李丹

摘要音樂教育是一類非常重要的教育，在達(dá)成素質(zhì)教育目標(biāo)中發(fā)揮著重要作用和影響。通識音樂作為一種全新教育形式，需要與傳統(tǒng)音樂教育有所區(qū)別，也要體現(xiàn)出其新意、亮點，更要積極與思想政治教育相融合，確保高校素質(zhì)教育可以取得更好成果。基于此，我們圍繞高校通識音樂教師展開思考，進(jìn)一步分析該教育與思想政治教育的融合路徑，為提升廣大高校育人水平做出積極努力。

關(guān)鍵詞 高校 通識音樂教育 思想政治教育 融合路徑

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.024

On the Integration of General Music Education and Ideological and Political Education in Colleges and Universities

LI Dan

（Capital University of Physical Education and Sports， Beijing 100191）

AbstractMusic education is a very important kind of education， which plays an important role and influence in achievingthegoalofqualityeducation.Asanewformofeducation，generalmusicneeds tobedifferentfrom traditional music education， reflect its new ideas and highlights， and actively integrate with ideological and political education to ensure that quality education in colleges and universities can achieve better results. Based on this， we focus on general music teachers in colleges and universities， further analyze the integration path of this education and ideological and political education， and make positive efforts to improve the education level of colleges and universities.

Keywordscolleges and universities； general music education； Ideological and political education； integration path

音樂極大的豐富了人們的情感生活，是一種喜聞樂見的藝術(shù)形式，相對于其他藝術(shù)形式來說，音樂更易受到人們的歡迎、認(rèn)可，甚至也對人們的生活幸福指數(shù)提升起到了不可小覷的作用。正因如此，通識音樂教育雖為一項全新教育，但依舊不影響學(xué)生喜愛，且音樂素材多樣，皆為思政教育的融入并取得較好成效奠定了堅實基礎(chǔ)，如何促成兩者的靈活融合、充分融合，成為當(dāng)前教師關(guān)心的主要問題。

1通識音樂教育概述

1.1通識音樂教育內(nèi)涵

通識音樂教育是一種非專業(yè)的音樂教育形式，基于傳統(tǒng)音樂教育的更新形式，可以透過教學(xué)將音樂獨有的價值與功能釋放和發(fā)揮，在素質(zhì)教育中起到了積極作用，可以確保學(xué)生音樂素養(yǎng)得以培養(yǎng)并為全面發(fā)展提供保障，此外，通識音樂有助于緩解重技術(shù)、輕素養(yǎng)的尖銳問題，即可為素質(zhì)教育取得圓滿成功提供助力。在21世紀(jì)，素質(zhì)教育已經(jīng)全面落實，其重要意義不言而喻，為更好的順應(yīng)外部需要，還需緊抓通識音樂教育，而通識音樂教育與思想政治教育融合也成為一種必然。

1.2通識音樂教育的目的與作用

高校通識音樂教育通過音樂藝術(shù)深化素質(zhì)教育，使得學(xué)生身心健康發(fā)展，便可將一味沉浸在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)中的學(xué)生帶離出來，使得學(xué)生得到更全面培養(yǎng)，對提升學(xué)生整體素質(zhì)、提升學(xué)生人格魅力并成為符合現(xiàn)代發(fā)展的高素質(zhì)人才提供較好協(xié)助。

高校通識音樂的目的可簡單的概括為：培養(yǎng)“完整的人”。作用非常顯著，除了關(guān)注和培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力外，也專注于培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，更可借助音樂的獨特性提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及人文關(guān)懷品質(zhì)?？偟恼f來，可以彌補(bǔ)應(yīng)試教育中的教育不足，可以確保學(xué)生的薄弱品質(zhì)、素養(yǎng)得到全面發(fā)展，為學(xué)生成為人格魅力較高、整體素質(zhì)較高的現(xiàn)代化人才提供支持。

