吳天燕

摘?要：在國家全面素質(zhì)教育當(dāng)中，體育教學(xué)至關(guān)重要。為全面提升中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，部分省市已經(jīng)明確提出提升中考體育分?jǐn)?shù)。在這種中考體育新方案的背景下，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)和育人導(dǎo)向也出現(xiàn)了顯著的沖擊和影響。

關(guān)鍵詞：中考體育;新方案;育人導(dǎo)向;體育教學(xué);影響

引言

2021年，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》中第一次提出了“在中考必考項(xiàng)目中加入體育”的要求，要求體育和語數(shù)外一樣，成為四大必考科目，將體育成績計(jì)入到中考總分，部分省市已經(jīng)明確提出提升中考體育分?jǐn)?shù)。在這種中考體育新方案的背景下，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)和育人導(dǎo)向也提出了顯著的沖擊和影響，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將培養(yǎng)學(xué)生形成自主鍛煉意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展作為其主要目標(biāo)。

一、成都市中考體育方案的發(fā)展和變化

2022年成都市的中考體育考試第一次增加了分值為10分的體育素質(zhì)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，加上之前統(tǒng)一考試的50分，2022年成都中考體育總分為60分。新增的體育素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)主要包括兩方面的內(nèi)容，即《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和《體育與健康》學(xué)科評(píng)價(jià)考核。兩者的分值分別為4分和6分。統(tǒng)一考試項(xiàng)目主要包括四大類，第一大類和第二大類，學(xué)生可根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)行選擇，第三大類和第四大類為必考項(xiàng)目。通過中考體育方案的改革可以看出：增加的10分中涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康教育知識(shí)、體育課后作業(yè)、運(yùn)動(dòng)技能和體能等方面的評(píng)價(jià)，這在一定程度上意味著中學(xué)生必須在日常加強(qiáng)自身的體育鍛煉，不斷提升自身的體能水平，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在體育教學(xué)中融入終身體育鍛煉的理念，指導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代能夠掌握多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展的順利開展。

二、中考體育新方案對(duì)育人導(dǎo)向和體育教學(xué)的影響

在以前的體育教學(xué)中，學(xué)校及家長都比較重視文化課教學(xué)，忽視了中小學(xué)生體育的鍛煉，造成學(xué)生在教室內(nèi)呆的時(shí)間比較長，身體素質(zhì)出現(xiàn)了整體下降的現(xiàn)象，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了肥胖和近視等問題，極大的影響了中小學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著新中考體育方案的實(shí)施，學(xué)生和家長方面需要從思想上重視體育，體育教師也應(yīng)該提升體育教學(xué)的重視程度，積極開展體育教學(xué)，并通過有效途徑來不斷提升自身的體育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和效率。對(duì)于學(xué)校來講，也需要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的支持力度，提升對(duì)體育器材的采購力度，確保中小學(xué)生體育活動(dòng)的順利開展。

中考體育新方案的實(shí)施為成都地區(qū)中小學(xué)體育改革和育人導(dǎo)向提供了較為明確的方向。由于中考體育新方案的實(shí)施對(duì)于初中體育教學(xué)也具有較大的影響，作為初中體育教師來講，教師應(yīng)注重學(xué)生體育技能培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生體能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能+體能的雙重發(fā)展。中考體育新方案對(duì)于育人導(dǎo)向也提供了新的要求，要求體育教師在教學(xué)的過程中應(yīng)立足于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，不斷強(qiáng)化學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)，明確體育鍛煉不僅僅需要在學(xué)校開展，在日常生活當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展，不僅僅需要當(dāng)下開展，在整個(gè)生命周期內(nèi)都需要持續(xù)地開展鍛煉。

三、中考體育新方案體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

（一）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在初中體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)靈活的借助現(xiàn)代化手段開展教學(xué)活動(dòng)中，指引學(xué)生更好的探索體育知識(shí)。體育中考對(duì)初中體育教育要求更高，在這種情況下，為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，體育教師必須在體能訓(xùn)練、技能訓(xùn)練上面進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。由于體能訓(xùn)練及體育技能訓(xùn)練是一個(gè)很枯燥的過程，如果教師在課堂上，讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)性練習(xí)某項(xiàng)體育技能或者體能，這樣極大得得增加了學(xué)生的厭煩心理，因此，體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)下的科技手段、學(xué)生的生活習(xí)慣和興趣、以及流行方式等，綜合運(yùn)用到體育教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，吸引學(xué)生的注意力，提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

從體育主管部門對(duì)考試項(xiàng)目做出的調(diào)整就可以看出體育教學(xué)的理念和要求已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，體育考試項(xiàng)目更加注重的是學(xué)生的體驗(yàn)感，以此作為教學(xué)的主要目標(biāo)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以成績作為教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)服務(wù)于應(yīng)試教育的模式和思維，這種教學(xué)模式和思維嚴(yán)重阻礙新的體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育教師需要幫助家長和學(xué)生樹立正確的體育教學(xué)觀念，通過體育課程的學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展，明確體育鍛煉是生命全周期的活動(dòng)，而不僅僅局限于中學(xué)階段。同時(shí)也讓家長和學(xué)生真正的理解中考體育新方案的意義。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主鍛練意識(shí)

中考體育新方案中增加了技能項(xiàng)目的選擇，其主要的目的就是為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)技能，通過掌握技能為前提，進(jìn)而來培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)于體育技能項(xiàng)目的興趣，將終身進(jìn)行體育鍛煉的理念融入到體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握多項(xiàng)體育技能，有效提升中學(xué)生的全面發(fā)展。作為體育教師，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)中學(xué)生自主體育鍛煉的意識(shí)，只有讓學(xué)生從意識(shí)上注重體育鍛煉，才能將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在實(shí)際教學(xué)中，將學(xué)生作為主體，綜合考慮學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際情況和個(gè)體性差異，結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)組織教學(xué)，投其所好，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的體育意識(shí)。

結(jié)語

在國家全面素質(zhì)教育中，體育教學(xué)至關(guān)重要，因?yàn)槠淠軌蚰ゾ氉陨淼囊庵?，促使學(xué)生擁有健壯的身體。在以往的教育中，初中教育過于強(qiáng)調(diào)語數(shù)外，對(duì)體育教育缺乏足夠的關(guān)注。為了能夠促進(jìn)家庭、學(xué)校以及學(xué)生自身共同努力形成體育教育合力，提升相關(guān)的關(guān)注和認(rèn)知度，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面健康發(fā)展，中考體育新方案的提出能夠更好的滿足素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

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