張轉(zhuǎn)輝 趙波

摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是機(jī)械專業(yè)鉗工教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，鉗工是實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該特別注重對(duì)實(shí)踐操作的教學(xué)，只有讓學(xué)生能夠動(dòng)手熟練操作才能夠獲得更高的專業(yè)技能。但是在現(xiàn)階段的鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中仍然存在一定的問題，比如無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的提高、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)工作脫節(jié)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程過于枯燥等。基于此，特進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的改革，提出四點(diǎn)改革策略，包括加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、鉗工機(jī)械實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練、實(shí)行校企合作實(shí)訓(xùn)策略以及引入專業(yè)技能競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。旨在能夠更好地完成機(jī)械專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的不斷提升。

關(guān)鍵詞：鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué);專業(yè)技術(shù);校企合作

中圖分類號(hào)：TG93-4;G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）02-0232-02

0? 引言

鉗工在實(shí)踐工作中應(yīng)該具有非常好的操作技術(shù)，包括銼削、鉆削、劃線、套絲等多種技能，在機(jī)械維修、機(jī)械加工裝配等工作中具有非常廣泛的應(yīng)用。對(duì)于機(jī)械專業(yè)的鉗工學(xué)習(xí)，需要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，只有通過實(shí)訓(xùn)操作才能夠進(jìn)一步將學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。那么如何才能夠更好地實(shí)現(xiàn)機(jī)械專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法改革呢，下面讓我們共同來進(jìn)行分析和研究。

1? 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)概述

鉗工主要是在實(shí)踐工作中做一些機(jī)械加工、機(jī)械修理、切削加工等相關(guān)的工作。機(jī)械專業(yè)的鉗工教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是非常重要的部分，學(xué)生在進(jìn)行基本的理論學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練，只有通過不斷的實(shí)踐訓(xùn)練才能夠提高學(xué)生的工作技能。鉗工專業(yè)具有非常高的實(shí)踐性，因?yàn)樵阢Q工工作的過程中涉及到非常專業(yè)的工具使用，還具有非常多的工藝要求，只有親身實(shí)踐和體會(huì)才能夠掌握技術(shù)要領(lǐng)。因此，鉗工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有非常重要的作用，對(duì)提高鉗工專業(yè)技術(shù)具有一定的教學(xué)意義[1]。

2? 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)重要作用

機(jī)械專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)具有非常重要的作用，通過課程實(shí)訓(xùn)能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的鉗工操作技巧，學(xué)會(huì)正確使用操作工具，明白在使用工具時(shí)應(yīng)該具有哪些注意事項(xiàng)，在保證自身安全的情況下進(jìn)行工作。通過鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)有利于提高學(xué)生的工作質(zhì)量，讓學(xué)生在正確操作的前提下不斷提高自身的工作水平，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。與此同時(shí)，還需要有一定的創(chuàng)新精神，在創(chuàng)新中提高學(xué)生的工藝水平，從而進(jìn)行更好的機(jī)械操作。通過鉗工實(shí)訓(xùn)工作能夠讓學(xué)生具有更強(qiáng)的實(shí)踐本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與社會(huì)工作的良好銜接，有利于學(xué)生進(jìn)行工作。

3? 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題

3.1 無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的提高

傳統(tǒng)的鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，很多學(xué)生通過對(duì)簡(jiǎn)單技術(shù)的了解和操作無法實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能的提高，有的實(shí)訓(xùn)時(shí)間比較短，淺嘗輒止，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)的提高。鉗工實(shí)訓(xùn)的過程中并沒有注重技術(shù)與理論的結(jié)合，有的偏重于理論教學(xué)，有的偏重于實(shí)踐操作，都不能夠從根本上提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，應(yīng)該在實(shí)踐的過程中進(jìn)行相關(guān)技術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生知其然也知其所以然，這樣才能夠逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的提高。

3.2 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)工作脫節(jié)

很多學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容比較古老，不能夠隨著時(shí)代的發(fā)展而做出更新，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)很多知識(shí)和實(shí)踐操作在社會(huì)的工作中應(yīng)用不到，還需要重新進(jìn)行學(xué)起，對(duì)學(xué)生的就業(yè)造成了非常大的影響。學(xué)校的一些設(shè)備不夠全面也不夠先進(jìn)，無法滿足鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，不利于教學(xué)工作的進(jìn)行。

3.3 實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程過于枯燥

在進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，由于教學(xué)過程比較枯燥，會(huì)達(dá)不到很好的學(xué)習(xí)效果。很多學(xué)校在進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)中，通常都是對(duì)鉗工的每一項(xiàng)技能進(jìn)行依次練習(xí)，周而復(fù)始，每天都重復(fù)著同樣的練習(xí)，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性[2]。

4? 鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革策略

4.1 加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

在進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于鉗工平常經(jīng)常用到的一些設(shè)備應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)了解。鉗桌是鉗工日常工作中需要用到的工作臺(tái)，一般在鉗桌下面設(shè)有抽屜，能夠用于盛放一些鉗工工具，可以供鉗工隨時(shí)使用。臺(tái)虎鉗（如圖1所示）可以用來對(duì)相關(guān)的工件進(jìn)行夾住，一般裝在工作臺(tái)上，有固定式的，也有回轉(zhuǎn)式的，根據(jù)具體情況來進(jìn)行選擇性使用。在使用臺(tái)虎鉗時(shí)應(yīng)該注意加緊程度應(yīng)該保持合適的力度，這樣才不會(huì)毀壞工件。還需要對(duì)工具中的各種螺母等進(jìn)行日常潤(rùn)滑護(hù)理，防止發(fā)生生銹的問題，影響工具的正常使用。

