亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺析激發(fā)聽障兒童數(shù)學(xué)興趣的策略

        2021-01-21 21:17:01周艷麗
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年47期
        關(guān)鍵詞:聽障兒童數(shù)學(xué)興趣策略

        周艷麗

        摘要:聽障兒童由于聽力損失導(dǎo)致了語言的發(fā)展落后,而語言發(fā)展的落后又影響著其抽象邏輯思維能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性,很難引起聽障兒童學(xué)習(xí)的興趣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“愛為學(xué)問之始?!?。因此培養(yǎng)聽障兒童對(duì)數(shù)學(xué)的興趣非常重要。教師通過創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氛圍,選擇豐富的玩教具,設(shè)計(jì)有趣的游戲等方式,努力優(yōu)化課堂教學(xué)方式。讓聽障兒童體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

        關(guān)鍵詞:聽障兒童;數(shù)學(xué)興趣;策略

        本活動(dòng)以大班《蒙氏數(shù)學(xué)》上冊(cè)的《4的分解與組成》為學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)大班聽障兒童的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,我將數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活實(shí)際及游戲活動(dòng)相結(jié)合,選擇用“巧虎去散步”為故事情景,引導(dǎo)聽障兒童觀察自然中的景象,發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)。另外還設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)小游戲,讓數(shù)學(xué)概念從抽象到直觀。聽障兒童即掌握了知識(shí),又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。正符合新《綱要》要求科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo):能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        聽障大班“4的分解與合成”教學(xué),是在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過觀察和操作等活動(dòng),幫助幼兒掌握4的幾種分解方法。

        目標(biāo)一:讓聽障兒童在情境中感知4的組成,知道4的分合關(guān)系。

        目標(biāo)二:發(fā)展聽障兒童能夠初步理解總數(shù)和部份數(shù)之間的等量關(guān)系。

        目標(biāo)三:培養(yǎng)聽障兒童發(fā)現(xiàn)自然、親近自然、熱愛自然的優(yōu)良品質(zhì)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        數(shù)字卡片若干、手偶、教學(xué)課件、雙面蘋果卡片、果盤

        三、活動(dòng)過程

        (一)數(shù)字抱抱團(tuán),激發(fā)聽障兒童的興趣

        復(fù)習(xí)已學(xué)的2和3的組成。教師將1—3的數(shù)字卡片分別貼在孩子的衣服上。老師敲擊小鼓,孩子們圍成圈,根據(jù)鼓聲的節(jié)奏走。老師報(bào)數(shù)字3,聽障兒童根據(jù)自己的數(shù)字。迅速組成3。接著老師報(bào)4,聽障兒童沒有迅速組成。老師提出問題:4可以分成幾和幾呢?并板書內(nèi)容。

        1.教學(xué)策略

        在游戲中,加入鼓聲聽障兒童可以感受節(jié)奏的快慢。以游戲開始吸引了聽障兒童的興趣,在最后老師報(bào)4時(shí),聽障兒童沒能迅速圍成,由此可以引發(fā)聽障兒童思考,自然導(dǎo)入主題。

        2.教后反思

        老師敲擊小鼓為游戲背景聲,體現(xiàn)了將康復(fù)訓(xùn)練滲透到學(xué)科內(nèi)容。將聽障兒童的注意力吸引到課堂中,在游戲中復(fù)習(xí)了已學(xué)的知識(shí),對(duì)2和3的在組成分解又進(jìn)行加深鞏固。在老師報(bào)4時(shí),聽障兒童大都不知如何是好。此時(shí)就是引出主題的契機(jī)

