亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        在技術(shù)與工程課中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維

        2021-01-09 20:12:18杜志剛
        科教導(dǎo)刊 2021年24期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)環(huán)節(jié)高階思維

        杜志剛

        摘要認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)從低到高依次分為記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造六個(gè)層級(jí)。在這六個(gè)層級(jí)中,記憶、理解和應(yīng)用屬于低階思維層次目標(biāo);分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造屬于高階思維層次目標(biāo)。高階思維相對(duì)于低階思維而言,更具有挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。對(duì)于技術(shù)與工程領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,教師應(yīng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)生高階思維的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造為主要形式的高階思維活動(dòng)。本文以“做一頂帽子”活動(dòng)為例,談?wù)勗诩夹g(shù)與工程領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生高階思維的一些探索和思考。

        關(guān)鍵詞 認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)環(huán)節(jié) 高階思維

        中圖分類號(hào):G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.019

        Cultivating Students’ High-order Thinking in Technology and Engineering Course

        ——Take the activity of "making a hat" as an example

        DU Zhigang

        (Zhejiang Wenhai Experimental School, Hangzhou, Zhejiang 310018)

        Abstract: From low to high, cognitive goals are divided into six levels: memory, understanding, application, analysis, evaluation and creation. Among these six levels, memory, understanding and application belong to the objectives of low-level thinking level; Analysis, evaluation and creation belong to the objectives of high-level thinking. Compared with low-level thinking, high-level thinking is more challenging and open. For relevant con? tents in the field of technology and engineering, teachers should design teaching links to train students’ high-or? der thinking, and guide students to carry out high-order thinking activities in the form of analysis, evaluation and creation. Taking the activity of "making a hat" as an example, this paper discusses some exploration and thinking on cultivating students’ high-order thinking in the field of technology and engineering.

        Keywords: cognitive domain goals; teaching link; high-order thinking

        美國(guó)教育學(xué)家布魯姆把認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)劃分六個(gè)層級(jí):知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。這六個(gè)層級(jí)指向的是我們所說(shuō)的思維層次。后來(lái)安德森等專家對(duì)六大層級(jí)目標(biāo)進(jìn)行了整合和完善,將認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)從低到高依次分為記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造六個(gè)層級(jí)。在這六個(gè)層級(jí)中,記憶、理解和應(yīng)用屬于低階思維層次目標(biāo);分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造屬于高階思維層次目標(biāo)。高階思維相對(duì)于低階思維而言,更具有挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。

        對(duì)于技術(shù)與工程領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,教師應(yīng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)生高階思維的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造為主要形式的高階思維活動(dòng)。下面以“做一頂帽子”活動(dòng)為例,談?wù)勗诩夹g(shù)與工程領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生高階思維的一些探索和思考。

        確立發(fā)展高階思維的教學(xué)目標(biāo)

        技術(shù)與工程課的一般目標(biāo)是提升學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,但高階思維導(dǎo)向下技術(shù)與工程課的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是上述的內(nèi)容,更重要的是提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,發(fā)散與求異的創(chuàng)造能力以及評(píng)價(jià)能力(見(jiàn)表1)。

        目標(biāo)作為行動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)指引和調(diào)整著各種行為,并作為支配人的意志的內(nèi)在規(guī)律貫穿在人的實(shí)踐中。如果制定“通過(guò)制作一頂帽子,學(xué)生動(dòng)手操作的能力得到提升”這樣一般的教學(xué)目標(biāo),教師在課堂教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓他們按照教師提供的模板和步驟完成一頂帽子的制作就算達(dá)成了目標(biāo)。這樣做高階思維中分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造的目標(biāo)顯然是無(wú)法達(dá)成的。

        筆者在教學(xué)活動(dòng)前設(shè)計(jì)的目標(biāo)是:(1)通過(guò)小組合作,能設(shè)計(jì)個(gè)性化的帽子。(2)通過(guò)制作帽子,提升動(dòng)手和分析能力。(3)展示和交流,能基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一個(gè)小目標(biāo)體現(xiàn)的是思維的多樣性,只有思維具有多樣性才會(huì)有創(chuàng)造性。第二個(gè)小目標(biāo)體現(xiàn)的分析思維,動(dòng)手能力只是目標(biāo)中的一部分。第三個(gè)小目標(biāo)體現(xiàn)的是評(píng)價(jià)思維。

