杜宇

【摘 要】在落實(shí)中職思想政治課堂教學(xué)中我們有必要針對(duì)中職生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)模式，能夠提升中職思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正掌握思想政治的理論知識(shí)，同時(shí)可以獲得思維還有綜合能力的提升。為此需要針對(duì)中職思想政治課教學(xué)模式進(jìn)行研究。體驗(yàn)式教學(xué)目前受到了很多教師的青睞，本文針對(duì)中職思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)模式的具體應(yīng)用方式展開探究，希望能夠給大家提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】中職教育;思想政治課;體驗(yàn)式教學(xué)

新課改對(duì)各個(gè)學(xué)科教學(xué)都提出了一些新的要求，中職思想政治課也需要做出一些教學(xué)模式上面的轉(zhuǎn)變，更好的順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)如今的教學(xué)活動(dòng)側(cè)重學(xué)生的參與，而思想政治課需要教師為學(xué)生提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生融入到案例中去進(jìn)行角色扮演、去完成案例的討論和項(xiàng)目作業(yè)，通過(guò)各種體驗(yàn)真正的理解思想政治的相關(guān)理論知識(shí)，把一些思想可以逐漸的內(nèi)化于心，這對(duì)于提升中職思想政治課教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。

一、中職思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)的必要性分析

體驗(yàn)式教學(xué)主要就是指按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，創(chuàng)設(shè)一些經(jīng)歷或者真正的機(jī)會(huì)還有真實(shí)的情境，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的還原，和情境結(jié)合。這樣的教學(xué)模式關(guān)注的重點(diǎn)不是借助教學(xué)的內(nèi)容認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)事物，而是通過(guò)現(xiàn)實(shí)事物反饋教學(xué)內(nèi)容。它可以說(shuō)是一種教學(xué)工具和手段，這種教學(xué)手段更加關(guān)注人的生命，尊重生命，是一種提升和拓展生命的教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)有著明顯的促進(jìn)作用。

在新課改背景下提倡學(xué)生要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要主動(dòng)參與到課堂中，要具備創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)能夠親自參與到課堂中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)。思想政治課是新課改的重要組成部分，落實(shí)體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)于促進(jìn)思想政治課的改革有著重要的作用。隨著目前素質(zhì)教育的全面普及，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，要有效的培養(yǎng)中職生的勞動(dòng)、文化、道德素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)中道德素養(yǎng)是最核心的內(nèi)容，體驗(yàn)式教學(xué)的落實(shí)可以很好地幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得道德素養(yǎng)的提升。中職院校開展思想政治課不僅僅教給學(xué)生理論知識(shí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想形成潛移默化的影響，通過(guò)落實(shí)體驗(yàn)式教學(xué)真正為學(xué)生搭建了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，學(xué)生擺脫了以往死記硬背的教學(xué)模式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以在中職思想政治課中落實(shí)體驗(yàn)式教學(xué)模式是非常有必要的。

二、中職思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)模式實(shí)踐路徑

（一）落實(shí)角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生參與感

中職學(xué)生還缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以在學(xué)習(xí)很多政治原理和思想的時(shí)候，會(huì)讓他們覺(jué)得比較的遙遠(yuǎn)，不是特別容易理解。所以我們應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，努力讓學(xué)生能夠從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)的狀態(tài)，為了達(dá)到這個(gè)效果教師可以采用角色扮演這種游戲活動(dòng)，為學(xué)生模擬社會(huì)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中和學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，更容易幫助學(xué)生產(chǎn)生共鳴。比如在學(xué)習(xí)到和諧交往的內(nèi)容時(shí)，教師可以模擬一個(gè)社會(huì)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體會(huì)人與人之間在社會(huì)中交往的方式。又比如可以鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，進(jìn)行演講，講出自己的人生感悟或者對(duì)時(shí)事進(jìn)行評(píng)論等等，通過(guò)這種練習(xí)消除學(xué)生的自卑心理，幫助學(xué)生展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的自信心，能夠讓學(xué)生更好的參與到課堂活動(dòng)中。

（二）開展案例討論，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)體驗(yàn)

