張享達(dá)

【摘要】：隨著新課改的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)越發(fā)受到教育工作者的重視，這種重視不僅是思維認(rèn)知角度的重視，同時(shí)更是教學(xué)方法以及教學(xué)策略的改進(jìn)。具體而言，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)以體育知識(shí)以及技能的教學(xué)為主，即體育老師通過平鋪直述性的方式開展體育教學(xué)，而這種教學(xué)方式明顯不能夠完全激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還會(huì)降低體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué);體育教學(xué);跑步訓(xùn)練

引言

在小學(xué)體育課堂上，跑步訓(xùn)練是最基礎(chǔ)也是最重要的內(nèi)容。跑步訓(xùn)練應(yīng)該要基于體育課教學(xué)的有效性，以此達(dá)到體育課的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，為社會(huì)培育德智體美勞全面發(fā)展的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)是學(xué)生身心成長發(fā)展的重要階段。在這一重要階段進(jìn)行體育訓(xùn)練不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以適當(dāng)緩解學(xué)生的課業(yè)壓力。

一、跑步訓(xùn)練在小學(xué)階段的重要性

在升學(xué)競爭日趨劇烈的背景下，小學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力也日趨增大，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)致小學(xué)生很難抽出閑暇時(shí)間去強(qiáng)身健體，提高自己的身體素質(zhì)。因此，在我國小學(xué)生群體中出現(xiàn)了一些過度肥胖或者體質(zhì)虛弱的問題。一般而言，小學(xué)生的鍛煉時(shí)間集中在體育課上。因此，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量就顯得十分重要。隨著教育模式的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育授課形式難以調(diào)動(dòng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，導(dǎo)致一些學(xué)生不重視體育課，不重視體育訓(xùn)練。這將導(dǎo)致體育課質(zhì)量不高，難以達(dá)到開展體育課的目的。跑步訓(xùn)練是體育課的基本內(nèi)容之一，而且對(duì)于小學(xué)生來說，跑步訓(xùn)練的難度較低，不需要太多的技巧，幾乎是人人都能參與的活動(dòng)。并且適當(dāng)?shù)呐懿侥軌蛱岣邔W(xué)生的肺活量，進(jìn)而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、提高小學(xué)體育課堂質(zhì)量的相關(guān)措施

（一）將游戲融入跑步訓(xùn)練當(dāng)中

在以往的小學(xué)體育課堂上，跑步訓(xùn)練的方式單一，一般是要求學(xué)生繞著操場跑圈來進(jìn)行訓(xùn)練。但這種跑步訓(xùn)練方式并不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更不利于進(jìn)行長期的跑步訓(xùn)練。因此體育老師要注意調(diào)整自己的教學(xué)模式，充分利用小學(xué)生愛玩、愛動(dòng)等較為活潑的特點(diǎn)，將一些小游戲融入跑步訓(xùn)練中。通過游戲與跑步訓(xùn)練相結(jié)合的形式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，還可以融入一些具有競爭性的小游戲，以此激發(fā)學(xué)生們的好勝心。在訓(xùn)練的過程中，老師要合理地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組教學(xué)。老師的分組方式要保證每個(gè)小組的綜合水平大致相當(dāng)，這樣才能使訓(xùn)練更公平、更有參與性。通過游戲與跑步訓(xùn)練相結(jié)合的方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。比如說，老師引導(dǎo)小學(xué)生玩接力提水的游戲。游戲的具體規(guī)則如下：老師在活動(dòng)場地上畫一條起跑線，再在起跑線50米以外的地方畫終點(diǎn)線。然后老師將學(xué)生進(jìn)行合理地分組，每組在起跑線上放置一個(gè)水桶，桶里裝滿水。在終點(diǎn)線的地方同樣也放置一個(gè)水桶，但這個(gè)水桶是空的。該游戲要求學(xué)生用小桶從起跑線處的水桶里舀水，然后跑步向前，將水倒在終點(diǎn)線的空桶里，一名學(xué)生完成之后將小桶交給組里的下一名同學(xué)，直到將起跑線處桶里的水轉(zhuǎn)移完畢為止。學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^程中，激發(fā)了對(duì)跑步的興趣，感受到跑步的快樂進(jìn)而可以提升跑步實(shí)力。

（二）在跑步訓(xùn)練中樹立一個(gè)榜樣

榜樣發(fā)揮的帶頭作用對(duì)在小學(xué)階段的學(xué)生們來說是十分重要的。因此，體育老師可以在小學(xué)體育課堂上為小學(xué)生們找一些榜樣，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，提高體育課堂質(zhì)量。例如，在進(jìn)行跑步訓(xùn)練之前，可以讓學(xué)生們觀看一些激動(dòng)人心的跑步比賽視頻，并且讓學(xué)生們?cè)谟^看視頻的同時(shí)，為運(yùn)動(dòng)選手加油助威。當(dāng)學(xué)生們看到運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得好成績時(shí)，內(nèi)心必將十分激動(dòng)。學(xué)生們看到運(yùn)動(dòng)員精彩的表現(xiàn)之后，會(huì)對(duì)他們十分崇拜。在學(xué)生們看完運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻之后，體育老師再引導(dǎo)學(xué)生們以運(yùn)動(dòng)員作為自己的榜樣來進(jìn)行跑步練習(xí)。在學(xué)生們進(jìn)行跑步練習(xí)時(shí)，體育教師要對(duì)跑步過程中的一些重要事項(xiàng)進(jìn)行解釋說明，向?qū)W生們普及專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的跑步方式。比如說，學(xué)生們觀看視頻會(huì)發(fā)現(xiàn)跑步擺臂頻率能夠決定短跑速度。老師在課堂上就可以引導(dǎo)學(xué)生做一些擺臂訓(xùn)練、高抬腿訓(xùn)練。同時(shí)，老師還可以在課堂上對(duì)一些專業(yè)的跑步姿勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)講解，將專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的跑步姿勢(shì)進(jìn)行慢放，以此來讓學(xué)生們掌握最基本、最合理的跑步方式。比如說，運(yùn)動(dòng)員在起跑瞬間時(shí)注意力是非常集中的，那么學(xué)生們?cè)谌粘Ｅ懿接?xùn)練時(shí)，也要做到注意力十分集中，全神貫注地聽裁判員的口令。還有，運(yùn)動(dòng)員在跑步的過程中身體是微微向前傾的，因此學(xué)生在跑步過程也要做到身體微微向前傾。再者就是教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察采用不同起跑姿勢(shì)進(jìn)行起跑的差異，常見的起跑方式有半蹲式和非半蹲式。學(xué)生可以在日常的跑步訓(xùn)練中采用不同的方式起跑，了解不同起跑方式之間的差異，找到適合自己的起跑方式。

結(jié)束語

跑步訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂上是一項(xiàng)十分基礎(chǔ)且重要的教學(xué)內(nèi)容。體育老師需要采取相應(yīng)的措施，如將游戲融入跑步訓(xùn)練當(dāng)中、引導(dǎo)小學(xué)生跑步前觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的跑步視頻、在跑步訓(xùn)練時(shí)播放音樂以及針對(duì)不同學(xué)生采取不同的跑步訓(xùn)練要求等來對(duì)傳統(tǒng)跑步訓(xùn)練方式進(jìn)行調(diào)整，以此來提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生們的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的體育教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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