王叢聰 王凈

摘要：隨著大學圖書館建設的日益完善，大學圖書館收藏的文獻數(shù)量越來越龐大，種類越來越復雜，帶來的好處是讓更多的不同需求的讀者得到了滿足，但是隨之而來也出現(xiàn)了很多問題，給讀者在尋找自己需要的文獻資料時帶來了很多不必要的麻煩，也增加了圖書管理員的工作量。當前我們有必要利用科技發(fā)展所帶來的技術進步對學校的圖書館文獻進行重新建設，從讀者的角度出發(fā)，讓他們在選擇自己所需要的文獻資料的更加的方便快捷，增加他們的學習效率，減輕圖書管理員的工作負擔。打造一個現(xiàn)代化的圖書管理體系。

關鍵詞：讀者需求導向;高校圖書館;文獻資源;建設策略

引言

國家對大學教育的建設非常重視，花費大量的人力物力用于大學的教學設施以及優(yōu)秀的教師團隊建設，作為大學里重要的組成部分，學校的圖書館的建設也引起了各個院校的重視。在現(xiàn)代大學的圖書館里資料文獻類型眾多，體系復雜，繼續(xù)使用老舊的管理模式已經(jīng)跟不上校園的發(fā)展步伐。大學的圖書管理工作人員有必要從學生的角度發(fā)現(xiàn)問題，針對圖書管理中出現(xiàn)的問題積極地去尋求解決辦法，讓學生尋找文獻資源效率低下，借閱圖書過程復雜的問題得到解決，讓學生們有一個更好的學習環(huán)境，提供更好的閱讀服務，使其獲得完美的閱讀體驗。

1 結(jié)合院校專業(yè)完善文獻資源

大學的圖書館的改進，應該建立在為高校全體師生服務的宗旨上，應該全心全意的服務于在校師生，滿足老師和學生們的日常學習和查閱，所以大學圖書館在完善的過程當中，應該緊緊地圍繞教職工和學生的需求建設，應該考慮到不同專業(yè)的學生的需求不同，教師和學生的需求也不同。另外為了豐富老師和學生們的校園生活，在圖書館引進大量的專業(yè)文獻的同時也應該引進少量娛樂消遣類的圖書。對于院校內(nèi)存在的專業(yè)，應該購買大量的圖書資料用于豐富圖書館內(nèi)的文獻資料。而對于普通的書籍報刊，可以選擇一些對學生們的學習生活以及他們未來的發(fā)展有所幫助的圖書。根據(jù)這樣的思路完成一個即具有校園特色也符合學校教職工和學校學生需求的先進的大學文獻保存體系。大學圖書館在文獻購置的時候要經(jīng)常的及時的深入的與學校師生溝通，了解他們的內(nèi)心想發(fā)，知道他們需要什么并且盡最大的努力滿足師生們的需求[1]。

國家政府在高等教育的體系建設上投入大量的精力，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，各行各業(yè)的穩(wěn)步前進，全社會各個行業(yè)對搞得高等教育人才的需求量逐年增加，促使我國的教育體系愈加的完善。既有學科涵蓋面比較廣的綜合類院校，又有為社會培養(yǎng)了大批技術人才的高職院校，還有專業(yè)性很強的藝術類院校。這些學校的師生的專業(yè)方向以及發(fā)展方向的大不相同導致了他們對文獻資源的種類也大不相同。所以圖書館應該考慮到學生們的專業(yè)的不同，所選方向的不同，區(qū)分不同學生們的不同需求。此外，不但要滿足學生們的專業(yè)需求，還要對學生們的素質(zhì)教育，思想教育引起重視。將他們培養(yǎng)成一位有素質(zhì)、有擔當，敢于拼搏，勇于奉獻，為社會主義建設、民族偉大復興、國家繁榮昌盛做出自己的貢獻。