        (二)情景導(dǎo)入,聽障兒童自主探索

        今天,巧虎要帶我們?nèi)コ靥吝吷⒉?,看一看我們能不能找到答案?(用幻燈片播放池塘圖片,作為情景內(nèi)容)巧虎看見有幾只小鴨子在快樂地玩耍,請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)看這里一共有幾只鴨子?這些鴨子在做什么?聽障兒童觀察圖片,回答問題。老師一邊總結(jié):一共有4只鴨子,1只小鴨子在水里游泳,3只小鴨子在草地上休息,一邊在黑板上寫下式,并引導(dǎo)聽障兒童說出“4可以分成3和1,3和1組成4”。接著,巧虎又看見河邊有蘋果樹,請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看一共有幾個(gè)蘋果?這些蘋果是什么顏色?聽障兒童回答,教師一邊總結(jié)“一共有4個(gè)蘋果,一個(gè)蘋果是綠色的,三個(gè)蘋果是紅色的”,一邊黑板上書寫下式并引導(dǎo)聽障兒童說出“4可以分成1和3,1和3組成4”。(教師利用圖片金魚和荷花,讓聽障兒童學(xué)習(xí)4的另一種拆分和組合,并引導(dǎo)聽障兒童說出“4可以分成2和2,2和2組成4?!保?/p>

        1.教學(xué)策略

        選擇聽障兒童熟悉的卡通形象巧虎引入故事情景,可以激發(fā)聽障兒童探索的興趣。在教學(xué)過程中,老師一直是作為一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)聽障兒童去觀察圖片內(nèi)容,自己找到答案。讓聽障兒童在這個(gè)過程中,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,思考的成就感。在觀察每個(gè)圖后,老師做總結(jié),給聽障兒童一個(gè)很好的示范作用。促進(jìn)聽障兒童語言表達(dá)能力的發(fā)展。

        2.教后反思

        要選擇孩子熟悉和喜歡的卡通形象。展示出手偶巧虎后,聽障兒童都表現(xiàn)非常高興,而且都認(rèn)真聽老師的講故事。在引導(dǎo)聽障兒童觀察圖片中,他們很快就發(fā)現(xiàn)了“3只小鴨子在草地上,1只小鴨子在水里”,接著就有聽障兒童自己表達(dá)“4可以分成3和1”。聽障兒童體驗(yàn)到成功的樂趣,激發(fā)了孩子探索的欲望。為了使聽障兒童表達(dá)得更完整,完善。教師在做總結(jié),采用了同樣的句式,給聽障兒童提供了一個(gè)表達(dá)的模板。接著在出示金魚和荷花圖片后,能力較強(qiáng)的聽障兒童可以獨(dú)立完整的表述。教師作為引導(dǎo)者,在活動(dòng)中要注意觀察,適時(shí)引導(dǎo)。對(duì)于能力較弱的聽障兒童,要更加耐心啟發(fā)。善于用語言來激發(fā)孩子,如:你來說一說,你說得很好,聲音很響亮。要讓聽障兒童在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

        (三)幫巧虎分蘋果

        “巧虎要把蘋果分給他的好朋友琪琪和桃樂比,請(qǐng)小朋友們來幫他吧?!苯處煱l(fā)給每組4個(gè)蘋果圖片、卡通形象的圖片和2個(gè)教具水果盤,并將聽障兒童分為兩組進(jìn)行操作練習(xí)?!翱梢杂袔追N分法?

        1.教學(xué)策略

        在數(shù)學(xué)課堂中,教師利用動(dòng)手操作活動(dòng)的教學(xué)方式,將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)概念,轉(zhuǎn)化成直觀形象的體驗(yàn)。在“分”的過程中,聽障兒童體驗(yàn)到了動(dòng)手操作樂趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩,增強(qiáng)了聽障兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)進(jìn)行分組操作,讓聽障兒童充分的交流和討論。在討論中糾正自己的錯(cuò)誤,鞏固這個(gè)的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了聽障兒童對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用。

        2.教后反思

        教師讓聽障兒童每組拿4個(gè)蘋果,讓他們分成兩部分.這樣在親自動(dòng)手操作、交流討論中,促進(jìn)了聽障兒童的語言表達(dá)能力,提高了聽障兒童參與活動(dòng)的積極性.教師引導(dǎo)聽障兒童總結(jié)出4的分合.在操作過程中,可以引發(fā)聽障兒童新的思考和探索。如“4分成2和2,他們一樣多”。操作活動(dòng)不僅讓聽障兒童獲得了知識(shí)和技能,還發(fā)展了思維力.分組操作活動(dòng),教師要做個(gè)有心的引導(dǎo)者.一方面要鼓勵(lì)聽障兒童大膽操作,對(duì)于接受能力差的聽障兒童,教師要耐心啟發(fā)。如用親切的話語:你來試一試,你做得很好,我真替你更高興!讓聽障兒童在愉快的環(huán)境中探索。另一方面要組織聽障兒童交流討論。讓聽障兒童充分的討論和交流,不僅激發(fā)了聽障兒童溝通的欲望,而且聽障兒童在探索中糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).從而加深對(duì)知識(shí)的印象。