砂輪機(jī)是鉗工工作中經(jīng)常使用到的工具之一，主要是為了能夠?qū)Ω鞣N工具進(jìn)行刃磨。鉆床是一種用于鉆頭加工孔的機(jī)床設(shè)備，還能夠進(jìn)行擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋加工等多種工作。鉆床類型如表1所示。

鉗工在進(jìn)行實(shí)踐工作中還需要用到一些測(cè)量工具，比如游標(biāo)卡尺、千分尺等，能夠?qū)σ恍┊a(chǎn)品零件的尺寸進(jìn)行測(cè)量。還有一些專用的測(cè)量工具，能夠?qū)Ξa(chǎn)品的形狀和尺寸是否滿足標(biāo)準(zhǔn)要求來進(jìn)行測(cè)量，比如塞尺。也有一些對(duì)測(cè)量工具進(jìn)行校對(duì)的工具，比如量塊。在實(shí)訓(xùn)的過程中，學(xué)生要對(duì)鉗工工具的功能和使用方法進(jìn)行充分地了解，這樣才能夠不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

4.2 鉗工機(jī)械實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練

為了更好地進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。劃線是鉗工工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，需要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。劃線平板是用來放置工件的平臺(tái)，在上面進(jìn)行劃線操作。在劃線平板的使用中，應(yīng)該保持水平狀態(tài)，做好相關(guān)的清潔工作，以免因?yàn)樯厦娴碾s質(zhì)對(duì)工件造成劃傷，同時(shí)也能夠有效降低工作中存在的精度問題。劃針主要是用來劃線條的工具，一般與劃線樣板等工具進(jìn)行結(jié)合使用。在進(jìn)行劃線工作時(shí)，需要采用直徑為3mm左右的高速鋼劃針進(jìn)行工作，劃針的尖端應(yīng)該進(jìn)行打磨成15°左右，還需要進(jìn)行淬硬工序保證其耐磨性質(zhì)。在工作時(shí)與正常手握鉛筆的形式相同，鉗工左手控制住導(dǎo)向工具，右手進(jìn)行劃針的操作，沿著導(dǎo)向工具邊緣進(jìn)行操作，要求向外部的傾角為15°，向前傾角為50°。與此同時(shí)，還要求一次操作完成，不可以進(jìn)行重復(fù)劃線，否則會(huì)造成線條比較模糊，無法讓人看清。學(xué)生在進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)的過程中，應(yīng)該對(duì)其中的注意事項(xiàng)進(jìn)行記憶，從而提高工作質(zhì)量。對(duì)于直線的劃取用劃針，而圓弧的劃取可以通過劃規(guī)來進(jìn)行操作。劃線盤（如圖2所示）主要是用于工件的找正工具和立體劃線工作，主要由底座、劃針、立柱等部件組成。其中劃針部件可以進(jìn)行劃線，彎頭端能夠?qū)ぜM(jìn)行找正[3]。

樣沖可以在劃好的線上進(jìn)行沖眼，從而可以進(jìn)行標(biāo)記，不會(huì)因?yàn)楣ぜ陌徇\(yùn)而產(chǎn)生模糊不清的問題。為了提高標(biāo)記質(zhì)量，在沖眼的過程中應(yīng)該保證不偏離線條，還應(yīng)該打在線寬的最中間。一般根據(jù)線條的長(zhǎng)度來確定沖眼之間的距離，沖眼的深度也應(yīng)該由工件的厚度來決定，沖眼工作只是具有標(biāo)記作用，不能夠?qū)ぜa(chǎn)生變形毀壞等問題，從而影響工件質(zhì)量。在鉗工工作中還需要用到一些支承工具（如表2所示），下面讓我們具體分析一下。

除了劃線之外，鉗工實(shí)訓(xùn)還具有非常多的教學(xué)內(nèi)容，包括銼削、鋸削、孔加工、螺紋加工等內(nèi)容，這里就不一一介紹了。

4.3 實(shí)行校企合作實(shí)訓(xùn)策略

學(xué)校的教學(xué)條件畢竟有限，而且都是一些基礎(chǔ)的操作練習(xí)。為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的提升，學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)實(shí)行校企合作策略，讓學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而能夠讓學(xué)生在實(shí)際的工作中去不斷進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。企業(yè)中還具有一些經(jīng)驗(yàn)非常豐富的鉗工人員，能夠?qū)W(xué)生存在的錯(cuò)誤進(jìn)行指出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工作，有利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的快速提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能提升的要求。

4.4 引入專業(yè)技能競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

在學(xué)校進(jìn)行機(jī)械專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，為了能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)該引入專業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生能夠通過比賽的形式來進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)。比如在學(xué)同一技術(shù)時(shí)，可以通過同學(xué)之間的對(duì)比來選出質(zhì)量最好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而能夠激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。總之，教師應(yīng)該在鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中加入趣味性元素，從而提高學(xué)生對(duì)鉗工專業(yè)的熱愛。

5? 結(jié)束語

綜上所述，機(jī)械專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的缺點(diǎn)進(jìn)行改革，理論與實(shí)踐相結(jié)合才能夠從根本上提高鉗工的專業(yè)技術(shù)。在進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，還應(yīng)該對(duì)鉗工應(yīng)該掌握的專業(yè)技能進(jìn)行訓(xùn)練，包括劃線、銼削、鋸削、孔加工、螺紋加工等，這樣才能夠提高學(xué)生的基礎(chǔ)操作技能。與此同時(shí)，還需要學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，只有在實(shí)踐工作中才能夠更快地讓學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)，讓學(xué)校教學(xué)與社會(huì)工作有機(jī)結(jié)合起來，有助于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。為了提高鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的趣味性，還可以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不但能夠提高訓(xùn)練的趣味性，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的積極性，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的快速提升。

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