簡單來說，通識音樂可以更好的培養(yǎng)學(xué)生三個方面：其一，培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。通識音樂除了保留藝術(shù)門類共有的規(guī)律，也存在自身特點，可以通過音樂課程中賞析的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、音色等內(nèi)容，讓學(xué)生對音樂有更深認(rèn)知、有更全面解讀，利于學(xué)生感悟創(chuàng)作者或表演者音樂中的思想，即可突破大學(xué)生固有思維，對激活創(chuàng)造力有較為突出功效；其二，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的審美素質(zhì)、完善其人格。音樂鑒賞是開闊學(xué)生眼界、增長見識并提升審美素質(zhì)的最佳渠道，學(xué)生可以從其他人的作品中感受音樂的美、音樂結(jié)構(gòu)上的精妙，自可對粗俗濫造的音樂成品形成高下立判，這是一個長期積累的過程，大學(xué)生審美標(biāo)準(zhǔn)將不斷提升，對完善大學(xué)生人格起到積極促進(jìn)作用；其三，有助于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文關(guān)懷品質(zhì)。不管是哪個類型音樂，都與時代和人民群眾的精神狀態(tài)相關(guān)聯(lián)，可以說是與人文精神與時俱進(jìn)發(fā)展的產(chǎn)物，同時，音樂在情感表達(dá)方面具有直接性、復(fù)雜性和多面性特點，所以，可以成為人文精神傳播及傳承的較好載體，當(dāng)前大學(xué)生有更多機(jī)會接觸通識音樂、有更多機(jī)會了解通識音樂，便意味著大學(xué)生的人文素養(yǎng)也將逐漸提升。

2高校通識音樂教育與思想政治教育融合的必要性

在分析和闡述高校通識音樂教育與思想政治教育融合的必要性時，要首先了解國內(nèi)高校的通識音樂教育與國外通識音樂教育存在本質(zhì)上的區(qū)別，站在本國角度看通識音樂教育，它自身存在“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)”，可以與思想政治教育進(jìn)行融合，方可強(qiáng)化育人作用、教育意義。有關(guān)于兩者融合的必要性，可主要從兩個方面進(jìn)行解讀。

一方面，思想政治教育革新需要借鑒通識音樂教育的有益經(jīng)驗。要知道，通識音樂教育有別于以往的音樂教育，屬于新興產(chǎn)物，也可理解為升級產(chǎn)物，在當(dāng)前各所高校中發(fā)展現(xiàn)狀良好。而思想政治教育當(dāng)前正處于革新關(guān)鍵期，傳統(tǒng)音樂教育走向通識音樂教育的歷程，正好可以給思想政治教育革新帶去有益經(jīng)驗，可確保兩者在融合過程中，相互促進(jìn)、相互影響、相互進(jìn)步。思想政治融入通識音樂教育，無疑可以提升通識音樂教育的豐富性、有效性，為此，兩者的融合屬于“雙贏”。

毋庸置疑的是，當(dāng)前高校思想政治教育存在形式單一、抽象等弊端，想要快速走進(jìn)大學(xué)生生活并對大學(xué)生的思想及心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，就需要緊跟時代的發(fā)展步伐，同通識音樂教育一般進(jìn)行華麗轉(zhuǎn)變，通識音樂教育作為革新的成功者、思想政治教育的有效滲透渠道，由此看來，兩者的融合是一種必然，存在較強(qiáng)合理性。

另一方面，通識音樂教育需要思想政治教育規(guī)范引領(lǐng)。思想政治教育是教育的核心，更是教育的前提，可以在通識音樂教育發(fā)展中出現(xiàn)問題的時候，及時指引并將其帶領(lǐng)到正確軌道，尤其是育人方面出現(xiàn)瑕疵及不足時，思想政治教育更是可以及時完善、及時修補(bǔ)，避免通識音樂教育越走越偏。當(dāng)前來看，高校音樂通識教育多以選修課或論壇、講座、實踐的方式進(jìn)行，簡單來說，便是將傳統(tǒng)課程進(jìn)行打包，沒有思想政治教育摻雜其中，出現(xiàn)問題便很難發(fā)現(xiàn)、便很難重視并重點解決，有思想政治教育與之融合，可以可避免多種問題出現(xiàn)，利于終極教育目標(biāo)的快速、穩(wěn)定實現(xiàn)。

