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        高中政治有效課堂建設(shè)策略分析

        2021-02-23 04:55:22楚雅娟
        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期
        關(guān)鍵詞:有效課堂高中政治創(chuàng)新

        楚雅娟

        摘要:思想政治是我國高中階段教育教學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)課程,能夠有效地讓學(xué)生掌握政治的基本知識、方法和技能,并具有良好的政治認(rèn)同、價(jià)值觀念和綜合素質(zhì)。但是,要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,還需要高中政治有效課堂的支持。鑒于此,本文運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論,從打造活動(dòng)課程、開發(fā)案例資源、設(shè)計(jì)課堂提問、改進(jìn)教學(xué)手段四個(gè)維度,系統(tǒng)分析高中政治有效課堂建設(shè)的基本方法和有效策略。

        關(guān)鍵詞:高中政治;有效課堂;創(chuàng)新;策略

        新課改提出教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變落后的教學(xué)行為和教學(xué)方式,積極調(diào)整課堂教學(xué)策略、結(jié)構(gòu)與體系,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與狀態(tài),全面提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以,面對全新的教育形勢和教學(xué)要求,作為高中政治教師,必須堅(jiān)持以科學(xué)的觀念,把握新課標(biāo)的內(nèi)容與實(shí)質(zhì),在先進(jìn)理念指導(dǎo)下,應(yīng)積極探索符合高中學(xué)生身心健康特點(diǎn)的創(chuàng)新教學(xué)策略,切實(shí)推進(jìn)高中政治有效課堂的創(chuàng)建和實(shí)施。

        一、打造活動(dòng)課程,活躍課堂氛圍

        構(gòu)建活動(dòng)型課程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,但教師在塑造這類課堂時(shí),要給學(xué)生更多的自由,并使學(xué)生能夠圍繞課程展開相關(guān)的學(xué)習(xí)。對于大部分高中生而言,這并不難,因?yàn)楦咧猩呀?jīng)清楚地意識到自己應(yīng)該做什么,教師要做的就是給學(xué)生權(quán)利,使學(xué)生相信自己的自控能力,并以此為基礎(chǔ)開展相應(yīng)活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中加深對知識的認(rèn)知、理解。

        舉個(gè)例子,我在講解《樹立正確的消費(fèi)觀》這一課的時(shí)候,就會(huì)試著做活動(dòng)課程,因?yàn)閷W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)比較淺顯,對于消費(fèi)這兩個(gè)詞并沒有完全理解,或者在成長過程中容易受到一些錯(cuò)誤觀念的影響,因此我打算創(chuàng)造一個(gè)積極的活動(dòng)課堂,讓學(xué)生們根據(jù)四種不同的消費(fèi)心理來搜集相關(guān)的資料,包括奢侈浪費(fèi)圖片、盲目從眾的實(shí)例、消費(fèi)破壞環(huán)境的實(shí)例等等,來談一談自己的認(rèn)識和理解,進(jìn)而展示一些中外勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的故事、諺語,在活動(dòng)當(dāng)中,學(xué)生們可以對消費(fèi)心理有更深入地認(rèn)識,形成正確的消費(fèi)觀念和行為。

        二、開發(fā)案例資源,引導(dǎo)深入思考

        政治課程本身與我們生活息息相關(guān),教師可以在以活動(dòng)為主題的課堂過程中開發(fā)出一些案例資源,教師將生活與高中政治課程相結(jié)合,可以極大地提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣,并將高中政治課所傳達(dá)的精神觀念與現(xiàn)實(shí)生活案例相結(jié)合,能夠有較清晰的思路,還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,更深入地去探索。

        還是以《樹立正確的消費(fèi)觀》這節(jié)課教學(xué)為例,我會(huì)嘗試開發(fā)案例資源,因?yàn)檫@部分知識點(diǎn)與學(xué)生的生活息息相關(guān),學(xué)生在日常生活中可能會(huì)為了自己喜歡的某件事物付出很多的努力,可以是向父母求助,也可以通過自己的努力掙些零花錢,這些都是最直觀的案例。而我要做的是給學(xué)生一個(gè)選擇,即當(dāng)他們很喜歡的某件事物的時(shí)候,自己會(huì)選擇怎么去得到。并結(jié)合學(xué)生的回答去開展辯論,而我就會(huì)通過學(xué)生的討論來幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀。

        三、設(shè)計(jì)課堂提問,突出教學(xué)實(shí)效

        提問是教師常用的一種教學(xué)方法和策略,它能避免課堂教學(xué)陷入“填鴨式”的誤區(qū),使學(xué)生時(shí)刻保持思維活躍。因此,政治教師應(yīng)改變片面?zhèn)鬟f的傾向,精心設(shè)計(jì)課堂提問環(huán)節(jié),包括根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的內(nèi)容設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)具有懸念的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和思維動(dòng)機(jī),發(fā)揮課堂提問的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的思維,促使學(xué)生展開對問題的思考、分析與探索,突顯政治課教學(xué)的有效性。

        例如,在講授《面對經(jīng)濟(jì)全球化》這一課程時(shí),本節(jié)的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn),并分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響,課程難度不大,但知識點(diǎn)較多,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往會(huì)使學(xué)生死記硬背,這種模式不利于學(xué)生思維的發(fā)展。為此,我采用啟發(fā)式教學(xué),通過在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自主思考,從而激活了學(xué)生的思維,在提出問題后,又給學(xué)生充足的獨(dú)立思考時(shí)間,讓學(xué)生能夠展開深層次的探索,更為深入地理解知識,從而使教學(xué)效果突顯。

        四、改進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源

        隨著科技和信息技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)手段向信息化方向發(fā)展與升級,促進(jìn)了知識呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新,豐富了課堂教學(xué)資源。因此,政治教師應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的觀念和意識,通過持續(xù)學(xué)習(xí)提高自身的信息素養(yǎng)和教學(xué)技巧,完善傳統(tǒng)課堂教學(xué)手段,嘗試用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),用圖片、動(dòng)畫、圖象等形式呈現(xiàn)知識,創(chuàng)造形象的教學(xué)情境,啟發(fā)學(xué)生的多元認(rèn)知,促進(jìn)知識理解、消化、吸收。

        例如,在《企業(yè)的經(jīng)營》課程教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解企業(yè)、公司的含義,以及兩者之間的關(guān)系。課程內(nèi)容有一定迷惑性,要透過明晰的對比,使學(xué)生對所學(xué)知識有更清楚的認(rèn)識。為此,我會(huì)改進(jìn)教學(xué)手段,利用信息技術(shù)輔助教學(xué),使公司由最初建立到正式運(yùn)行的過程直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生對不同公司形式的特點(diǎn)進(jìn)行分析,直觀地分析股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別和聯(lián)系。

        總而言之,構(gòu)建有效的課堂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,更是一門藝術(shù),需要廣大師生不懈的努力。所以,廣大教師應(yīng)順應(yīng)課程改革、發(fā)展變化的基本趨勢,堅(jiān)持和落實(shí)素質(zhì)教育的基本理念,全面推進(jìn)轉(zhuǎn)變與提升課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,最終才能使高中政治課堂教學(xué)更加高效。

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫曉霞.高中政治有效課堂教學(xué)方法的應(yīng)用與研究[J].當(dāng)代家庭教育,2018(03):51.

        [2]王偉.新常態(tài)下高中政治教學(xué)與提高課堂有效性相結(jié)合[J].中國校外教育,2016(08):71.

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