        為了達(dá)成“通過(guò)小組合作,設(shè)計(jì)不同的個(gè)性化的帽子”這一小目標(biāo),筆者接下來(lái)就考慮從功能、制作方法等方面入手。為了體現(xiàn)功能和制作方法的不同,首先會(huì)思考提供給學(xué)生哪些不同的材料才能體現(xiàn)多樣性。同樣,為了達(dá)成“通過(guò)展示和評(píng)價(jià)帽子,能基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)”這一小目標(biāo),須考慮通過(guò)何種途徑進(jìn)行展示,從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià),由誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?有了高階思維目標(biāo)的指引,才會(huì)有高階思維的活動(dòng)組織和設(shè)計(jì)。

        創(chuàng)設(shè)激發(fā)高階思維的情境

        教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境主要是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)生從小具有強(qiáng)烈的接觸物體、探究物體的本能和需求,樂(lè)于探索身邊的新鮮事物。教師在教學(xué)中,可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)他們熟悉的情境,有助于喚醒學(xué)生主觀上的自我需求并激發(fā)創(chuàng)造欲望。在自我需求的驅(qū)動(dòng)下,設(shè)計(jì)和制作出成果,學(xué)生更能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

        在本課中,筆者設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)入情境:A教師接到了一個(gè)廠家的訂單,需要為班級(jí)訂購(gòu)兩種帽子,一種是防雨的帽子,一種是太陽(yáng)帽,你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎?通過(guò)情境筆者提出了本節(jié)課的任務(wù):設(shè)計(jì)并制作能防雨或能遮陽(yáng)的帽子。整節(jié)課中,教師始終把學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)置于這一情境中。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,教師又以廠家要檢驗(yàn)帽子是否符合防雨或能遮陽(yáng)的要求這一情境,引導(dǎo)學(xué)生從功能性這一角度進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生戴上帽子,用大的照明燈模擬太陽(yáng),從頭頂上照射,看是否滿足遮擋陽(yáng)光的要求;學(xué)生戴上帽子,用灑水壺模擬下雨,從頭頂上噴水,看是否滿足防雨要求。在展示、交流的過(guò)程中,教師繼續(xù)設(shè)置情境:廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品是要銷售出去的,為了得到更多的利潤(rùn),我們有哪些好辦法?這樣可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品是需要考慮成本的,從而滲透成本的意識(shí)。

        技術(shù)與工程課中的高階思維導(dǎo)向的情境設(shè)置不同于的一般的情境創(chuàng)設(shè)。需要考慮情境是否真正貼近學(xué)生的實(shí)際生活,是否能真正激發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)和創(chuàng)造的欲望,是否能引發(fā)他們對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

        提供引發(fā)高階思維的探究材料

        技術(shù)與工程課中的高階思維以材料為載體,引發(fā)高階思維的材料應(yīng)該是有結(jié)構(gòu)的材料。技術(shù)與工程活動(dòng)中的有結(jié)構(gòu)的材料是指教師精心選擇的典型材料組合,同時(shí)要貼近學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生可以利用這些材料根據(jù)需要搭配選擇,既體現(xiàn)科學(xué)性,又符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律。結(jié)構(gòu)性的材料能起到啟迪思路,為設(shè)計(jì)多種方案提供支持,使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)制作個(gè)性化的作品成為可能。

        本課中,筆者為學(xué)生準(zhǔn)備了紙盤、扭扭棒、大硬紙、小硬紙、彩帶、塑料紙、報(bào)紙、布片、棉線尺子、雙面膠、剪刀、膠帶等十多種材料和工具。這些材料在生活中比較常見(jiàn),因此學(xué)生對(duì)材料的特點(diǎn)也比較清楚,方便根據(jù)需要進(jìn)行搭配使用,制作成不同功能、個(gè)性化的帽子。帽子的主體構(gòu)造分為帽蓋和帽檐。紙盤、大硬紙、小硬紙、塑料紙、報(bào)紙、布片可以用來(lái)做帽蓋或帽檐,根據(jù)功能要求可以選擇搭配,比如防雨帽可以用塑料紙做,也可用報(bào)紙加塑料紙或者硬紙加塑料紙,這樣為學(xué)生設(shè)計(jì)方案提供了多種可能性。扭扭棒、膠帶、雙面膠等起到固定和連接的作用,而且固定和連接方法也有多種方案可供選擇。彩帶起到裝飾美化的作用,可以自由裁剪和拼搭,設(shè)計(jì)出不同的造型。在課堂上,每個(gè)小組都制作出了不同的帽子,這與材料的多樣性和結(jié)構(gòu)化是密不可分的。

