袁情茹

【摘要】學生管理工作是高校教育教學工作的基礎部分，影響著其他工作的開展效率及落實情況。如何做好高校學生管理工作，更好地發(fā)揮學生的主觀能動性，引領學生自我管理、主動服務，成長為合格的高素質人才，是當前高校學生管理工作面臨的問題。

【關鍵詞】高校;學生管理;問題;思路

學生管理工作是高校整體工作的重要組成部分，其管理水平直接影響高校人才培養(yǎng)的質量。新形勢下，高校學生管理工作要堅持以學生為中心，圍繞服務學校發(fā)展大局、全局，深入實施“立德樹人、成長成才”工程，完善人才培養(yǎng)機制，持續(xù)推動第二課堂活動，力爭開辟學生管理工作的新境界、彰顯新特色、取得新成效。

一、高校學生管理工作存在的問題

（一）育人功能不突出

不同類型院校的人才培養(yǎng)方向決定了人才培養(yǎng)目標的側重點不同，但培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能、高水平的思想認知、端正的三觀、良好的人格品質是各高校的共性要求。目前，高校學生管理工作事務繁雜，涉及各方面，占用輔導員時間較多，輔導員沒有過多精力開展大學生思政教育及其他教學活動，導致教學活動缺乏專業(yè)特性，育人功能不突出。

（二）學生管理工作隊伍專業(yè)性有待加強

一是社會大眾普遍對高校學生管理工作認知不清晰，高校對學生管理工作也不夠重視。二是高校學生管理工作人員能力水平參差不齊，專業(yè)混雜，思政專業(yè)人員缺乏，學生管理工作隊伍整體業(yè)務能力不高。三是高校學生管理工作隊伍的數(shù)量配備、專業(yè)方向、學歷層次、年齡結構等方面與學生的需求有一定的差距，學生管理工作隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化能力有待提升。

（三）學生管理工作缺乏創(chuàng)新性

新形勢下外部環(huán)境發(fā)生巨大變化，受社會多元文化思潮的影響，當前學生的思想不斷發(fā)生變化，具有更明顯的個性化特征。因此，高校學生管理工作不僅需要完善的制度來約束學生，更需要用緊跟時代特點、貼合學生實際的管理方式來引導學生，但當前高校學生管理工作創(chuàng)新性明顯不足。

二、做好高校學生管理工作的思路

（一）建立學生管理工作三維目標體系

科學高效的工作體系能有效促進學生管理工作的開展?？梢詷嫿ㄔ盒？偰繕?、學生個體發(fā)展目標、二級學院學生管理工作目標的三維目標體系，從不同維度入手，分級制定側重點目標要求，根據(jù)各級實際制定相應的具體執(zhí)行任務。以立德樹人為根本目標，結合院校特點制定學校總目標，以明確的特色培養(yǎng)目標為指引，以完善的規(guī)章制度為剛性保障，以具體有效的舉措為引導，在學生管理工作中實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，發(fā)揮好思想引領作用。

（二）建立兩個層面的學生管理工作體系

1.學生自主管理層面。高校要提供相應的平臺，供學生進行自主管理。同時，高校應制定相匹配的規(guī)章制度及實踐細則，從制度上規(guī)范學生自主管理權利，并配備專業(yè)人士為指導教師，從操作實際方面，給予學生正確的方向把控和思想引領。

2.學生管理工作隊伍層面。培養(yǎng)業(yè)務精、能力強，能夠有效發(fā)揮模范作用的學生管理工作隊伍。明確職業(yè)目標，加強學生管理工作人員的基礎業(yè)務、法律法規(guī)和理論知識等多方面的學習培訓，促進學生管理工作人員綜合能力和業(yè)務水平的提升，完善學生管理工作考評晉升機制，不斷優(yōu)化學生管理工作隊伍結構，促進學生管理工作隊伍更加職業(yè)化、專業(yè)化。

三、做好高校學生管理工作的路徑

（一）加強理論學習，重視思想引領作用

思政教育是高校學生管理工作的重要內容。要充分認識新形勢下思政教育的重要意義，明確為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，加強學生思政理論學習，推動課程思政建設，發(fā)揮思政引領作用，全面推進思政教育。第一，通過思政課堂進行理論知識學習;第二，充分利用新媒體技術，開設微信公眾號、微博、抖音等新媒體帳號，針對當前學生信息獲取需求，進行理論知識傳授和正確價值引領，提高學生政治理論素養(yǎng)，使其成為合格的社會主義建設者和接班人。

（二）強化人文素養(yǎng)培養(yǎng)，構建專業(yè)化培養(yǎng)機制

加強學生人文素質培養(yǎng)，提升學生專業(yè)技能，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，全面提升學生綜合素質。第一，堅持立德樹人，把德育貫穿于教育教學的全過程。從入學教育、專業(yè)教育、行為養(yǎng)成教育到就業(yè)指導，從學習到生活、從課堂到課外，制定系統(tǒng)的教育規(guī)范，指導規(guī)范學生德育工作，確保素質教育在學生學業(yè)和學生個人品質、行為習慣養(yǎng)成方面取得實效。第二，以專業(yè)人才培養(yǎng)為目標，重視學生職業(yè)技能的培訓，制定明確嚴格的培養(yǎng)目標，在教育教學過程中，對學生學風建設工作常抓不懈，嚴格學業(yè)要求，打牢專業(yè)知識基礎。多渠道、多載體提供實踐平臺，注重學生的專業(yè)技能鍛煉。

（三）樹立學生榜樣，發(fā)揮榜樣示范引領作用

在學生中選拔優(yōu)秀學生作為榜樣，切實發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵學生積極向榜樣學習。第一，可以通過學生黨、團組織，做好優(yōu)秀學生的選拔和發(fā)展，切實發(fā)揮黨建引領作用，定期組織優(yōu)秀學生進行黨的理論知識學習，接受先進典型教育。第二，依托各項評獎評優(yōu)工作，對各方面表現(xiàn)突出、積極向上的學生進行表彰，并通過線上線下雙渠道進行宣傳，在學生中樹立模范，從而影響周圍其他學生。

（四）拓展課外活動，促進學生全面發(fā)展

高校學生活動是提升學生綜合實力的重要途徑，要積極引導學生開展形式多樣的文化、體育活動及社會實踐活動，豐富第二課堂內容，提高學生的文化素養(yǎng);開展高水平的知識講座、學術交流活動，提升學生的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力;開展寒暑假社會實踐活動、社會公益活動，鍛煉實踐能力，增強服務意識，增加就業(yè)能力;鼓勵學生組織開展文體運動，引導學生走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場，提升人文素養(yǎng)，強健體魄。

四、結語

十年樹木，百年樹人。高校學生管理工作要堅持立德樹人根本任務不動搖，形成“三全育人”良好氛圍，強化學生管理，加強思想引領，確保學生德智體美勞全面發(fā)展。要了解學生、走近學生、關心學生、幫助學生、引導學生，不斷打造高素質、有能力、精業(yè)務的復合型學生管理工作隊伍，提升學生管理工作水平，促進育人工作再上新臺階。

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（作者單位：咸陽師范學院）