        (四)拋擲蘋果游戲

        “巧虎要和我們一起做游戲啦,拋蘋果”教師準(zhǔn)備4個(gè)分別有綠色和紅色的雙面蘋果卡片。教師先講解游戲規(guī)則“巧虎準(zhǔn)備4個(gè)神奇的蘋果,他們有兩種顏色。我把它們拋起來,你們看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?”第一次拋擲時(shí),出現(xiàn)2個(gè)紅色2個(gè)綠色。有的聽障兒童大聲說:2和2!教師:“對(duì),你太棒了!你一下子就發(fā)現(xiàn)了。4可以分成什么?”聽障兒童:“4可以分成2和2。2和2合成4。”讓聽障兒童輪流玩拋擲的游戲。

        1.教學(xué)策略

        通過玩拋擲蘋果游戲,讓聽障兒童鞏固新知識(shí)。在游戲活動(dòng)中,聽障兒童既能親身體驗(yàn)到游戲的樂趣,又可以練習(xí)4的分解合成,鞏固和運(yùn)用新知識(shí)。玩是孩子的天性,在這一環(huán)節(jié)中,教師再次從游戲出發(fā),讓聽障兒童從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)是快樂的。

        2.教后反思

        從課堂中聽障兒童的反應(yīng)來看,他們都能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。這種游戲的教學(xué)方式,為聽障兒童營(yíng)造出輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,讓聽障兒童覺得只是在玩游戲,使聽障兒童擺脫傳統(tǒng)的做練習(xí)負(fù)擔(dān)。但是在拋擲蘋果的游戲中,可能會(huì)出現(xiàn)意外情況。比如:拋出4個(gè)紅色,或4個(gè)綠色的情況。有一個(gè)孩子說:4分成4和0。遇到這種情況,教師先表?yè)P(yáng)聽障兒童會(huì)大膽表達(dá)。然后為聽障兒童分析講解此時(shí)是否出現(xiàn)分成。然后請(qǐng)聽障兒童重新拋擲。

        四、活動(dòng)反思

        本節(jié)課設(shè)計(jì)了4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),借助游戲、情景、操作等教學(xué)方式,巧妙地將教學(xué)目標(biāo)滲透到有趣的活動(dòng)中。在輕松愉快的氛圍中,使聽障兒童獲得知識(shí)和技能,并且培養(yǎng)了聽障兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

        (一)由游戲中導(dǎo)入主題

        古希臘哲學(xué)家、思想家柏拉圖認(rèn)為:“愛玩游戲是孩子的天性”。開篇教師通過游戲的方式引入主題,在活動(dòng)中引發(fā)聽障兒童的思考。激發(fā)了聽障兒童想要尋找答案的興趣,同時(shí)課堂氛圍很高漲。在游戲過程中,教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性,以及教師動(dòng)作和語言的夸張性,可以吸引聽障兒童的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

        (二)在情境中滲透目標(biāo)

        創(chuàng)設(shè)故事情景,選擇聽障兒童熟悉的卡通形象,激發(fā)了聽障兒童學(xué)習(xí)的興趣,擺脫了傳統(tǒng)的“灌溉式”的教學(xué)模式。當(dāng)教師出示巧虎手偶時(shí),課堂的氛圍被調(diào)動(dòng)起來的。他們是主動(dòng)地參與活動(dòng)中。在每一個(gè)場(chǎng)景中,選擇聽障兒童熟悉的內(nèi)容,如:鴨子,樹葉,蘋果,金魚等,都是聽障兒童已經(jīng)認(rèn)識(shí)并能熟練表達(dá)的。情景教學(xué)方式將枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,巧妙得轉(zhuǎn)化成更生動(dòng),更有趣味的故事情節(jié)。

