吳志毅

一、調查基本情況

本校是一所偏遠的山區(qū)學校，為了提升學校教育質量，選擇遠程直播的形式來促進本校教育工作。利用成都七中遠程直播的方式來提升學校教育效果，為了掌握直播教學后的學情變化，選擇問卷調查的形式來向學校2018級學生進行調查研究，2018級學生共107名學生，其中文科54名，理科53名。發(fā)放問卷107分，回收107分，回收率為100%。

二、調查結果及分析

在問卷調查結果中能夠看出兩個學校的生源情況相差較大，明顯看出我校學生的基礎知識薄弱。結合教師的教學能力、課堂教學開展情況以及學生在學校的真實學習狀態(tài)能夠分析出，造成學生基礎知識差的原因有很多。

1.你認為遠程直播的方式對自己的學習有幫助嗎？

A.有幫助 B.有一點幫助 C.沒幫助

2.你能夠跟上遠程直播學習的進度呢？

A.能跟上 B.基本能跟上 C.跟不上

3.你覺得自己的學習基礎怎么樣？

A.很好 B.一般般 C.不太好

4.你喜歡學習嗎，能夠主動學習知識嗎？

A.喜歡，能 B.喜歡.不能 C.不喜歡，不能

第一，在問卷報告前四題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中能夠看到，認為遠程直播方式對自己有幫助的占比在31%，有一點幫助占據(jù)44%，沒幫助占比25%;能夠跟上遠程直播學習的僅有19%，基本能跟上的占據(jù)35%，大部分學生都跟不上教學進度;自認為學習基礎很好的學生在21%左右，選擇一般般的學生有46%，不太好的學生占據(jù)33%;喜歡學生且能夠主動學習的僅有9%，喜歡且不能主動學習的有37%，不喜歡且不能主動學習的占據(jù)54%。從調查結果來分析，山區(qū)學生沒有太大的學習意愿，正如文科中54人，A+的學生卻只有4名，理科學生53人，A+有28人。優(yōu)秀學生占比不足50%。況且學生的學習能力和學習興趣不同，所對不同知識的學習熱情也會不同，進而學生的基礎能力不足也屬于正常現(xiàn)象。在全體學生中不同的個性特點、不同的興趣愛好都會導致學生基礎能力有所差異，跟不上遠程直播的教學進度。

5.你認為本校教師的教學和遠程直播的教學哪一種好一些？

A.遠程直播 B.學校教師 C.都一樣

6.在你眼中學校的教育教學水平怎么樣？

A.較高 B.一般 C.較差

第二，在問卷報告5.6題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，認為遠程直播好的學生有39%，認為學校教師好的學生有30%，認為都一樣的學生有31%;在學生眼中，認為學校教育水平較高占據(jù)37%，一般的占據(jù)45%，其余學生選擇較差。從調查結果來分析，山區(qū)學校的教學資源匱乏，不論是教學條件、師資力量以及教學內容都遠不如城鎮(zhèn)學校，所以在這種基礎條件的影響下，自然也會對學生的知識學習產生不良影響，學生的基礎知識也會受到限制和阻礙，導致學生在學校所掌握的知識遠不如城鎮(zhèn)學校的學生所接受的知識豐富。況且?guī)熧Y力量不同，這也會導致在教育過程中比價刻板單調，不利于調動學生的積極性，從而影響教學進度。

7.父母對自己的學習有關注嗎？

A.經(jīng)常關注 B.很少關注 C.不關注

8.你父母的文化程度如何？

A.小學以下 B.小學水平 C.初中以上

第三，針對7.8題來進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，家中父母對學習關注程度的數(shù)據(jù)中，經(jīng)常關注的占比僅有15%，很少關注的占比有33%，不關注的高達52%;父母文化程度在小學以下的占據(jù)38%，小學水平的占據(jù)45%，初中以上的占據(jù)17%。從調查結果來分析，山區(qū)孩子的家庭條件和城鎮(zhèn)家庭是有所差距的，包括家長的文化程度也會高低不同，這些都會導致家庭教育的缺陷，使家庭教育不夠科學，教育觀念不夠理性。像有些家長會認為學習沒有用，讀書沒有用，這些對孩子的未來成長起不到太大的作用。甚至還有些家庭無法負擔教育的義務，家庭條件貧困，無法支持孩子完成學習。這些觀念都會影響學生的學習，不利于學生的成長。

三、調查總結

通過問卷調查數(shù)據(jù)的回收分析，得出了科學的調查結果。結果調查不夠理想，我校學生的基礎水平不高，對基礎知識的掌握遠不如成都七中學生，所以在遠程直播的過程中，經(jīng)常跟不上教學進度，久而久之也喪失了學習信心。遠程直播的方式使我校的教育資源變得豐富，教學形式變得生動有趣，也會在無形中調動學生的積極性。但隨之而來的則是學生能力不足，學習意識淡薄的結果。因此在本次調查中也為接下來的教育工作擺明了方向，意識到當前我校教學中的不足之處，根據(jù)問題做出有效改進，將其視為突破我校教育工作的出發(fā)點，在今后教育過程中得到科學改善。

偏遠山區(qū)高中直播教學學情問卷調查（學生）

同學們好！

本次問卷調查主要針對遠程直播教學情況進行驗收，采用不記名的形式回收學生真實想法，請各位同學如實作答。感謝各位同學的積極配合！

1.你認為遠程直播的方式對自己的學習有幫助嗎？

A.有幫助?B.有一點幫助?C.沒幫助

2.你能夠跟上遠程直播學習的進度呢？

A.能跟上?B.基本能跟上?C.跟不上

3.你覺得自己的學習基礎怎么樣？

A.很好?B.一般般?C.不太好

4.你喜歡學習嗎，能夠主動學習知識嗎？

A.喜歡，能 B.喜歡.不能 C.不喜歡，不能

5.你認為本校教師的教學和遠程直播的教學哪一種好一些？

A.遠程直播?B.學校教師?C.都一樣

6.在你眼中學校的教育教學水平怎么樣？

A.較高?B.一般?C.較差

7.父母對自己的學習有關注嗎？

A.經(jīng)常關注?B.很少關注?C.不關注

8.你父母的文化程度如何？

A.小學以下?B.小學水平?C.初中以上