        技術(shù)與工程活動(dòng)中的材料不但影響產(chǎn)品的外觀與結(jié)構(gòu),還影響到學(xué)生的分析和比較,以及對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)。所以,教師在準(zhǔn)備材料時(shí),需要比準(zhǔn)備其他課的材料更花心思。

        設(shè)計(jì)富有高階思維的記錄單

        在教學(xué)活動(dòng)中,記錄單有著非常好的指導(dǎo)作用?;顒?dòng)前,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有高階思維的記錄單,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展富有創(chuàng)造性的活動(dòng)有非常大的幫助。高階思維導(dǎo)向下的活動(dòng)記錄單既要考慮制作所需的材料和工具、產(chǎn)品的特色、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、制作的流程設(shè)計(jì)等,又要包含有關(guān)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,讓學(xué)生清楚制作的目的是什么,也就是要制作成什么樣的產(chǎn)品,制作出來(lái)的產(chǎn)品應(yīng)該具有什么樣的功能等(見(jiàn)表2)。

        高階思維導(dǎo)向下的活動(dòng)記錄單,應(yīng)該細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo),指引學(xué)生活動(dòng)的方向。在整個(gè)課堂教學(xué)中,我們提倡教、學(xué)、評(píng)一致,與高階思維活動(dòng)目標(biāo)一致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能促進(jìn)高階思維目標(biāo)導(dǎo)向下的教學(xué)活動(dòng)更高效地展開(kāi),進(jìn)而達(dá)成培養(yǎng)思維品質(zhì)的目標(biāo)。同時(shí),在記錄單中,盡可能制定符合設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)量規(guī),方便現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)。

        在“做一頂帽子”活動(dòng)中,活動(dòng)記錄單列出了13種材料和工具提供給學(xué)生選擇。在制作帽子之前,通過(guò)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖,教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出帽子的結(jié)構(gòu)。制作完成后,組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。本次設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)是以小組為單位完成的,在記錄單中主要是以小組評(píng)價(jià)為主??紤]到學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,教師對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行了簡(jiǎn)化,具體內(nèi)容為:具有帽子特點(diǎn);功能實(shí)現(xiàn);材料選擇合理。評(píng)價(jià)量規(guī)也簡(jiǎn)單明了,做到3點(diǎn)就是A,做到2點(diǎn)就是B,做到1點(diǎn)就是C,沒(méi)完成就是D,這樣的設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),很快就能評(píng)價(jià)出產(chǎn)品的等級(jí)。

        評(píng)價(jià)不是目的,只是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的手段。同時(shí),評(píng)價(jià)單的設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、產(chǎn)品特點(diǎn),可以靈活選擇不同的評(píng)價(jià)主體,不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。

        重視高階思維導(dǎo)向下的作品評(píng)價(jià)

        評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生在后續(xù)的設(shè)計(jì)和制作中變得有章法,領(lǐng)悟到在以后類似學(xué)習(xí)中知道怎樣構(gòu)思,怎樣選擇材料,怎樣調(diào)整設(shè)計(jì)方案,學(xué)會(huì)依據(jù)適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)對(duì)他人或者自己的作品展開(kāi)評(píng)價(jià)與反思。高階思維導(dǎo)向下的展示與評(píng)價(jià),需要關(guān)注作品的科學(xué)原理和作品的特色,同時(shí)要對(duì)照設(shè)定的評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行檢驗(yàn)。

        本課中,筆者引導(dǎo)學(xué)生從是否具有帽子特點(diǎn)(有沒(méi)有帽子的結(jié)構(gòu))、是否實(shí)現(xiàn)既定的功能(防雨或者遮擋陽(yáng)光)、材料選擇是否合理(防雨帽是不是選擇了防水的材料)三方面進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。第一方面,是否具有帽子特點(diǎn),關(guān)注的是科學(xué)原理,既然是做帽子,就要符合帽子的結(jié)構(gòu)特征,如具備帽蓋和帽檐等;第二方面,是否實(shí)現(xiàn)既定的防雨或遮擋陽(yáng)光的功能。評(píng)價(jià)是否實(shí)現(xiàn)既定的防雨或遮擋陽(yáng)光的功能,則通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,利用照明燈照射頭頂上的帽子觀察透光情況,利用灑水壺噴灑頭頂上的帽子觀察頭發(fā)打濕的情況來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。