各學院應該積極主動幫助校園圖書館完成圖書文獻資源的收集工作，針對自己學院的專業(yè)學科，提供學院專業(yè)所需要的圖書購買計劃。同時校園圖書館還可以利用先進的技術，收集師生們對圖書需求的數(shù)據(jù)，時刻監(jiān)控數(shù)據(jù)的變，分析校園師生們對圖書館文獻書籍需求的變化，改變書籍采購的計劃，使圖書館對館藏書籍文獻采購的種類和數(shù)量變得更加的合理。

學校還應該對圖書館館內(nèi)的建設作出努力，通過科學的配比，合理的管理，全面優(yōu)化圖書館的保存圖書文獻的方案，打造成一個有特色，有針對性，合理管理，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務的現(xiàn)代校園圖書館。

2 建立一個存書種類多、質(zhì)量好的校園圖書館

2.1努力將圖書館藏書的質(zhì)量提高

校園圖書館面對的是校內(nèi)的老師和學生，其目的是在學校授課的每一位老師和在學校學習的每一位學生能在圖書館能找到自己需要的文獻資料，解決自己在工作學習上遇到的困惑。所以為了能讓更多的師生走進校園圖書館查找他們需要的知識，校園圖書館就必須有更豐富的，質(zhì)量更加優(yōu)秀的藏書。但是現(xiàn)在的校園圖書館存在著很多的問題，許多圖書管理員為了應付學校的考核，去市場上購買大量的價格低廉，質(zhì)量低下的書籍，雖然使圖書館的藏書數(shù)量上去了，但是圖書的內(nèi)容卻不能滿足師生們的查閱，無法解決師生們的疑惑。校園圖書館在圖書的配比方面也存在著很大的問題。許多需求量很大的圖書館藏卻很少，而學生們需求量很少的圖書數(shù)量卻很多，造成了巨大的資源浪費。針對此現(xiàn)象，圖書館應該及時改變采購方案，改變圖書的購買比例，使圖書館的資料資源數(shù)量符合學生們的需求，讓圖書館圖書種類的比例變得更加的合理?？紤]到學生們對圖書種類需求的比例不是一成不變的，在平時的日常工作中還要多觀察、勤記錄、多分析，采購方案根據(jù)學生們需求的變化而變化[2]。

2.2拉近和師生之間的距離

校園圖書館的建設是圍繞老師和學生的需求而建設，那么我們就必須要拉近我們和師生之間的距離，多和師生進行溝通，聆聽他們的訴求，與師生們建立長效的溝通機制，為師生帶來最優(yōu)質(zhì)的服務體驗。在購買文獻資源是需要加強與學生之間的溝通聯(lián)系，讓學生參與進來，出謀劃策既能讓校園圖書館更好的服務學生也能培養(yǎng)學生們對待工作的的責任感和熱情。在圖書館的管理過程當中，應該采取多種方法過去學生們的反饋，比如可以建立圖書館的線上平臺，學生們可以在線上平臺留言表達自己的想法，也可以在線下做問卷調(diào)查，了解學生們的多樣化，多層次的需求，讓圖書館收藏的文獻資源可以更有針對性，更高效的被學生利用，讓圖書館滿足學生們最大的需求。

3 從師生的角度出發(fā)完善圖書館的建設

3.1合理分配圖書館資源保障學生們的日常學習

在完善校園圖書館的建設時，一定要分析數(shù)據(jù)，隨時注意學生們借閱圖書習慣的改變，緊跟學生們的潮流改變圖書館購置計劃，滿足不同專業(yè)，不同水平，不同閱讀習慣的學生。圖書管理員還應該從學生的角度出發(fā)積極地深入到學生里，切身體會學生的需求，了解學生們想要什么，需要什么，什么樣的圖書對他們的學習成長會起到巨大幫助，結(jié)合多方面的需求有針對性的采購學生們真正需要的圖書。從學生們的需求出發(fā)，滿足學生們意愿，不僅可以讓更多的學生走進圖書館，增長學生們的學識與見識，培養(yǎng)學生們的綜合素質(zhì)，豐富學生們的課余生活，還能讓學生們的學習效率有著極大的提高，讓學生們在有限的學校生涯里學到更多的知識。