        (三)在操作中鞏固新知

        《幼兒園教育指南》指出:幼兒園教學(xué)應(yīng)貫徹和提出幼兒的主體地位,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極認(rèn)知,促幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自主探究。該《指南》同樣適用于聽障兒童。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)“分蘋果”,不僅鞏固了新知識(shí),還培養(yǎng)了聽障兒童對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用能力。他們想出了不同的分法,孩子的思維能力得到了很好的發(fā)展。分組操作活動(dòng),促進(jìn)了幼兒間的溝通和交流。

        (四)在游戲中深化運(yùn)用。

        我國(guó)教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“兒童是以游戲?yàn)樯畹?,他們除睡眠、生病之外,無時(shí)不在游戲?!甭犝蟽和慕】党砷L(zhǎng)離不開游戲,游戲可以促進(jìn)其語言和創(chuàng)造力的發(fā)展、智力的開發(fā)、美感的形成。利用游戲的教學(xué)方式,避免鞏固練習(xí)的枯燥無味,同時(shí)也深化了聽障兒童對(duì)4的分解與合成的運(yùn)用。通過游戲,讓幼兒感受到了游戲中的自主權(quán),體驗(yàn)到了成就感。數(shù)學(xué)內(nèi)容的靜,與拋擲游戲中的動(dòng)相結(jié)合,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有趣、更靈動(dòng)。聽障兒童在玩中學(xué),學(xué)中玩,感受數(shù)學(xué)的魅力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馮小霞.魚和熊掌如何兼得——游戲教學(xué)在特教數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊,2013(59):70.

        [2]張向榮.例談?dòng)螒蛟诼犝蟽和虒W(xué)中的應(yīng)用[J].廣西教育,2016(01):79-80.

        猜你喜歡
        聽障兒童數(shù)學(xué)興趣策略
        例談未知角三角函數(shù)值的求解策略
        我說你做講策略
        高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略
        培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣探析
        未來英才(2016年18期)2017-01-05 18:15:05
        以“媒”為“介”創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
        試論數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        未來英才(2016年1期)2016-12-26 18:18:25
        舞蹈在聽障兒童聽覺康復(fù)和言語矯治中的運(yùn)用
        用生活助燃數(shù)學(xué)之光
        考試周刊(2016年81期)2016-10-24 13:08:55
        聽障兒童美術(shù)教育方法研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:59:50
        淺議聽障兒童的學(xué)前音樂教育
        戲劇之家(2016年11期)2016-06-22 13:19:12
        国产成人精品日本亚洲直播| 免费a级毛片高清在钱| 婷婷成人丁香五月综合激情| 亚洲中文字幕成人无码| 野外性史欧美k8播放| 久久中文字幕日韩精品| 亚洲一区二区精品在线看| 国产日产亚洲系列首页| 麻豆精品导航| 伊人久久大香线蕉av网禁呦| 人妻av一区二区三区精品| 性无码国产一区在线观看| 蜜桃视频网址在线观看| 亚洲国产美女高潮久久久| 啦啦啦www在线观看免费视频| 亚洲精品久久无码av片软件| 精品免费久久久久国产一区| 国产在线视频一区二区三区| 亚洲悠悠色综合中文字幕| 真实国产精品vr专区| 欧美丰满大屁股ass| 精品无码一区二区三区小说| 亚洲精品久久麻豆蜜桃| 免费久久99精品国产| 亚洲裸男gv网站| 狠狠爱无码一区二区三区| 人妖熟女少妇人妖少妇| 国产三级av大全在线爽| 久久久噜噜噜久久中文福利| 国产丝袜无码一区二区三区视频 | 国产在线网址| 加勒比熟女精品一区二区av| 国产传媒精品成人自拍| 亚洲性久久久影院| 国产色a在线观看| 国产精品美女一级在线观看| 精品国产日韩亚洲一区在线| 欧美亚洲精品suv| 久久精品娱乐亚洲领先| 亚洲中文欧美日韩在线| 国产精品一区二区三区三|