谷彥龍

摘要：通過(guò)有效的教育教學(xué)措施降低學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力，提高課堂教育成效，充分保障學(xué)生的全面發(fā)展，是新時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)落實(shí)雙減政策的重要理念。對(duì)于數(shù)學(xué)教師而言，教學(xué)手法的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)充分依托于新課標(biāo)教學(xué)要求，在教育教學(xué)工作開(kāi)展地環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，在精簡(jiǎn)課堂講述內(nèi)容的環(huán)節(jié)中扎實(shí)做好提質(zhì)增效，有效豐富學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)多措并舉落實(shí)雙減政策，是增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要舉措。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);雙減政策;教學(xué)理念;落實(shí)要求;新型課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

對(duì)于教師的教育教學(xué)工作的開(kāi)展，教師應(yīng)當(dāng)注重充分結(jié)合新時(shí)代下數(shù)學(xué)理論知識(shí)的教學(xué)特色，充分在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，拓寬學(xué)生在數(shù)學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與思考中的積極性，以充分提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，是落實(shí)雙減政策的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)教師也需要不斷增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展學(xué)生多方面的能力。本文作者結(jié)合自身教育心得，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)雙減政策的措施進(jìn)行了探究，希望給師生朋友帶來(lái)啟發(fā)。

一、開(kāi)放課堂教學(xué)理念

教師在對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)體系進(jìn)行講述的環(huán)節(jié)中，為了充分落實(shí)雙減政策的具體要求，就要勇于突破舊式數(shù)學(xué)知識(shí)教育教學(xué)固有的局限性，充分依托于最新的新課標(biāo)教學(xué)理念，在教學(xué)中充分開(kāi)放課堂教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容具體的詳細(xì)講述來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛在能力的發(fā)揮，這樣就能夠有效做好課堂理論知識(shí)教學(xué)，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)有了扎實(shí)的掌握，再布置一些適量的課后作業(yè)與開(kāi)放性任務(wù)，就能夠取得更加明顯的教育教學(xué)成效。

例如，在講解“勾股定理”一節(jié)課的環(huán)節(jié)，我為學(xué)生全面講述了勾股定理的數(shù)學(xué)起源，以及學(xué)習(xí)這一數(shù)學(xué)定理在生活實(shí)際中會(huì)有哪些應(yīng)用。采取這樣的教學(xué)措施來(lái)打開(kāi)學(xué)生動(dòng)腦筋思考的意識(shí)之后，我緊接著結(jié)合教材中的具體知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生展開(kāi)詳細(xì)地知識(shí)分析，為了有效落實(shí)雙減政策，在減少學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間的基礎(chǔ)上提質(zhì)增效，我將本節(jié)課的教材內(nèi)容進(jìn)行了全面地細(xì)致分析，并且在闡述的同時(shí)我應(yīng)用開(kāi)放的教育教學(xué)理念，深入學(xué)生群體中，與學(xué)生通過(guò)進(jìn)行課堂探究與討論，此種教學(xué)方式能夠有效保障課堂教育質(zhì)量，較好的落實(shí)雙減政策。

二、注重落實(shí)新課標(biāo)要求

對(duì)新課標(biāo)教學(xué)要求加以了解與落實(shí)，是落實(shí)雙減政策的重中之重。教師需要充分了解新時(shí)代下社會(huì)對(duì)于人才的需求，沖動(dòng)依托新課標(biāo)教學(xué)理念安排自身的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，在教育教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，就不應(yīng)該秉持舊式數(shù)學(xué)教學(xué)中給學(xué)生布置大量數(shù)學(xué)作業(yè)、搞題海戰(zhàn)術(shù)的理念。教師一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思維，堅(jiān)持并做好素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，為培育全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人而不懈奮斗。在教育教學(xué)中教師的教學(xué)活動(dòng)就需要針對(duì)上述幾個(gè)方面加以展開(kāi)，通過(guò)科學(xué)合理的教育教學(xué)活動(dòng)，有效地落實(shí)雙減政策，提高教學(xué)成效。

例如，在講解“二次根式”一節(jié)課的環(huán)節(jié)，為了充分做好提質(zhì)增效，在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上減少學(xué)生的作業(yè)量，我講述了二次根式的數(shù)學(xué)形式，并且以此為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主說(shuō)出二次根式與數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算的異同點(diǎn)。緊接著我結(jié)合教材中知識(shí)的邏輯順序，有序地為學(xué)生進(jìn)行了全面地知識(shí)詳析，同時(shí)我注重嚴(yán)格依托于新課標(biāo)教育教學(xué)要求，在課堂教學(xué)中充分營(yíng)造民主與積極向上的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作與自主探究，學(xué)生在我的不斷引導(dǎo)下可以將教材中的基礎(chǔ)理論知識(shí)全面地加以掌握，隨后我就開(kāi)展了知識(shí)提要環(huán)節(jié)。

三、打造創(chuàng)新型數(shù)學(xué)課堂

教師在課堂上為學(xué)生講述具體數(shù)學(xué)知識(shí)體系的環(huán)節(jié)中，需要為學(xué)生詳析教材中的重難點(diǎn)理論知識(shí)體系，通過(guò)多方位的教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施來(lái)充分貫徹新課標(biāo)教育理念與教育要求，多措并舉在課堂教學(xué)中充分鼓勵(lì)學(xué)生深度發(fā)展自身潛在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而更加有利于教師做好教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生的課堂教育邁向新的臺(tái)階，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的課堂教學(xué)，就能夠很好的滿(mǎn)足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)需求，十分高效地落實(shí)雙減政策，并在此基礎(chǔ)之上，將教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)更加高質(zhì)量地教授給學(xué)生，在減少作業(yè)量的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。

例如，在講解“數(shù)據(jù)的分析”一節(jié)課的環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)初步掌握對(duì)數(shù)據(jù)分析方法，我首先為學(xué)生講述了古今中外分析具體數(shù)據(jù)的方法發(fā)展情況，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)今時(shí)代前沿?cái)?shù)據(jù)分析理論與具體方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要講述，才去這樣的教育教學(xué)模式能夠很好的促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的渴求程度，同時(shí)學(xué)生亦會(huì)在此過(guò)程中養(yǎng)成國(guó)際視野與開(kāi)闊的思維。隨后我向?qū)W生將本節(jié)課涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳析，同時(shí)我也積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)行積分制，采取多種教學(xué)模式的綜合實(shí)施發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

總而言之，減輕學(xué)生的作業(yè)量與減少學(xué)生的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，是落實(shí)雙減政策的重要出發(fā)點(diǎn)，教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)充分提高對(duì)雙減政策的重視程度，同時(shí)也要深入理解雙減政策對(duì)于初中生個(gè)人成長(zhǎng)與知識(shí)學(xué)習(xí)的重要地位。教師在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中需要不斷創(chuàng)造新型的數(shù)學(xué)教學(xué)形式，充分開(kāi)放課堂教學(xué)理念，在落實(shí)新課標(biāo)教育教學(xué)要求的環(huán)節(jié)中打造創(chuàng)新型數(shù)學(xué)課堂。通過(guò)多措并舉，提高課堂教育質(zhì)量，就能在減少作業(yè)量的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)

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