張彩霞

摘要：班主任德育管理關(guān)系到整個班級的班風(fēng)建設(shè)，并影響著每個學(xué)生的態(tài)度及習(xí)慣，學(xué)校理應(yīng)重視班主任德育管理的策略探究，帶動每位班主任積極改進(jìn)班級管理手段，認(rèn)真做好班級管理者，做好學(xué)生的思想教育工作，推進(jìn)德育管理。初中階段是每一個學(xué)生人生的重要階段，由于初中生在生理和心理方面的特殊性，教師更要抓住初中生的階段特征，對他們進(jìn)行最有意義的德育教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人;初中;班主任;德育教育;教育方法

引言：

德育教育是目前教育領(lǐng)域所提出的一項較為先進(jìn)的教育方向，它不僅要求學(xué)生要有全面的素質(zhì)，還要求學(xué)生具有良好的道德品行。這就要求學(xué)校和教師在進(jìn)行學(xué)生的教育工作時，能夠切實要求學(xué)生“德、智、體、美、勞”各個方面的發(fā)展，從而更好地幫助學(xué)生形成一種良好的道德品行和行為習(xí)慣。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的重要場地，班主任更是一個能夠影響學(xué)生一生行為規(guī)范的標(biāo)桿[1]。所以，身為初中班主任，更要幫助學(xué)生在他們?nèi)松闹匾A段，樹立起一個良好的道德品行，以更好地幫助學(xué)生得以更加健康的成長。

一、教師做到嚴(yán)于律己，起到模范帶頭作用

只有自身做到有著良好的道德品行，才能夠去教育和影響學(xué)生，才能在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行糾正并且有威信，能夠得到學(xué)生的信服。所以，班主任要做到嚴(yán)于律己，起到模范帶頭作用，才能夠影響學(xué)生形成良好的道德品行[2]。

例如，初中階段的男生大都有這樣一個特點：他們喜歡模仿大人吸煙，但是學(xué)生也深知自己是不可以吸煙的，所以筆者就學(xué)生的吸煙問題召開了一項以“我的健康我來守護(hù)”的主題班會。在班會上筆者向?qū)W生講述了一些吸煙有害健康的案例，并且給學(xué)生觀看了一些吸煙的危害視頻，讓學(xué)生有一個直觀的感受。同時，筆者也向?qū)W生介紹了一些戒煙成功的案例，幫助吸煙的學(xué)生樹立戒煙的信心。如果班主任就是一名不吸煙的人，那么對于學(xué)生的教育就會起到事半功倍的效果。所以，班主任的“言傳”工作固然重要，而“身教”工作也是絕不可以忽略的一環(huán)。

二、協(xié)調(diào)好關(guān)系，積極關(guān)心學(xué)生

師生關(guān)系影響著雙方之間能夠進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而影響著德育教學(xué)活動的開展，二者之間的友好關(guān)系是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提基礎(chǔ)，也是順利開展德育教育工作的重要前提。初中班主任在日常德育教育過程中需要協(xié)調(diào)好關(guān)系，積極主動地去關(guān)心和鼓勵學(xué)生，使他們能夠切合實際的感受重視和關(guān)心，這樣一來，可以更加主動地參與到教育活動中去。同時也要協(xié)調(diào)好學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系，以便于為后續(xù)德育教育工作打下良好基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)如何與他人友好相處時，教師可以隨時與學(xué)生展開對話，以此促使師生、生生之間能夠積極的進(jìn)行良好的溝通，以此來拉近彼此之間的距離以及增進(jìn)感情，這樣可以使學(xué)生掌握如何與他人友好相處，并且在班級內(nèi)師生之間需要營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而在氛圍的推動和作用之下促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)育[3]。此外，在與學(xué)生互動交流過程中，倘若發(fā)現(xiàn)他們存在心理問題，應(yīng)當(dāng)及時采取對策進(jìn)行糾正，幫助他們快速地從不良心理狀態(tài)中解脫出來，最重要的是要處理好青春期男女生關(guān)系，要充分的了解他們的心理變化以及情感變化，這樣不僅可以緩和學(xué)生與學(xué)生之間的緊張關(guān)系，還可以推動德育教育工作順利有序進(jìn)行，最終全面提高德育工作質(zhì)量。

三、加強(qiáng)德育，幫助學(xué)生更好地成長

雖然德育在中小學(xué)教育中不作為重要考試課程，但近階段由于國家和社會的要求，學(xué)校重視逐漸提高，在班級管理中提高德育管理，對學(xué)生的品德修養(yǎng)和樹立正確價值觀非常重要，有助于培養(yǎng)品德高尚的建設(shè)性人才[4]。在德育中班主任的指導(dǎo)作用尤為關(guān)鍵，班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生德育知識的灌輸，要求學(xué)生具備良好的思想品德修養(yǎng)。班主任可以利用班會課，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)德育的視頻資料，讓學(xué)生看完后組內(nèi)討論心得，并上交觀后感。利用事例視頻，不僅提高學(xué)生思想教育，還可以適當(dāng)帶學(xué)生放松一下，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以此加強(qiáng)學(xué)生德育，在班級管理中更好地讓學(xué)生成長。

四、增進(jìn)師生交流，拉近與學(xué)生之間的距離

班主任作為班級管理者，離不開與學(xué)生的交流。只有與學(xué)生拉近距離，了解學(xué)生，深入學(xué)生，才能更好地開展德育管理工作。初中階段是學(xué)生各個方面形成的重要時期，學(xué)生在心智和知識上都應(yīng)該在這段時期打下穩(wěn)固、堅實的基礎(chǔ)，因此班主任的班級管理方式非常重要。品德教育是學(xué)生個人成長必不可少的東西，這就需要班主任加強(qiáng)與學(xué)生的交流，更好地開展德育工作。班主任要提前了解學(xué)生的家庭大致住址、家庭情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人性格，只有了解學(xué)生，才能抓住學(xué)生的信任點，而且班主任要放下大人的架子，拉近與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生有困難愿意向班主任求助，敢向班主任傾訴。

結(jié)束語

總之，立德樹人背景下的初中生德育教育，班主任從中起到的作用是巨大的。從點滴小事做起，循序漸進(jìn)地走進(jìn)學(xué)生的心里，實實在在地做事，切實促進(jìn)中學(xué)生的德育教育工作得以落實，幫助學(xué)生形成良好的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生的全面成長和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]臧傳光.初中班主任如何運(yùn)用德育開展班級管理工作[J].新課程教學(xué)（電子版），2020（23）：124-125.

[2]王東興.初中班主任開展德育工作的意義、問題及措施[J].甘肅教育，2020（23）：46-47.

[3]何璽國，王懷棟.淺談初中班主任德育工作的有效策略[J].課程教育研究，2020（48）：16-17.

[4]王欣然.關(guān)于初中班主任德育教育工作方法的探析[J].讀寫算，2020（30）：28.