3.2加強圖書館的網(wǎng)絡建設

現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們生活的每一個細節(jié)，購物、支付、通訊、餐飲、旅游等等，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，很多企業(yè)也都利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行自己的企業(yè)建設。校園圖書館應該抓住信息革命帶來的新技術，積極引入互聯(lián)網(wǎng)思維，運用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的成果，將校園圖書館的特點與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢相結(jié)合發(fā)展網(wǎng)絡圖書館、數(shù)字圖書館。與互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字技術相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻資料具有不易保存，不易查找，占用空間資源大，管理困難等劣勢，為了符合學校師生的利益，我們應該加快校園圖書館的網(wǎng)絡建設，購入大批的電子圖書，網(wǎng)絡課程和先進的多媒體設備，優(yōu)化師生們的圖書館體驗。利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的還可以更高效的收集學生們的需求信息，讓我們更方便的建設師生們真正需要的校園圖書館[3]。

3.3充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術在校園圖書館建設中的作用

校園圖書館除了保留傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻資源外還應該增加互聯(lián)網(wǎng)閱讀設備數(shù)量，通過這些設備的優(yōu)勢讓更多的學生走進圖書館，吸引到學生們的關注。校園圖書館還應該全面了解網(wǎng)絡圖書館的各項先進的功能，增加圖書館的功能，為學生們提供一的多元化的校園圖書館，有助于讓學生們將館內(nèi)的文獻資源更好的利用。既保證了有傳統(tǒng)閱讀習慣的學生們的需求，也滿足了互聯(lián)網(wǎng)時代下學生們的閱讀習慣，充分發(fā)揮出校園圖書館在大學中的作用。

4做好校園圖書館數(shù)字圖書的采購計劃

4.1以全校師生為主導的數(shù)字資源的購買流程

完善校園圖書館對數(shù)字圖書的購買程序在數(shù)字圖書的購買方案中起到重要的作用，決定著購買方案在今后的工作中能否正確的實施。要召集教師代表和學生代表對數(shù)字圖示的購買方案給出合理的建議。具體分以下幾步：一、深入到師生群體當中去，利用問卷調(diào)查等形式了解學生們的需求結(jié)合圖書館收集到的數(shù)據(jù)進行深刻的全面的分析研究。二、結(jié)合本校圖書館的實際情況，了解互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳統(tǒng)圖書館資源的發(fā)展模式的改變與其他院校相互合作相互學習。根據(jù)本校的特點制定出適合本學校校園圖書館的購買綱要和篩選規(guī)則。三、嚴格的按照購買綱要進行數(shù)字圖書的購買，每一個環(huán)節(jié)認真把關防止出現(xiàn)任何差錯。四、建立有效的師生反饋機制，及時分析、研究師生們的反饋信息，利用反饋來的信息制定下批次數(shù)字資源購買的方案。

4.2制定以全校師生為主導的數(shù)字資源的選擇標準

第一，全面考慮在校全體師生的具體需求，做到覆蓋全校所有專業(yè)學科。兼顧每一個專業(yè)每一個學生，知道他們的共同需求和不同需求并且也要適當?shù)募骖櫟叫Ｍ庾x者，最大限度的發(fā)揮校園圖書館的職能。第二，注意圖書館所購買的數(shù)字資源是否具有時間限制。對于具有時間限制的數(shù)字資源，圖書管理人員應該及時的續(xù)訂，避免出現(xiàn)資料缺失無法查閱的現(xiàn)象發(fā)生。第三，在購買數(shù)字資源時要注意資源更新是否及時。學什么需要查閱最前沿、最新穎的科學動態(tài)，資源更新的緩慢會導致學生在學習的過程當中逐漸落后于時代發(fā)展。對于更新緩慢的資源要停止購買，避免浪費學校的資源[4]。第四，注意數(shù)字資源的性價比。數(shù)字資源的購買應該根據(jù)每年的調(diào)撥經(jīng)費而制定總支出，對于平時學生們沒有需求或者對學生們幫助不大的書，應該做的合理的取舍。

