齊禎亮

摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育、引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措，而紅色文化資源更是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要資源，利用紅色文化資源開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、提升思想政治素質(zhì)和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感提供了重要途徑，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)鞏固理論教學(xué)成果、培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的綜合性育人工程。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐;紅色文化資源;思想政治建設(shè);大學(xué)生

思想政治工作的任務(wù)，是根據(jù)青年學(xué)生身心發(fā)展的特征，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，開(kāi)展多渠道、多層次和多種形式的思想教育活動(dòng)，以造就適應(yīng)建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義需要的“四有”人才。結(jié)合紅色文化資源開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐，是思想政治教育的一個(gè)創(chuàng)新形式。它既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑，又是思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，研究通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐利用紅色文化資源加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)有著重要意義。

一、暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)具有重要作用

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自上世紀(jì)八十年代初由團(tuán)中央倡議，到90年代中期在全國(guó)高校全面鋪開(kāi)，近幾年開(kāi)展了“筑夢(mèng)新時(shí)代·奮斗新征程”、“追尋青春足跡·紅色筑夢(mèng)之旅”等多項(xiàng)全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。于此同時(shí)，河北省百萬(wàn)大學(xué)生和高校青年教師千鄉(xiāng)萬(wàn)村“體驗(yàn)省情、服務(wù)群眾”主題實(shí)踐活動(dòng)也是在各高校廣泛深入開(kāi)展，為大學(xué)生思想政治教育和成長(zhǎng)、成才起到重要作用。同學(xué)們通過(guò)走訪調(diào)研，學(xué)習(xí)交流等形式，深入基層，服務(wù)基層，在具體實(shí)踐中提升思想政治素質(zhì)，錘煉品格，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干。

二、利用紅色文化資源加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)

紅色文化資源作為一種歷史留給我們的特殊文化資源，蘊(yùn)含著豐富的政治、經(jīng)濟(jì)、民主、法制等革命歷史文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)堅(jiān)定的信仰傳承，彰顯愛(ài)國(guó)主義情懷，匯集眾多的中國(guó)精神，有著彌足珍貴的文化價(jià)值，我們一定要把它利用好，落到實(shí)處，要把它融入到高校思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中，把它融入到加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)中，紅色文化資源是紅色精神的重要載體，既體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，又蘊(yùn)含了以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。通過(guò)利用紅色文化資源使當(dāng)代大學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育，艱苦奮斗教育和理想信念教育，并在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。通過(guò)利用紅色文化陶冶情操，傳承優(yōu)秀政治價(jià)值觀念，擁護(hù)黨的方針政策，營(yíng)造積極向上的社會(huì)氛圍。

三、存在的問(wèn)題和不足

1.對(duì)紅色教育的內(nèi)涵理解不深，對(duì)紅色文化資源利用不充足。高校對(duì)紅色文化資源的關(guān)注度不夠高，對(duì)其教育作用重視程度需要進(jìn)一步提升，師生存在紅色文化資源意識(shí)薄弱現(xiàn)象。

2.重形式輕內(nèi)容。紅色教育應(yīng)該是大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要載體，但在具體的社會(huì)實(shí)踐中，存在形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象，往往是走馬觀花，合影留念，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講解，看資料，往往是一知半解，沒(méi)有學(xué)深，弄通，沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的教育作用。

四、研究對(duì)策

1.明確暑期社會(huì)實(shí)踐的目的和意義，制定活動(dòng)主題和方案，圍繞活動(dòng)主題，創(chuàng)新、豐富實(shí)踐方式和內(nèi)容，切實(shí)做到有意義，受教育，長(zhǎng)才干，保障社會(huì)實(shí)踐取得預(yù)期效果。

2. 將“暑期社會(huì)實(shí)踐”與“紅色文化資源”有機(jī)結(jié)合?！笆钇谏鐣?huì)實(shí)踐”是形式，“紅色文化資源”是內(nèi)涵，利用紅色文化資源開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐在一定程度上開(kāi)拓了大學(xué)生思想政治教育的生活實(shí)踐空間，因?yàn)榧t色文化資源貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生能夠?qū)⒗碚撜J(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)教育和價(jià)值教育相結(jié)合，這種自我實(shí)踐的活動(dòng)得到了充分的開(kāi)發(fā)，賦予思想政治教育現(xiàn)代性、綜合性、實(shí)踐性的特征。大學(xué)生通過(guò)參觀紅色基地，傾聽(tīng)紅色故事、學(xué)習(xí)革命先輩的革命精神和堅(jiān)定的理想信念，進(jìn)一步了解革命歷史，感受英雄壯舉，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，繼承和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。正如總書(shū)記指出：“革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴財(cái)富，每一個(gè)紅色旅游景點(diǎn)都是常學(xué)常新的生動(dòng)課堂，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，要把這些革命傳統(tǒng)資源作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和黨性教育的生動(dòng)教材?！?/p>

3.充分利用本土紅色文化資源，可與愛(ài)國(guó)主義教育基地合作共建。石家莊市周邊有著豐富的紅色文化資源，比如西柏坡、華北軍區(qū)烈士陵園、石家莊解放紀(jì)念館、華北革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、藁城梅花慘案紀(jì)念館、陳莊殲滅戰(zhàn)陳列館等。可以經(jīng)常性地組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)。高校也可以與紅色文化資源基地建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，有利于提升紅色資源教育輻射力和持久性，有利于建立紅色文化資源的內(nèi)涵研討機(jī)制和傳承。

4.加強(qiáng)課程思政，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。高?？梢栽谝恍┲卮蟮臍v史節(jié)點(diǎn)充分利用紅色文化資源開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，與第一課堂有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，延伸課堂教學(xué)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

總之，以暑期社會(huì)實(shí)踐為抓手，利用紅色文化資源加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)，使大學(xué)生的教育變得生動(dòng)具體，不再是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，艱苦奮斗教育和理想信念教育，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生思想政治教育作用。

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本文系“石家莊市政研會(huì)2021年思政研究立項(xiàng)課題”