文利平

摘 要：就初中階段班級的管理工作而言，初中生正處于人生中關(guān)鍵的青春期，青春期的學(xué)生性格特點(diǎn)鮮明，內(nèi)心卻并不成熟，需要班主任正確地加以引導(dǎo)，如果班主任的班級管理工作沒有做好，對學(xué)生今后的發(fā)展會產(chǎn)生不良的影響。因此，在開展班級管理工作的時(shí)候，班主任要從多方面把握青春期學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生更好地成長、發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，做好班級管理工作。

關(guān)鍵詞：班主任;班級管理;個(gè)人修養(yǎng)

一、注重個(gè)人修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來言傳身教

班主任的管理方法對班集體的發(fā)展有很大的影響，過分嚴(yán)厲的班主任，會讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏之心，對于班主任所做的決定，剛開始的時(shí)候也容易執(zhí)行，但是過度的敬畏會使學(xué)生疏遠(yuǎn)班主任，久而久之，班主任就不知道學(xué)生的所思所想，越來越難以開展班級管理工作;還有的班主任主張與學(xué)生打成一片，和學(xué)生做朋友，但是沒有合理地把握好度，學(xué)生與班主任過分親近而不服從班主任的管理，班級管理工作還是難以順利地開展下去。因此，班主任要不斷地為自己“充電”，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還要不斷地學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識，儲備充足的理論知識，還要與當(dāng)前班級的實(shí)際情況相結(jié)合，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識來開展班級管理工作。同時(shí)，班主任還要注意自身的言談、行為舉止，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。身教的作用好于言傳，初中生接觸最多的就是班主任，班主任的一舉一動(dòng)他們都會注意到，潛移默化中會模仿班主任的言談舉止，所以，班主任要充分利用好初中生的模仿心理，用自己獨(dú)特的人格魅力去影響他們，相較于傳統(tǒng)的說教會取得良好的效果。

二、注重自我管理，加強(qiáng)班干部的隊(duì)伍建設(shè)

青春期的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是逆反心理強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，對師長的教導(dǎo)十分反感，也不愿意與師長進(jìn)行溝通，導(dǎo)致與師長的代溝越來越大，這給班主任的班級管理工作增加了難度。但是，青春期的學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，就是愿意與同齡、同性別的人交流，尤其是面對知己時(shí)，更容易敞開心扉。班主任要充分利用好這一特點(diǎn)，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，讓學(xué)生參與到班級管理工作中來。這有利于充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級管理的積極性，讓他們?yōu)榇龠M(jìn)班級更好的發(fā)展建言獻(xiàn)策，自覺遵守班級所做的決定，無形中還可以使學(xué)生的管理能力得到鍛煉，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識、集體意識，還可以減輕班主任的工作壓力。班主任要?jiǎng)?chuàng)新班級管理形式，做到平等，讓每名學(xué)生都有機(jī)會參與到班級管理中來，可以采用委任、自薦、推舉、競選等多種方式來選拔班委，還可以設(shè)定任期，爭取在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，讓每名學(xué)生都能有所成長。在建設(shè)班干部隊(duì)伍的過程中，做到民主固然重要，班主任也要做好指導(dǎo)工作，就如何更好地進(jìn)行班級管理工作提出一些意見和建議，對一些班干部的人選也要合理地進(jìn)行調(diào)整，還要處理好班干部與其他同學(xué)之間的關(guān)系。

三、“用心”做好學(xué)生的德育工作

初中生還沒有形成完整的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且意志力不太堅(jiān)定，容易受到他人的影響，但是他們的可塑性強(qiáng)。班主任要用心做好學(xué)生的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀，讓他們在日常的生活和學(xué)習(xí)中自覺約束自己不好的行為。要讓學(xué)生擁有一顆感恩之心，對他人的默默付出要心懷感激。在開展德育工作的時(shí)候，班主任要充分利用身邊的各種資源，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。班主任可以在開班會的時(shí)候進(jìn)行思想道德教育，并且和學(xué)生共同制定一些班級的規(guī)章制度，就班級、個(gè)人如何更好地發(fā)展敞開心扉進(jìn)行交流，必要情況下可以專門開展與德育相關(guān)的主題班會。除了利用班會外，班主任還可以帶領(lǐng)學(xué)生集中觀看愛國主義題材、英雄事跡題材的電影、紀(jì)錄片等，學(xué)習(xí)他人偉大的愛國精神、奉獻(xiàn)精神等。觀看之后，還可以讓學(xué)生寫寫自己的心得體會、觀后感等。做好學(xué)生的德育工作，單憑班主任是不夠的，在舉辦家長會的時(shí)候，班主任還要與家長進(jìn)行溝通，更加全面地了解學(xué)生的情況，還要讓家長明確德育的重要性，讓家長在家中能夠自覺地做好家庭的德育工作，家校聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，最大可能地避免學(xué)生誤入歧途。

四、“細(xì)心”做好環(huán)境育人工作

良好的班級氛圍對學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的影響，受良好氛圍的熏陶，潛移默化之中，班級凝聚力會不斷地增強(qiáng)，學(xué)生也會有好的改變，班級管理工作自然而然也能順利開展，所以，班主任要將班級文化建設(shè)擺在重要位置。好的班級文化包括班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級制度、班干部崗位責(zé)任制等方面的內(nèi)容，這些班主任都要與班級進(jìn)行溝通，讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，說出自己的想法，充分尊重學(xué)生的意見、建議。除此以外，班級內(nèi)的布置也要重視起來，除了黑板報(bào)外，班級的墻壁也可以交給學(xué)生去布置，可以貼一些勵(lì)志的條幅、名人警句等，讓班級的墻壁“活起來”;還可以在班級中設(shè)立圖書角，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識。班主任還要定期舉辦豐富多彩的班級活動(dòng)，做到寓教于樂，營造班級的氛圍，在做活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識等，讓學(xué)生學(xué)到一些書本上所沒有的知識，這有利于他們綜合素質(zhì)的提高，能使學(xué)生更加全面地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張含，孟偉偉.淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].教育教學(xué)論壇，2013（44）.

[2]韓開湘.探析初中班主任管理工作中的問題與對策[J].考試周刊，2017（44）.