蘇同金

摘要：物理的知識(shí)在日常的生活中隨處可見，在國家的建設(shè)中物理起著重要的作用，物理對(duì)于初中學(xué)生們來說是一新的學(xué)科，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，重點(diǎn)在于國家對(duì)于操作型人才逐漸重視起來，各工作部門在選用人才的過程中逐漸選擇有上進(jìn)心和有責(zé)任心的人才，而初中教學(xué)是影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要階段。國家需要實(shí)踐操作型人才越來越多，所以教師在教學(xué)的過程中要重視學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手能力，將物理的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們帶入日常的生活中，提高學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的理解。

關(guān)鍵詞：初中物理 難點(diǎn) 應(yīng)對(duì)方法

引言：物理對(duì)于學(xué)生們來說是一門新的學(xué)科，學(xué)生們?cè)趦?nèi)心里就普遍出現(xiàn)沒興趣去學(xué)習(xí)，思維能力不足，給學(xué)生們帶來困擾，這些問題在很大程度上難以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理中難以激發(fā)思維能力，所以在教學(xué)的過程中教師要提高教學(xué)質(zhì)量，要認(rèn)真研究學(xué)生們的掌握程度，改善教學(xué)理念，了解學(xué)生們對(duì)物理能力的了解質(zhì)量。

一，初中物理教學(xué)中幾個(gè)難點(diǎn)分析

對(duì)于學(xué)生們來說在物理的學(xué)習(xí)中難以讓學(xué)生們運(yùn)用到日常的生活中，在初中物理的教學(xué)中是提高學(xué)生們提高素質(zhì)的重要階段，培養(yǎng)學(xué)生們提高學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生們參與到物理的實(shí)踐的過程中給學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生們思維能力，難以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)的過程中要深入的了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性。教師是改革的主力軍，所以教師在教學(xué)的過程中要重視教學(xué)的質(zhì)量和水平，運(yùn)用實(shí)踐操作的教學(xué)方式去教導(dǎo)學(xué)生，雖然創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了廣泛的運(yùn)用但是在教學(xué)的過程中還是擺脫不掉傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，難以讓學(xué)生們提高教學(xué)的方式和水平，教學(xué)的方式還是比較單一，難以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生是改革的參與者，所以學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中要有興趣高效的去學(xué)習(xí)，運(yùn)用實(shí)踐操作的方式提高自身的學(xué)習(xí)能力，吸引學(xué)生們的注意力，推動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，給學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)的過程中要注重學(xué)生們的理解程度，提高學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中的樂趣與理論知識(shí)的運(yùn)用。

二，初中物理教學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)中存在的問題

專家表明在課堂中學(xué)生們?cè)谝还?jié)課中只有三十分鐘的注意力的時(shí)間，在長時(shí)間枯燥無味的理論知識(shí)會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，所以教師在教學(xué)的過程中讓學(xué)生們有興趣的去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中高效的去學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)較好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行分析，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，與學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過程中缺乏創(chuàng)新能力，在物理的實(shí)踐中學(xué)生們?nèi)狈?chuàng)新精神，動(dòng)腦的能力較少，在物理的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)實(shí)際的操作能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，教師在教學(xué)中過于重視理論知識(shí)，輕視了學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中的操作能力，只有提高實(shí)踐的操作能力才能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們對(duì)物理概念較為死板，難以將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的操作中來，不能形成舉一反三的效果。

三，初中物理教學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法

要落實(shí)實(shí)踐操作的能力，教師讓學(xué)生們明白創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的過程中必不可少的前提，也是提高學(xué)生們實(shí)踐操作能力的重要條件，教師在教學(xué)的過程中理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力相結(jié)合的方法，吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們成為課堂中的主人，建立良好的師生關(guān)系，為良好的教學(xué)環(huán)境提供保障和基礎(chǔ)。教師在教學(xué)的過程中可以運(yùn)用多媒體的方式去吸引學(xué)生們的注意力，化靜為動(dòng)，為物理的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)水平，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在日常的生活中也能關(guān)注到物理知識(shí)的存在，用創(chuàng)新的方式去教導(dǎo)學(xué)生們，提高學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的理解和高效的去學(xué)習(xí)物理知識(shí)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理中要勇于動(dòng)手動(dòng)腦，提高自身的學(xué)習(xí)能力，緊抓教師在課堂上的理論知識(shí)，將在課堂上學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐操作中，提高學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中的能力與水平，在實(shí)踐的操作中鞏固課堂上的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的理解，從而增強(qiáng)自身的實(shí)踐操作能力，提高實(shí)踐的操作能力與水平。

結(jié)語：我國的改革課堂不斷在教學(xué)中不斷深入，教師在物理的教學(xué)中要充分的分析在物理的學(xué)習(xí)中存在的問題，不斷的創(chuàng)新教學(xué)理念，探索學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題和分析問題的能力，給學(xué)生們更好的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，用實(shí)踐操作的能力提高學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的理解，為學(xué)生們提高教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的理解。

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