陳杰

摘要：體育與藝術(shù)課程是學(xué)校重要課程之一，是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，力量要與美共生，體育要與教育同行，藝術(shù)融入體育教學(xué)，有利于提高體育藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也有利于增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)。由于體育與藝術(shù)在教學(xué)上也是一個(gè)教學(xué)近鄰，我們體育教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)地布置以及體育情景教學(xué)，都需要藝術(shù)這一學(xué)科知識(shí)的幫助與參與。因此要把體育與藝術(shù)課程落實(shí)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，就必須高度重視體育與藝術(shù)課程的教學(xué)與管理，教學(xué)與研究，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。本文就初中體育與藝術(shù)的融合教學(xué)模式建構(gòu)進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：初中體育;藝術(shù);融合教學(xué)

體育鍛煉對(duì)孩子的一生起到非常重要的作用，不僅能夠強(qiáng)身健體培養(yǎng)體能，還能鍛煉腦力提高智力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。將體育特色與藝術(shù)特色結(jié)合起來，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐能力等方面，通過"請(qǐng)進(jìn)來，走出去"的各種形式，為學(xué)生提供多渠道、多內(nèi)容、多形式的思想交流平臺(tái)，在提高藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，營(yíng)造藝術(shù)文化氛圍，豐富學(xué)生的人文情懷方面具有重要意義。

一、初中生體育教育的重要性

身體素質(zhì)最終是由遺傳與合理鍛煉共同造就的，在青少年時(shí)期，孩子的每項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展都有快速發(fā)展，在這一時(shí)期對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉，將會(huì)導(dǎo)致這項(xiàng)身體素質(zhì)的最大限度的發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果，而且在這個(gè)階段有針對(duì)性的鍛煉提高體能的速度是最快的。而目前，我國(guó)絕大多數(shù)青少年沒有達(dá)到推薦運(yùn)動(dòng)量的最低標(biāo)準(zhǔn)，缺乏運(yùn)動(dòng)及糟糕的飲食習(xí)慣也造成了超重肥胖兒童及青少年的指數(shù)增長(zhǎng)，而這大大增加了他們?cè)谀贻p的時(shí)候就罹患重大疾病的風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，很多家長(zhǎng)老師沒有這方面的知識(shí)，總是誤以為等以后孩子學(xué)習(xí)不緊張的時(shí)候再鍛煉也是可以的，這種觀念耽誤了很多青少年先天體能的充分發(fā)展[1]。

二、體育與藝術(shù)的關(guān)系

從二者的教育目的來看，體育和藝術(shù)都是教育的組成部分，都是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的全面發(fā)展的人才。藝術(shù)的審美價(jià)值可以為體育增添魅力和吸引力，使體育活動(dòng)具有更高的樂趣性和審美性，不僅能夠豐富學(xué)生強(qiáng)身健體的活動(dòng)內(nèi)容，而且也為休閑娛樂與欣賞等方面提供了更廣泛的選擇，同時(shí)在寓教于樂中發(fā)揮出更大的作用。體育與藝術(shù)的相互滲透，不僅豐富了體育的內(nèi)容與作用，同時(shí)也為藝術(shù)提供了豐富的創(chuàng)作題材與表現(xiàn)形式。各種藝術(shù)以它們不同的表現(xiàn)形式，或再現(xiàn)體育的風(fēng)采，或烘托體育的氛圍，或記載著體育的輝煌。體育與藝術(shù)的內(nèi)容與作用，也正是在這種互相滲透與融合中不斷地發(fā)展與完善，并且不斷地創(chuàng)造出新的體育內(nèi)容與藝術(shù)門類[2]。

三、體育教學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的實(shí)施策略

（一）提高體育教師的藝術(shù)素質(zhì)和教學(xué)技能

老師們?cè)谡n前應(yīng)該精心準(zhǔn)備，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課。結(jié)合體藝融合核心經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、教學(xué)策略、教具使用等各個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)細(xì)致的準(zhǔn)備，不斷提升專業(yè)能力，使老師們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng)，在探討中進(jìn)步，為今后的教學(xué)理念、課堂實(shí)踐提供新思路，積極組織開展體藝結(jié)合活動(dòng)，聚焦"體育+藝術(shù)"特色，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷探索自主發(fā)展新道路。

