沈姍

摘要：對(duì)小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行立德樹人的德育教育是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不是一時(shí)間就能夠促成的，必須要循序漸進(jìn)，在潛移默化中為學(xué)生帶來有益的影響，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在進(jìn)行立德樹人的德育教育時(shí)，教師首先要把握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，將這種理念貫徹到底?？梢酝ㄟ^對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改變，讓學(xué)生在學(xué)到應(yīng)該學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，無形之中受到良好的思想品德教育。本篇文章就探析一下如何在小學(xué)英語(yǔ)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)英語(yǔ);德育教育;策略解析

前言：小學(xué)生的實(shí)際年齡較小，心智發(fā)育都完全不成熟，但是他們也正處在一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，思想、道德、品質(zhì)等等各個(gè)方面都在逐步形成的一個(gè)重要時(shí)期，很容易受到各種外界因素的影響。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)很清楚的認(rèn)識(shí)到為學(xué)生傳授基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)并非是主要的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)的同時(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生正面的引導(dǎo)和教育，要保持立德樹人的理念，以此規(guī)范學(xué)生。

一、小學(xué)英語(yǔ)教育中滲透立德樹人德育理念的作用

小學(xué)時(shí)期的學(xué)生道德理念還不夠完善，教師應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)注重用良好的道德品質(zhì)觀念熏陶他們，在潛移默化中讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。特別是在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)最好的渠道。隨著國(guó)際化進(jìn)程的迅速發(fā)展，世界各國(guó)之間的聯(lián)系也越來越緊密，英語(yǔ)作為使用最為廣泛的語(yǔ)言工具，學(xué)生們也應(yīng)該掌握英語(yǔ)的重要意義。在立德樹人德育背景下，學(xué)生要懂得學(xué)會(huì)感恩，要做到謙讓和友善，做到舉止文明、遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。長(zhǎng)時(shí)間以來，對(duì)學(xué)生只有好處，沒有害處，如若有一個(gè)人缺乏立德樹人的德育教育，那么這個(gè)人就無法成為一個(gè)被人尊重的人。

二、小學(xué)英語(yǔ)教育中滲透立德樹人德育理念的實(shí)施策略

（一）注重語(yǔ)言表達(dá)，增進(jìn)師生之間的感情

對(duì)于小學(xué)生來說，他們的年紀(jì)比較小，所以對(duì)于知識(shí)的界面也不廣泛，對(duì)于事物的認(rèn)知也不全面，在課堂上表達(dá)的情感也非常的簡(jiǎn)單。在這種情況下，進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的教育，會(huì)顯得很抽象，學(xué)生也對(duì)其很難理解。所以，只有運(yùn)用學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行德育教育，學(xué)生才會(huì)更加樂于接受。教師應(yīng)當(dāng)在德育教育中，以身作則，給予學(xué)生足夠的尊重、信任、理解，加強(qiáng)彼此之間的友好交流，構(gòu)建和諧、活潑的教學(xué)氛圍。

比如，在每一節(jié)課程開始的時(shí)候教師和學(xué)生之間都要互相道一句“Good morning every ！”“Good moring teacher.”放學(xué)之后，要互相說一句“Good bye.”在平常學(xué)生站起來回答問題或者是回答問題之后同學(xué)坐下的時(shí)候教師要用到“please.”請(qǐng)幫忙的時(shí)候要是“excuse me.”打擾一下，在互相幫助的時(shí)候要說“thank you.”做錯(cuò)事情之后要說“sorry.”等等，這樣師生之間保持彬彬有禮的態(tài)度，都能夠滲透德育教育，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，要讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性，從而達(dá)到立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。

（二）利用英語(yǔ)教材，挖掘德育教育

在小學(xué)英語(yǔ)教材中，教學(xué)內(nèi)容不僅非常豐富，企業(yè)具備一定的思想性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教材中含有大量的德育因素。為此，教師應(yīng)當(dāng)大力挖掘教材中包含德育教育的課程，將各種德育因素充分利用起來，對(duì)學(xué)生滲透人際關(guān)系教育、思想品德教育和愛國(guó)教育等等。

例如，在小學(xué)英語(yǔ)教材中有一個(gè)課程是接觸一些簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)，最開始學(xué)習(xí)的都是“Good moring.”“How are you？”“Hello.”“Thank you.”“Nice to meet you.”“Sorry.”教師就可以利用這些初級(jí)的禮貌用語(yǔ)調(diào)動(dòng)起剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程學(xué)生的興趣，精心設(shè)計(jì)出各種語(yǔ)言場(chǎng)景，在語(yǔ)言場(chǎng)景中，訓(xùn)練學(xué)生平時(shí)的語(yǔ)言文明，這樣經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，一定會(huì)打造成為德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

（三）結(jié)合生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思想教育

在校園內(nèi)，大多數(shù)的同學(xué)都是家里的掌上寶，從小就受到了父母的溺愛，覺得父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。教師作為一個(gè)有心之人，就要在日常教學(xué)中尋找機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的滲透，讓他們懂得感恩教育意義的重大。

例如，在教學(xué)人教pep版英語(yǔ)教材的《Happy birthday》這一課時(shí)，教師就可以利用生活中大家都不陌生的英文生日快樂歌做為課前引入，讓學(xué)生在這種氛圍中，提高學(xué)習(xí)的興趣，在產(chǎn)生一定的興趣之后，教師可以問一問學(xué)生，有沒有知道自己父母生日的？或者是知道自己的生日的？學(xué)生們就會(huì)紛紛回答，但是回答父母生日的一定很少，這時(shí)，教師就可以順勢(shì)的進(jìn)行德育教育、感恩教育，讓學(xué)生們通過過生日這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，教會(huì)孩子們懂得感恩，懷有一顆感恩之心，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人教育的目標(biāo)。

結(jié)論：總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教師要想在課堂教學(xué)中滲透立德樹人的德育教育，就一定要注重以下這幾點(diǎn)方面，要加強(qiáng)師生之間的友好溝通，要注重“以人為本”，要合理的運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渲?，為祖?guó)的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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