3高校通識音樂教育與思想政治教育的融合路徑

在了解到高校通識音樂教育的作用和其與思想政治教育融合的必要性后，需要高校通識音樂專業(yè)教師用心分析促成通識音樂教育和思想政治教育融合的較佳路徑，更要采取必要手段和行為提升融合的充分性、有效性、針對性，保障融合工作完成的出色、順利。

3.1積極利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動等促成兩者融合

在高校校園中，廣播成為除了課堂之外的主要宣傳陣地，還需積極應(yīng)用起來，確保廣播可以輸出積極、正能量內(nèi)容，也可借此機(jī)會播放優(yōu)美且具有教育意義的音樂，便可營造濃郁的校園教育氛圍，學(xué)生可在校園中隨時隨地接受熏陶、指引，從而幫助大學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。如播放《奔跑》《大夢想家》《有夢想就行動》等，又或是紅色主題歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》《紅星歌》《東方紅》等，讓學(xué)生在聆聽過程中，產(chǎn)生較強(qiáng)共鳴，從而汲取正確思想、積極力量。此外，有可積極利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動促成通識音樂與思想政治教育的融合，包括征文比賽、演唱比賽、志愿服務(wù)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、三下鄉(xiāng)等，還可利用校園LED屏播放與社會熱點、國家大事，通過這些渠道，促成通識音樂與思想政治教育融合之余，也擴(kuò)寬思想政治教育滲透的廣度和深度，從而讓學(xué)生時刻被熏陶、時刻被陶冶，利于學(xué)生在音樂的熏陶下養(yǎng)成健康心理、在思想政治教育的指引下樹立正確三觀，長此以往，必然會讓學(xué)生不由自主的跟隨主旋律做人、做事，外在影響終將內(nèi)化為實際行動力，便可顯著提升育人成效。

值得一提的是，校園黑板報、校園網(wǎng)站、校園宣傳欄等，也可成為通識音樂教育和思想政治教育融合的較好載體。

3.2關(guān)注音樂專業(yè)教師成長，加大教育支持力度

音樂專業(yè)教師作為通識音樂教育和思想政治教育融合的主要接手人、承辦人，還需重點關(guān)注音樂專業(yè)教師個人的成長，需要考察音樂專業(yè)教師是否具備促成兩者充分、有效、靈活融合的實力，這是高校接下來的重點任務(wù)。建議在考察教師個人綜合實力過程中，不放棄對教師的栽培，可借助多樣化培訓(xùn)達(dá)成該項目標(biāo)?？稍诶碚撆嘤?xùn)中，向音樂專業(yè)教師灌輸“通識音樂教育價值”“通識音樂教育與思想政治教育融合必要性”“通識音樂教育與思想政治教育融合途徑”等多方面知識與思想，提升專業(yè)教師認(rèn)知、強(qiáng)化專業(yè)教師對通識音樂教育與思想政治教育融合工作的重視程度；實踐培訓(xùn)方面，還要為音樂專業(yè)教師提供和創(chuàng)造更多實踐機(jī)會，磨煉專業(yè)教師教學(xué)技能之余，也可讓專業(yè)教師于此期間內(nèi)積累教學(xué)經(jīng)驗，還可通過觀摩其他教師的教學(xué)表現(xiàn)取長補(bǔ)短，自可提升教師對專業(yè)課程、思想政治教育的把握程度，通識音樂教育與思想政治教育融合便更具可能性。

當(dāng)然，上述為最直接、最簡單的助力音樂專業(yè)教師成長和進(jìn)步的方法，還可結(jié)合實際情況補(bǔ)充其他方法。待這項工作順利完成后，高校也需在人員、設(shè)備、技術(shù)等多方面給予音樂專業(yè)教師一臂之力，促成通識音樂教育與思想政治教育的快速、有效融合。如為班級活動及年級活動做好宣傳、組織工作等等，簡而言之，便是為專業(yè)教師完成通識音樂教育與思想政治教育的融合提供更多有利條件，基本可保障學(xué)生于通識音樂教育中學(xué)到知識、掌握技能，還可間接激發(fā)學(xué)生愛國情懷、樂于奉獻(xiàn)精神等多種品質(zhì)，便可讓通識音樂文化內(nèi)涵更深層次。