（二）利用情境創(chuàng)設(shè)良好體育運(yùn)動(dòng)氛圍

體育與藝術(shù)在教學(xué)上也是一個(gè)教學(xué)近鄰，我們體育教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)地布置以及體育情景教學(xué)，都需要藝術(shù)這一學(xué)科知識(shí)的幫助與參與。音樂的感染力是無窮的，它可以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，啟迪智慧，開闊視野，豐富想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，藝術(shù)廣播體操是我校體育教育品牌特色之一，這是我校師生自創(chuàng)的課間操，在輕快的音樂中，學(xué)生放松頭頸、手腕、身體，展現(xiàn)了具有藝術(shù)特色的韻律美態(tài)，享受藝術(shù)和美的熏陶。通過廣播體操，從預(yù)備節(jié)到整理運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們或揮動(dòng)手臂，或踢腿彎腰，或跳躍擊掌，一招一式剛勁有力，整齊劃一，動(dòng)作中充滿自信，微笑中洋溢著青春，盡顯陽光精神面貌，充分展現(xiàn)了初中學(xué)子的活力與魅力。孩子們?cè)趦?yōu)美的旋律中，在身姿律動(dòng)間，以小小的身體，舞動(dòng)著節(jié)奏，飛揚(yáng)著激情，向我們展示著陽光韻律最美好的姿態(tài)，同時(shí)也展示著學(xué)子們團(tuán)結(jié)聚力的風(fēng)采。而整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)也就在節(jié)奏變化、旋律起伏的音樂聲中迸發(fā)出體育的旋律，達(dá)到身心和諧發(fā)展的教育目的。我們將更加努力地創(chuàng)新大課間活動(dòng)，讓大課間活動(dòng)為孩子們的成長(zhǎng)注入新鮮的活力，讓大課間活動(dòng)成為學(xué)校一道永遠(yuǎn)亮麗的風(fēng)景線。

（三）落實(shí)體藝結(jié)合工作

為進(jìn)一步落實(shí)品質(zhì)提升工程，學(xué)校可以從三個(gè)方面落實(shí)體育與藝術(shù)教育：一是抓好體育與藝術(shù)教學(xué)工作的管理，從教學(xué)常規(guī)入手，把體育與藝術(shù)教育工作抓實(shí)、抓牢、出成效;二是打造校園體育與藝術(shù)節(jié)，通過多種形式的校園體育與藝術(shù)活動(dòng)豐富校園活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，推動(dòng)體育與藝術(shù)工作的開展與落實(shí);三是突出校本課程，開發(fā)體育與藝術(shù)校本課程，抓好傳統(tǒng)體育項(xiàng)目校本課程開發(fā)與戲曲、器樂、繡藝等藝術(shù)校本課程開發(fā)[3]。

（四）提高教育品質(zhì)

為學(xué)生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就能有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，因此必須高度重視體育與藝術(shù)課程的教學(xué)與管理，教學(xué)與研究，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，一是要提高認(rèn)識(shí)，高度重視學(xué)校的體藝工作;二是要突出重點(diǎn)，打造學(xué)校體藝教育特色;三是要強(qiáng)化措施，開創(chuàng)學(xué)校體藝工作的新局面，明晰學(xué)校體藝工作的方向與目標(biāo)，全校體育工作者將更加全面深入地推進(jìn)此項(xiàng)工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

四、總結(jié)

以前，體育的理性和藝術(shù)的感性很難聯(lián)系在一起，如今隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，二者正在結(jié)合碰撞出創(chuàng)新的火花，未來的體育教育和藝術(shù)教育，都將更深層次地融合。狠抓體育與藝術(shù)教育，辦出學(xué)校特色，提高辦學(xué)品質(zhì)是體藝結(jié)合的主題，學(xué)校應(yīng)該以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共進(jìn)為原則，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)管理創(chuàng)新、課程建設(shè)、師資培育和特色創(chuàng)建等多方面共同發(fā)展、提高整體辦學(xué)質(zhì)量，提供更多的藝術(shù)和體育教育服務(wù)，滿足更多家長(zhǎng)和孩子對(duì)高質(zhì)量特色教育的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂有宏.初中體育與藝術(shù)的融合教學(xué)模式建構(gòu)[J].天津教育（下半月），2019，000（011）：12，14.

[2]李琛.論新時(shí)代體育與藝術(shù)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的融合[J].體育研究與教育，2019，034（001）：P.18-23.

[3]潘建芬，王瑞燊，張奡.以藝術(shù)手法提高體育課堂教學(xué)有效性的運(yùn)用與思考[J].體育教學(xué)，2016，36（11）：17-18.