4.3以全校師生為導向的數(shù)字資源分析法

第一，可以采用問卷調(diào)查的形式進行數(shù)字資源建設分析。需要注意的是對接受問卷調(diào)查師生的挑選，他們應該能代表大部分師生的意愿。而問卷調(diào)查的內(nèi)容應該至少包含兩項一是對校園圖書館將要購買的數(shù)字圖書給出自己的建議，大致可分為需要、不需要、無所謂三種選項;二是對校園圖書館現(xiàn)有的數(shù)字圖書給出自己的平價，可分a、b、c、d、f五個等級，a為最好f為最差。問卷的數(shù)據(jù)也從兩個方面入手，一是被調(diào)查對象的具體情況以及問卷調(diào)查進展的統(tǒng)計另一方面是校園數(shù)字圖書庫的需求量的統(tǒng)計，根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)合師生給出的評價可以了解到讀者們對學校圖書館的評價，提供給我們具體的改進措施。第二，通過大數(shù)據(jù)調(diào)取分析學生們的借閱習慣，是數(shù)字資源的采購計劃重要參考。調(diào)取近些年數(shù)字資源的訪問量，訂閱量以及學生與學生之間互相傳遞的信息可以分析出未來學生們閱讀的趨勢。第三，資源配置分析現(xiàn)在的數(shù)字資源種類繁多，數(shù)量巨大，如果只是依靠在校的師生已經(jīng)無法做出讓人更加滿意的資源配置，這就需要管理員的眼光要放長遠，開闊自己的思路，從大局出發(fā)結(jié)合發(fā)展趨勢，制定更加合理的數(shù)字文獻資源庫[5]。資源配置的分析分為三個大部分：一是將在校的師生分為多個層次，根據(jù)不同層次的不同需求進行資源配置，分析出薄弱環(huán)節(jié)進行彌補。二是對數(shù)字圖書的資源以及種類進行分析可以從多方面，多角度進行統(tǒng)計分析，再與其他院校進行合作，完善自己數(shù)字文獻圖書的數(shù)據(jù)。三是對師生們?nèi)绾潍@得數(shù)字資源的分析，時刻關注數(shù)字資源的發(fā)展趨勢利用先進的技術手段，盡量給學生們一個搭建一個高效的獲取數(shù)字資源的平臺，讓教職工和學生們可以方便快捷的獲取自己所需要的數(shù)字文獻資源。

結(jié)語

根據(jù)以上論述我們得出一個結(jié)論，校園圖書館應該以讀者為導向進行建設，雖然讀者的閱讀習慣，閱讀方式不是一成不變的，但是我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等先進的技術手段對讀者的閱讀趨勢進行動態(tài)分析，對讀者的需求變化進行統(tǒng)計分析，讓校園圖書館的藏書隨著社會的進步，學校的發(fā)展，師生閱讀習慣的變化而變化，提高讀者的閱讀效率，提高讀者的閱讀質(zhì)量，讓校園圖書館體系更好的為所有的讀者服務。

參考文獻：

[1]朱麗莉.“雙一流”建設背景下高校圖書館文獻資源建設策略探討[J].圖書情報導刊，2018，3（8）：7-11.

[2]鄭小波.高校圖書館地方文獻資源建設的實踐與思考[J].河南圖書館學刊，2019，39（6）：43-47.

[3]蔡云峰.地方高校圖書館古籍文獻資源建設策略探討——以韶關學院圖書館為例[J].韶關學院學報，2019（1）：78-80.

[4]黃興燕.基于文獻傳遞數(shù)據(jù)支撐的高校圖書館信息資源建設新對策[J].電腦知識與技術，2019，15（28）：5-7.

[5]王培鳳.大數(shù)據(jù)時代高校圖書館服務體系的創(chuàng)新與發(fā)展研究[J].價值工程，2018，37（34）：297-298.