3.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，串聯(lián)思想政治教育主題

通識音樂教育與思想政治教育的融合也可借助教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化實現(xiàn)，要知道，課堂中教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大比重和分量，再加上師生對于教學(xué)內(nèi)容的看重程度，因此，教學(xué)內(nèi)容可以成為融合工作完成的突破口，需要音樂專業(yè)教師從實際出發(fā)，做好相關(guān)設(shè)計并有效串聯(lián)思想政治教育主題。

在串聯(lián)思想政治教育主題時，可以從音樂類型入手挑選一些積極、正能量的同類型歌曲，借助歌曲的聆聽和哼唱，讓學(xué)生說出感想，進(jìn)一步升華歌曲價值及教育意義；又可從同類型情感的音樂入手，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈思緒，也可讓學(xué)生備受感染之余加深體會和感觸。諸如此類的方法還有很多，成為一些紅色歌曲、積極向上歌曲的較好融入渠道，可極大豐富教學(xué)內(nèi)容，也有利于學(xué)生的審美能力、責(zé)任心、愛國情感、創(chuàng)造力等素養(yǎng)大幅度提升。

鑒于當(dāng)前高校中通識音樂教育課程中的學(xué)生大多為00后，還需注重教學(xué)內(nèi)容的與時俱進(jìn)特點，切實在流行音樂中有效穿插經(jīng)典、正能量之聲，切實讓音樂直擊學(xué)生心靈。有條件情況下，音樂專業(yè)教師還可為了強(qiáng)化課堂的思想政治教育氛圍，而使用多媒體播放一些紅色影片、勵志影片的片段，包含《十月圍城》《阿甘正傳》《當(dāng)幸福來敲門》《建黨偉業(yè)》等，尤其要將帶有音樂渲染的片段摘選出來讓學(xué)生去體會，教育成效將大幅度增強(qiáng)。

3.4以學(xué)生為主體促成融合，推動教育教學(xué)改革

當(dāng)前，高校通識音樂專業(yè)教師需要改變固有思路，要以學(xué)生為主體展開教育教學(xué)，方可強(qiáng)化教育成效，可保障通識音樂教育與思想政治教育融合的恰當(dāng)、合理。傳統(tǒng)課堂中，教師負(fù)責(zé)講授、學(xué)生負(fù)責(zé)單一的接受，教師不知學(xué)生學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)感受，師生隔閡便由此產(chǎn)生，不利于教師獲取想要的教育教學(xué)成果，因此，還需重點關(guān)注學(xué)生興趣點、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)積極性狀況，建議從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手尋找通識音樂教育與思想政治教育融合的最佳契機(jī)，是一個不錯的出發(fā)點，既可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，又可讓兩者的融合取得事半功倍的教育效果，可謂一舉兩得。此外，要與學(xué)生實現(xiàn)平等對話、平等交流，鼓勵學(xué)生全員參與課堂教學(xué)，尤其是在一些有關(guān)于思想政治教育的探索、分析環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想、大膽分析和大膽闡述，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)主人翁意識，即可保障課堂中的各項教學(xué)安排起到應(yīng)有教育成效。

4結(jié)束語

綜上所述，高校通識音樂教育與思想政治教育的融合是時代發(fā)展的必然趨勢、教育改革深入的必然結(jié)果，還需相關(guān)專業(yè)教師做好萬全準(zhǔn)備工作，切實將兩類教育的融合視為重要工作目標(biāo)，更要學(xué)會運(yùn)用學(xué)校給予的支持，提升融合有效性、靈活性，切實為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)、成長空間，即可保障學(xué)生身心和諧發(fā)展，終將成為社會主義合格接班人！

參考文獻(xiàn)

[1]李妍囡.新時代高校音樂教育的思想政治教育價值研究[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2020（28）：90-91.

[2]包可方.論民族音樂的思想政治教育價值及實現(xiàn)方式[J].新西部， 2020（18）：156+130.

[3]李夏.音樂教育在大學(xué)生思想政治教育中的價值與應(yīng)用[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（14）：127-128.

[4]蘇李.音樂通識課程的育人價值意蘊(yùn)及其生成[J].思想理論教育， 2017（09）：107-111.