        學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思,在反思中促進(jìn)新的思維形成。這比作品本身的好壞更值得去關(guān)注。在有限的課堂時(shí)間內(nèi),學(xué)生的作品可能不會(huì)很好,可能功能性也不完善,但是從另一個(gè)角度來(lái)看,這樣反而給學(xué)生的反思改進(jìn)留下了很大空間。我們既要引導(dǎo)學(xué)生反思設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的知識(shí)原理是否合理,更要反思解決問(wèn)題的辦法是否合理,以及引導(dǎo)從眾多問(wèn)題中尋找關(guān)鍵問(wèn)題,思考進(jìn)一步的解決方案,讓作品更完美。

        經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)后有部分小組沒(méi)能滿足防雨或者遮擋陽(yáng)光的要求,筆者繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生反思:你們覺(jué)得為什么沒(méi)有通過(guò)檢測(cè)?問(wèn)題出在哪里?讓學(xué)生找到問(wèn)題所在,如:可能是連接地方出問(wèn)題導(dǎo)致“漏雨”,也可能是材料使用不合理導(dǎo)致失敗的,還可能是帽檐太小導(dǎo)致遮陽(yáng)效果不佳等。找出了問(wèn)題所在,也就是為完善和改進(jìn)帽子奠定了基礎(chǔ)。

        技術(shù)與工程課是以一定的科學(xué)概念為起點(diǎn),通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)制作發(fā)展學(xué)生運(yùn)用科學(xué)概念的課型。高階思維的發(fā)展是以低階思維為基礎(chǔ)的,離開(kāi)了低階思維談高階思維的培養(yǎng)就如同空中樓閣。因此,在技術(shù)與工程課中培養(yǎng)高階思維的同時(shí)不能脫離了低階思維開(kāi)展活動(dòng)。

        猜你喜歡
        教學(xué)環(huán)節(jié)高階思維
        歷史課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的初探
        高職高?!栋惭b工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
        初中科學(xué)教學(xué)“興奮點(diǎn)”創(chuàng)設(shè)的探索
        考試周刊(2016年94期)2016-12-12 14:05:23
        “萬(wàn)丈高樓”由此始
        考試周刊(2016年91期)2016-12-08 21:06:53
        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生積極性缺失對(duì)策研究
        實(shí)施高效課堂有感
        基于高階思維的數(shù)字出版理論教學(xué)優(yōu)化策略研究
        出版廣角(2016年18期)2016-12-03 15:57:22
        強(qiáng)化學(xué)校管理 提升教學(xué)質(zhì)量
        在高階思維的理論指導(dǎo)下,提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平
        基于主動(dòng)學(xué)習(xí)的政治“輕翻轉(zhuǎn)”課堂的實(shí)踐研究
        久久久无码精品亚洲日韩按摩| 亚洲一区在线二区三区| 熟女肥臀白浆一区二区| 绝顶潮喷绝叫在线观看 | 四月婷婷丁香七月色综合高清国产裸聊在线 | 成熟丰满熟妇av无码区| 亚洲精品无码mv在线观看| 亚洲欧美在线视频| 亚洲国产一区二区视频| 吃奶摸下高潮60分钟免费视频| 中出内射颜射骚妇| 国内精品久久久久久久久蜜桃| 国产精品高清视亚洲一区二区 | 少妇无码吹潮| 人妻丰满av无码中文字幕| av在线不卡一区二区三区| 中文字幕亚洲乱码成熟女1区| 亚洲av无码av制服另类专区| 97人妻视频妓女网| 国产亚洲精品综合在线网站| 人人妻人人澡人人爽人人dvd| 亚洲av第一页国产精品| 亚洲一区区| 国产亚洲综合另类色专区| 一本精品99久久精品77| 欧美z0zo人禽交欧美人禽交| 日韩av在线不卡观看| 国产主播一区二区三区蜜桃| 国产精品欧美福利久久| 级毛片免费看无码| 日本高清在线播放一区二区| а天堂8中文最新版在线官网| 天天躁人人躁人人躁狂躁| 亚洲综合精品在线观看中文字幕| 亚洲成人福利在线视频| 精品水蜜桃久久久久久久 | 国产免费人成视频在线观看| 色视频综合无码一区二区三区| 少妇三级欧美久久| 免费人成网站在线播放| 国产一二三四2021精字窝|