劉雪瑩
關(guān)鍵詞:農(nóng)村;初中;英語;新課改;學(xué)習(xí);發(fā)展
在農(nóng)村教學(xué)中,英語教學(xué)始終是一個難點,對于很多初中生來說,英語是一個相對薄弱的科目,本人現(xiàn)從事農(nóng)村英語教學(xué)工作,親身體驗到農(nóng)村英語教學(xué)中教師與學(xué)生存在的問題。
一、教師方面
農(nóng)村英語教師師資短缺且教師老齡化嚴重。教師教育方法落后,觀念陳舊。部分教師傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固,不能以開放的心態(tài)接受新課改的教育理念,并用以指導(dǎo)實踐。具體表現(xiàn)為課堂上,“滿堂灌”的教學(xué)行為仍然存在,部分教師的教學(xué)仍以教師講語言知識為主,學(xué)生學(xué)習(xí)以單純的語言語法知識記憶為主,實際語言應(yīng)用機會較少,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,創(chuàng)造性;忽略學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的培養(yǎng),教學(xué)手段簡單單一,仍以單純的粉筆加黑板的方式為主,課堂缺少必要的信息技術(shù)的支撐,導(dǎo)致學(xué)生興趣低下,一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。部分教師缺少對教材和新課標的深入理解分析,聽說課和閱讀課的學(xué)習(xí)方法教法一致,教材處理不夠靈活,課堂教學(xué)缺少情境的創(chuàng)設(shè),英語教學(xué)脫離生活實際。英語課堂對聽力、口語以及閱讀策略和技巧等方面的訓(xùn)練較少,學(xué)生英語口頭表達和書面表達能力較差,綜合語用能力較低。
二、學(xué)生方面
首先體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度上,部分學(xué)生認為“學(xué)英語無用”,學(xué)生單純地認為英語與在生活中用不到,不認同甚至不了解英語學(xué)習(xí)在其個人成長中的重要作用。因而,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏必要的動機,從而導(dǎo)致其學(xué)習(xí)興趣的下降。
其次,家長重視程度不夠。與城市英語教學(xué)相比,農(nóng)村家長對孩子英語學(xué)習(xí)重視程度不夠。由于其自身文化水平限制,不懂得如何培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道為學(xué)生提供優(yōu)秀豐富的學(xué)習(xí)資源。
再次,學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生在小學(xué)英語階段基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生甚至在初入中學(xué)時26個英文字母認不全,音標也沒有學(xué)過,無法準確地讀出單詞。學(xué)生進入初中時已缺乏對英語學(xué)科的興趣和信心,這無疑加大了初中階段英語教學(xué)的難度。
另外,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課注意力不集中,完成作業(yè)不及時等情況普遍存在??朔щy的意志品質(zhì)較差。獨立思考的能力,合作能力,自我管理能力等需要進一步培養(yǎng)。
最后,學(xué)生課外補課現(xiàn)象嚴重。據(jù)了解,課外補課主要以提前授課,題海戰(zhàn)術(shù)為主,目的是應(yīng)試。與新課改理念和素質(zhì)教育中促進人的全面發(fā)展的觀念背道而馳。學(xué)生在課外提前學(xué),就會在課堂中出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降,不認真聽講等問題。課外補課中存在一刀切的現(xiàn)象,并不能對學(xué)生因材施教。因此,本人在教學(xué)中常發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在補課班做與其學(xué)習(xí)能力不匹配的習(xí)題,這在一定程度上會影響學(xué)生在學(xué)校英語學(xué)習(xí)中的積極性和學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)效果方面
兩極分化嚴重,學(xué)生綜合語用能力差,學(xué)習(xí)興趣不足,部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏信心,甚至產(chǎn)生厭學(xué)棄學(xué)現(xiàn)象。
四、結(jié)語
改善農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀,提升農(nóng)村英語教學(xué)水平任重而道遠。筆者從教師、學(xué)生、教學(xué)效果等方面進行分析,闡述目前農(nóng)村英語教學(xué)存在的問題,以期真正將新課改理念融于農(nóng)村英語教學(xué),以新課標指導(dǎo)教學(xué),促進農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和能力的提高,從而促進學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等為核心的綜合能力的發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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