吳思蘭

摘 要：在新課改的背景下，如何提高初中語(yǔ)文課堂的有效性需要教師給予高度重視。因此，初中語(yǔ)文教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要和學(xué)生加強(qiáng)交流互動(dòng)，深入了解學(xué)生心理，設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和策略。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要探索一些有效的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，做到教學(xué)的多樣性，并且還要將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的教學(xué)方案，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，在新課改的背景下對(duì)初中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)做出細(xì)致的說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：新課改;初中語(yǔ)文;有效課堂

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，教師還要找到一些活躍課堂氣氛的方式，增強(qiáng)語(yǔ)文課堂的有效性，進(jìn)而幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取新穎高效的教學(xué)方法，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，這就需要教師準(zhǔn)確分析學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)模式的需求，為學(xué)生量身制作一套適合有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略，并且要利用有效的方式傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生科學(xué)有效地利用學(xué)習(xí)資源，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平。以下談?wù)勌岣叱踔姓Z(yǔ)文課堂有效性的策略。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這句名言就深刻地反映了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。為了提高初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，教師就要給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在上課時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開發(fā)智力，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，講述一下自己對(duì)語(yǔ)文課堂的感受和體驗(yàn)，更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。比如，初中語(yǔ)文中有許多經(jīng)典名著的片段，《香菱學(xué)詩(shī)》就是出自《紅樓夢(mèng)》中的節(jié)選，因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》中的一些語(yǔ)言艱澀難懂，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有難度，因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師就可以找來(lái)相應(yīng)的電視劇版，找到這一部分內(nèi)容放映給學(xué)生看，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中了解語(yǔ)文課文，讓學(xué)生了解主人公的情感脈絡(luò)，最后要求學(xué)生寫讀后感，讓學(xué)生對(duì)這篇文章有更深入細(xì)致的了解?；蛘咴谏险n前，教師不要直接給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該給學(xué)生提前預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)結(jié)果，還要講解一些這篇課文的背景，這樣能夠讓學(xué)生提前了解課文，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平。

二、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，對(duì)教育亦是如此。信息技術(shù)以其獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)被應(yīng)用在教學(xué)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)的方法十分單調(diào)，并不利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，課堂往往掌握在教師和少數(shù)表現(xiàn)積極主動(dòng)的學(xué)生手中。但是，通過(guò)多媒體教學(xué)，能讓學(xué)生直觀地了解到教師所講的內(nèi)容，產(chǎn)生不同的效果。這種新形式的教學(xué)能夠?qū)⒛欠N獨(dú)立于課堂的學(xué)生拉進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率。例如，在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》時(shí)，教師就可以找來(lái)相應(yīng)的電影版，給學(xué)生換一種學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生利用新穎的手段學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)觀看電影，學(xué)生能夠細(xì)致地了解到該課文中的人物，并且還能很好地體會(huì)到作者寫這篇童話的目的，深入細(xì)致地理解課文內(nèi)容。此外，現(xiàn)在的語(yǔ)文課文都有相應(yīng)的電子版，如果教師在教學(xué)中出現(xiàn)了一些瓶頸，就可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些相應(yīng)的教學(xué)視頻，改變一下上課的風(fēng)格，同時(shí)學(xué)生也能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在新的教學(xué)模式下，學(xué)生可能更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。同時(shí)，新模式的教育還有利于教師總結(jié)教學(xué)中的不足，采取好的策略幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)課堂上的交流互動(dòng)

巴納德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“管理者最基本的功能是發(fā)展和維系一個(gè)暢通的溝通管道?！彼?，在新課改的背景下，教師要和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育。因?yàn)槿硕际歉行缘?，需要建立溝通交流的橋梁，才能彼此更加熟悉。在初中語(yǔ)文課堂上，教師要積極加入學(xué)生的隊(duì)伍中，和他們一起討論，建立良好的師生關(guān)系，尋找?guī)熒g的默契，互相幫助與進(jìn)步。教師在教學(xué)中講解要完美，富有親和力，給學(xué)生建立完美的師表形象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，比如探討一件事物的兩面性，分為正反兩方面，這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生都開口發(fā)言，建立良好的師生關(guān)系，然后共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，在學(xué)習(xí)一些角色比較多的課文時(shí)，課文具有一些復(fù)雜性，學(xué)生難以對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了解，這時(shí)，教師就要讓學(xué)生分角色朗讀課文，或者表演出來(lái)，這樣能讓學(xué)生在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。上述教學(xué)方式，不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高初中語(yǔ)文課堂的有效性。

在新課改的背景下，初中教師也要更新教育理念，探索一些高效的教學(xué)手段。同時(shí)，還要注重營(yíng)造良好的課堂交流互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到知識(shí)的熏陶，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，還能提高語(yǔ)文課堂的有效性，為學(xué)生學(xué)習(xí)開創(chuàng)更加廣闊的天地。

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