馬海妮

【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典;誦讀;道德品質(zhì);活動(dòng);家校合作

弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是新時(shí)期學(xué)校德育的重要內(nèi)容，最新的初中德育工作的課程標(biāo)準(zhǔn)，對新時(shí)期的班級德育工作給出了新的要求和建議，特別是在“評價(jià)建議”中強(qiáng)調(diào)：“注意加強(qiáng)對學(xué)生平日誦讀的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展感悟，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟”的評價(jià)要求。為了指導(dǎo)學(xué)生針對性地誦讀，還給出了優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議，這實(shí)際上已經(jīng)凸顯了國學(xué)經(jīng)典誦讀在學(xué)校德育中的重要意義。國學(xué)經(jīng)典是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。誦讀國學(xué)經(jīng)典是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。與當(dāng)前新課程改革培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求是一致的，特別是有利于提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)、文化品位和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的有效提升。所以，在當(dāng)前的班級德育工作中，教師一定要重視誦讀國學(xué)經(jīng)典的重要性，并且在日常的德育工作中作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來有序、有效地推進(jìn)。就這一問題，筆者談一談自己的認(rèn)識(shí)。

一、誦讀國學(xué)經(jīng)典的重要性

《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了在中學(xué)課程體系中要適當(dāng)?shù)卦黾觽鹘y(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，中小學(xué)各學(xué)科課程包括德育課程，都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。而誦讀國學(xué)經(jīng)典，對于學(xué)生自身成長和德育都有重要意義。

（一）誦讀國學(xué)經(jīng)典，有利于豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

國學(xué)經(jīng)典與語文學(xué)科有著密切的聯(lián)系，同時(shí)也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體之一，在誦讀國學(xué)經(jīng)典的過程中，學(xué)生能積累重要的字、詞、句，在開闊學(xué)生視野的同時(shí)，還能掌握一些經(jīng)典的格言、典故和故事。這些都會(huì)成為學(xué)生的重要積累，為學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力的提升提供助力。

（二）品讀國學(xué)經(jīng)典，有利于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

國學(xué)經(jīng)典不僅能給學(xué)生提供語文知識(shí)和素材，（二）品讀國學(xué)經(jīng)典，有利于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)國學(xué)經(jīng)典不僅能給學(xué)生提供語文知識(shí)和素材，掘，這對學(xué)生來說也是一種教育和引導(dǎo)。在讀到孔子的“人生而無信，不知其可也”，莊子的“精誠所至，金石為開”，可以順勢教育學(xué)生要重誠信，促進(jìn)學(xué)生誠信意識(shí)的發(fā)展。而讀到孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，就可以順勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，促進(jìn)學(xué)生感恩之心的發(fā)展。很多時(shí)候，品讀國學(xué)經(jīng)典，對于學(xué)生來說，就是一個(gè)潛移默化的自我教育過程，這對于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)是非常有幫助的。

二、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的途徑

在當(dāng)前的初中德育工作中，國家提倡在國家課程的基礎(chǔ)上結(jié)合各學(xué)校、各地區(qū)的實(shí)際，積極開發(fā)校本課程、地方課程，使德育工作能與當(dāng)前的班級管理工作密切結(jié)合起來，助力學(xué)生成長。而開展國學(xué)經(jīng)典的誦讀工作，對于學(xué)生的知識(shí)積累和思想價(jià)值觀教育都有著重要影響，它可以作為班級德育工作推進(jìn)的一種形式來進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)多元化育人的德育目標(biāo)。

（一）積極構(gòu)建誦讀的良好環(huán)境

環(huán)境會(huì)影響人、塑造人，要想讓學(xué)生重視國學(xué)經(jīng)典的誦讀，教師就要給學(xué)生營造相關(guān)的環(huán)境和氛圍，推動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀工作的開展。從學(xué)校層面來說，要在強(qiáng)化書香校園建設(shè)的過程中，把國學(xué)經(jīng)典的相關(guān)內(nèi)容布置到學(xué)校的樓廊文化建設(shè)中去，特別是一些經(jīng)典古詩文和名言警句，可以成為其中的核心內(nèi)容，學(xué)生看得多了，自然也會(huì)受影響。同時(shí)，利用學(xué)校廣播臺(tái)、公眾號(hào)等途徑，定期給學(xué)生推送相關(guān)的內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。從班級層面來說，各班可以在早讀時(shí)間來固定安排誦讀、背記的內(nèi)容，特別是可以在教材所節(jié)選內(nèi)容的基礎(chǔ)上給學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，這樣學(xué)生理解和記憶起來會(huì)更加方便;各班也要利用讀書節(jié)、讀書月等活動(dòng)，多開展一些與國學(xué)誦讀相關(guān)的活動(dòng)，用這樣的氛圍來影響學(xué)生。當(dāng)然，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以把學(xué)生誦讀的內(nèi)容納入語文考試和考查環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生的充分重視，推動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀工作的開展。

（二）開展豐富多樣的誦讀國學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)

新課改下的德育工作，也要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，特別是要結(jié)合初中生的特點(diǎn)開展各項(xiàng)教學(xué)工作。初中階段的學(xué)生，興趣在其學(xué)習(xí)中的影響依然很大。而對于經(jīng)典國學(xué)的誦讀如果僅僅停留在學(xué)生每天的背記、誦讀上面，學(xué)生就很容易產(chǎn)生枯燥感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性所以在初中階段開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，要注意形式的多樣性，通過開展豐富多樣的活動(dòng)推動(dòng)誦讀工作的開展。首先，開展關(guān)于誦讀國學(xué)經(jīng)典的講座，給學(xué)生進(jìn)行誦讀方法和技巧的培訓(xùn)，也要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)誦讀的重要意義所在，引起學(xué)生的重視。其次，針對本校學(xué)生實(shí)際和初中語文教學(xué)的要求，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀過級考試工作，給學(xué)生發(fā)放證書;對于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)示范作用。再次，組織開展以班為單位的誦讀競賽和展示活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，形成良好的誦讀氛圍。最后，可以用學(xué)生手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行誦讀成果展示，深化學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的理解;也可以布置相應(yīng)的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行落實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。

（三）家校合作，共同督促經(jīng)典誦讀

新時(shí)期的學(xué)生教育工作，既需要學(xué)校教育的引導(dǎo)，也離不開家庭教育的督促。對于初中階段的學(xué)生來說，他們有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)，這需要發(fā)揮家庭教育的作用，家校應(yīng)密切合作督促學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。學(xué)校要注意引導(dǎo)家長切實(shí)關(guān)注此項(xiàng)工作的開展，并且把任務(wù)和要求傳達(dá)給家長;同時(shí)，利用微信、釘釘群等通訊手段及時(shí)了解學(xué)生誦讀狀況，并及時(shí)進(jìn)行交流和指導(dǎo)，注重實(shí)效。利用好學(xué)校的家長會(huì)和家長開放日等活動(dòng)，給家長提供具體的方法指導(dǎo)，達(dá)成教育的一致，這樣才能形成教育的合力，促進(jìn)學(xué)生在課下誦讀工作的開展。

總之，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀是落實(shí)新時(shí)期德育要求，創(chuàng)新德育形式的一種積極探索。教師通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既能使學(xué)生收獲知識(shí)，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育和價(jià)值觀引導(dǎo)的重要途徑，使學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;使學(xué)生在感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)明確自己積極的人生追求和方向，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的自我教育，促進(jìn)學(xué)生更健康地成長。