蔣國(guó)宏

摘要：近年來(lái)，在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的影響下，體育教育在各個(gè)階段的教育領(lǐng)域當(dāng)中都占據(jù)著重要的地位，為了在小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，需要體育教師充分發(fā)揮出體育教學(xué)的重要價(jià)值，進(jìn)而使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)及發(fā)展需求的得到充分的滿足。對(duì)此，本文主要以小學(xué)體育科目作為本次研究的切入點(diǎn)，首先，闡述了小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的中重要性，其次，總結(jié)了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本策略，希望此次研究能夠發(fā)揮出應(yīng)有的參考和借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;教學(xué)探究

一、在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，滿足新課程改革需求

近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域進(jìn)行了大規(guī)模的課程改革，旨在促進(jìn)學(xué)科教育的創(chuàng)新發(fā)展，從而將我國(guó)現(xiàn)代教育水平推向一個(gè)全新的高度。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，新課程改革不僅代表著傳統(tǒng)教學(xué)模式被取而代之，而且預(yù)示著我國(guó)教育事業(yè)邁向了更高的發(fā)展階段。在這種情況下，只有順勢(shì)而行，才能獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，從而將學(xué)科教育的育人價(jià)值更好地發(fā)揮出來(lái)。而具體到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)是目前體育教育工作的當(dāng)務(wù)之急，廣大教師只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能從根本上突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，從而實(shí)現(xiàn)體育教育的創(chuàng)新發(fā)展。因此，要想在新課程改革的過(guò)程中獲得持久發(fā)展動(dòng)力，廣大體育教師必須將學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作落到實(shí)處。

（二）培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，優(yōu)化體育教學(xué)體系

通過(guò)對(duì)體育素養(yǎng)的內(nèi)涵分析，我們不難看出，體育核心素養(yǎng)涉及的內(nèi)容豐富、范圍廣泛，不論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在教學(xué)形式上都進(jìn)行了完善，這對(duì)優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)體系是十分重要的。一方面，核心素養(yǎng)既從精神方面對(duì)學(xué)生提出了學(xué)習(xí)要求，又從行為方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行了拓展延伸，在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容被極大地豐富，覆蓋領(lǐng)域更加廣泛。另一方面，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多，教學(xué)形式也隨之豐富起來(lái)，為了更好地滿足教學(xué)需要，體育教師會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法，這對(duì)促進(jìn)體育教學(xué)形式的多元化發(fā)展是極為有利的。

二、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化學(xué)生的體育品格

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，體育品格是對(duì)學(xué)生精神層面提出的學(xué)習(xí)要求，要想優(yōu)化學(xué)生的體育品格，廣大教師必須要不斷強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生能夠在精神層面產(chǎn)生主動(dòng)迎合的興趣，從而獲得事半功倍的效果。為此，體育教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，爭(zhēng)取在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能將品格教育滲透其中，進(jìn)一步滿足學(xué)生核心素養(yǎng)的提升需求。一方面，在理論教學(xué)當(dāng)中，教師可以充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，借助信息技術(shù)為學(xué)生播放體育賽事或名人成長(zhǎng)經(jīng)歷，以此強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和拼搏精神。

例如，在為學(xué)生開(kāi)展“籃球”教學(xué)知識(shí)時(shí)，教師可以借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些比較著名的籃球比賽，讓學(xué)生直觀地感受到籃球運(yùn)動(dòng)的技能性和規(guī)則性，并準(zhǔn)確掌握籃球比賽的規(guī)則，從而強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。此外，教師還可以借助多媒體為學(xué)生播放體育健兒的訓(xùn)練視頻，促使學(xué)生能夠感受到體育健兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

（二）規(guī)范教學(xué)流程，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力

所謂運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)際上指的就是體育技能，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力主要取決于其對(duì)體育知識(shí)的消化程度。因此，要想提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，廣大教師必須要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理安排和設(shè)計(jì)，促使學(xué)生能夠更好地消化體育知識(shí)，進(jìn)一步完成知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。首先，教師需要通過(guò)理論教學(xué)明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)傳授豐富的理論知識(shí)，這樣學(xué)生才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。其次，教師要做好示范講解，將技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行合理拆分，同時(shí)對(duì)于錯(cuò)誤動(dòng)作要進(jìn)行重點(diǎn)糾正，以此達(dá)到警示的作用。最后，教師要為學(xué)生提供合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作的過(guò)程中進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

（三）注重健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為

在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，廣大教師還需要加強(qiáng)對(duì)健康教育的重視，向?qū)W生傳授多樣性的健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而強(qiáng)化體育教學(xué)的實(shí)效性和全面性。一方面，教師需要增加體質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，向?qū)W生傳授多樣性的體質(zhì)訓(xùn)練方法，引導(dǎo)學(xué)生將體質(zhì)訓(xùn)練與素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，從而更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的根本目標(biāo)。另一方面，教師需要向?qū)W生傳授多樣性的應(yīng)急處理知識(shí)，如消毒方法、包扎方法、傷口處理方法等，促使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改和素質(zhì)教育的雙重作用下，就要求廣大體育教師必須要對(duì)小學(xué)體育素養(yǎng)的本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行全面剖析，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中獲得能力素質(zhì)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，進(jìn)而使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)及發(fā)展需求得到有效的滿足。當(dāng)然，要想將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作落到實(shí)處，還需要廣大體育教師進(jìn)行不斷的探索與實(shí)踐，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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