參與其中，有效地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平，幫助他們在英語教學(xué)課堂上綻放光芒。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

在具體的英語教學(xué)課堂中，我們?nèi)握n教師會采用豐富的教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在愉快地氛圍下去學(xué)習(xí)，能有效地避免原來傳統(tǒng)模式的弊端，促使他們能更加聽話地去學(xué)習(xí)發(fā)展，使得學(xué)習(xí)效果更加地好，促其發(fā)展，也能能刺激學(xué)生的各種感官，吸引學(xué)生注意力，使得他們愛上英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓他們獲取和掌握更多的知識，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)“Module3Unit1Ilikefootball.”這一課時，我們?nèi)握n教師會拿來相應(yīng)的足球，籃球等來吸引小學(xué)生的注意力，能激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)積極性，然后帶領(lǐng)他們?nèi)谌胝n本上豐富的情境對話中學(xué)習(xí)單詞和句型，使得他們可以深深地感受到詞句的意義，更好地理解英語知識，同時老師可以利用全身反應(yīng)法，再配上表情與動作來豐富他們的英語學(xué)習(xí)積極性，促使他們可以積極地投身其中，讓他們的記憶力更好，讓他們可以理解并使用like，don’t like來談?wù)撓埠茫€有相應(yīng)關(guān)于運動的單詞，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的思想感情，也能學(xué)到做事不要害怕，勇往直前的精神，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)。

二、實施合作學(xué)習(xí)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性

對于小學(xué)生來說，為了他們自身的全面發(fā)展，我們?nèi)握n教師會適當(dāng)?shù)亻_展一些合作學(xué)習(xí)的模式來促進，以此英語小組合作的模式充分地展開，讓他們能在自由交流的氛圍下學(xué)習(xí)，踴躍地發(fā)表自己的看法，在激烈的討論中完善自身的學(xué)習(xí)能力和方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，促其發(fā)展，能更加有效地進行英語的教學(xué)，有利于小學(xué)英語課堂的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

例如，在教學(xué)“Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.”這一課時，我們?nèi)握n教師會帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的方位介詞，然后學(xué)生根據(jù)教師的指令來描述教室中一些物體的位置，讓他們先用漢語的方式進行表達，再為他們教授本單元關(guān)于位置描述的詞匯in the lake、behind the tree等內(nèi)容，促使他們豐富地認讀相應(yīng)的句型，掌握相應(yīng)的詞匯，最后讓他們以小組合作的方式來進行描述照片中物品的位置，促使他們可以積極地參與其中，讓他們在自由交流中學(xué)習(xí)與發(fā)展，能夠科學(xué)合理地用英語單詞來描述，能調(diào)動學(xué)生的積極性，并教會他們動詞的第三人稱單數(shù)flies等用法，促其發(fā)展，可以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，有利于小學(xué)英語課堂的教育教學(xué)發(fā)展。

三、多媒體技術(shù)教學(xué)，豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師利用信息技術(shù)可以讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中更好地對信息進行預(yù)測、推理和篩選?？梢岳盟鼜姶蟮墓δ?，吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，營造生動活潑的課堂，還能激活學(xué)生的興奮點，促使他們積極地參與其中，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，促其發(fā)展，能培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力，有利于小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率，從而達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

例如，在教學(xué)“Module9Unit1I'vegotanewbook.”這一課時，我們?nèi)握n教師可以利用多媒體課件的形式為本班的學(xué)生進行豐富地展示，把相應(yīng)的單詞以音頻的方式播放為學(xué)生聽，可以進一步地激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)積極性，然后播放相關(guān)的英語情境對話，促使本班的學(xué)生都能積極地參與其中，能夠聽懂、會說單詞sweater，bed，dress，coat，T-shirt。并學(xué)會本單元的句型句式，懂得靈活地運用，促其發(fā)展，讓他們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，還突出了教學(xué)重點，突破了難點，激活了學(xué)生的興奮點，有利于提升了課堂教學(xué)效率，促其英語發(fā)展的更好。

總而言之，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。隨著小學(xué)英語課堂的穩(wěn)步發(fā)展，對于學(xué)生的英語能力水平也是一大提升，因此我們?nèi)握n教師應(yīng)當(dāng)客觀地認清現(xiàn)實，充分發(fā)揮新課改下的優(yōu)勢，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到增強，促使他們積極地參與其中，促使他們可以主動地學(xué)習(xí)與探索，促其發(fā)展，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活他們對英語的好奇心，發(fā)展他們的英語思維，想象力得到發(fā)揮，真實情感的體驗，有利于小學(xué)英語課堂的教育教學(xué)發(fā)展，并促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進步。

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