在學(xué)生掌握了一定的思想政治理論知識(shí)后，教師可以為學(xué)生策劃一些案例討論的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)了的政治原理對(duì)于真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，這樣可以很好地提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和合作能力。在進(jìn)行案例討論時(shí)教師可以把學(xué)生分成小組，然后每個(gè)小組要為進(jìn)行案例討論進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)槊课粚W(xué)生存在著差異性，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法不一致，這樣就會(huì)引發(fā)學(xué)生的交流，學(xué)生也會(huì)在互相的交流中更深刻的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容，除此以外學(xué)生在彼此的交流中還會(huì)產(chǎn)生情感的互動(dòng)，這樣能夠更好地點(diǎn)燃學(xué)生參與到課堂中的熱情。例如在學(xué)習(xí)到和法律相關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師可以借助電視上面一些法治節(jié)目，讓學(xué)生通過(guò)觀看這些法治節(jié)目學(xué)習(xí)那些法律專家是如何對(duì)案例進(jìn)行分析的，這樣也可以幫助學(xué)生融入到情境中，讓學(xué)生再次完成小組的討論，幫助學(xué)生從案例的表面看到本質(zhì)，解決課本中原本冰冷枯燥的文字也就變得更加的簡(jiǎn)單了。

（三）組織學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)，完成教學(xué)探究

項(xiàng)目學(xué)習(xí)主要就是讓學(xué)生完成一個(gè)完整的項(xiàng)目活動(dòng)。在項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)生要親自實(shí)踐并且親身去體驗(yàn)，主動(dòng)搜集信息、對(duì)信息整理、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題。在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究的過(guò)程中學(xué)生會(huì)逐漸的把學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)化于心，這樣更有助于提升教學(xué)的效果。而當(dāng)后期看到了自己研究的項(xiàng)目被社會(huì)采用的時(shí)候?qū)W生也會(huì)獲得很大的自信心和自豪感。在落實(shí)項(xiàng)目作業(yè)的時(shí)候教師要能夠做好提前的準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合這些因素來(lái)安排項(xiàng)目的內(nèi)容，避免出現(xiàn)一些矛盾，在項(xiàng)目作業(yè)的落實(shí)中要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主參與，教師也要能夠起到必要的指導(dǎo)。這樣才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

（四）積極舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生只有主動(dòng)參與到思想政治課堂中才能夠真正的在課堂中有所收獲。所以在落實(shí)思想政治課教學(xué)時(shí)，教師要在課堂中調(diào)動(dòng)起學(xué)生多方面的感官，要能夠?yàn)檎n堂注入新的生命力。所以作為中職思想政治課教師首先要去了解學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有他們的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生提出合理性的期望，另外要能夠?qū)W(xué)生保持一個(gè)積極的態(tài)度，這樣也能夠讓學(xué)生對(duì)提升自己充滿自信。而在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于學(xué)習(xí)不太理想的學(xué)生教師要能夠給予更多的關(guān)注，可以嘗試為這樣的學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，給到學(xué)生一個(gè)充分展示自己的空間和平臺(tái)，學(xué)生可以在一個(gè)真實(shí)的情境下施展自己的才華，可以讓學(xué)生提前的走近社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣更有助于獲得良好的教學(xué)效果。

（五）開展校外實(shí)訓(xùn)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

中職思想政治課堂畢竟還是缺乏真實(shí)的對(duì)象和情境。所以我們應(yīng)該嘗試開展實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生真正的接觸到社會(huì)，也能夠進(jìn)一步了解社會(huì)，這樣學(xué)生可以在真實(shí)的情境中解決問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力。所以在政治課中我們可以開設(shè)一些專門的實(shí)訓(xùn)課程，可以在學(xué)期末集中開設(shè)，對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生也要能夠保證他們有充足的實(shí)習(xí)時(shí)間。通過(guò)讓學(xué)生參與各種實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，可以拓展學(xué)生知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生思維，還能夠提前培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握和他人溝通的技巧，處理好社會(huì)人際關(guān)系，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著積極的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體驗(yàn)式教學(xué)更有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生去主動(dòng)實(shí)踐和探究，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息、解決問(wèn)題、處理人際關(guān)系、觀察、分析問(wèn)題等方面的能力培養(yǎng)有著重要的作用。本文從五個(gè)方面淺析了中職思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)模式的構(gòu)建路徑，希望能夠?qū)χ新毸枷胝谓處熡兴鶈⑹尽?/p>

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