張志強(qiáng)

摘 要：少先隊活動課是當(dāng)前一種對促進(jìn)兒童與青少年積極健康成長的重要形式，其在學(xué)生的成長過程中起著十分重要的影響作用。因此，教師在開展少先隊活動課時應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)要求，從促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞五方面入手，不斷優(yōu)化活動形式，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。少先隊活動課與體育社團(tuán)實踐活動的融合，更加有利于學(xué)生的發(fā)展。本文則就少先隊活動課與體育社團(tuán)實踐活動的融合發(fā)展的積極意義與實施策略作出了如下簡要分析。

關(guān)鍵詞：少先隊活動課;體育社團(tuán)實踐活動;融合發(fā)展;積極意義;實施策略

少先隊活動課開展的真正意義在于教師通過組織學(xué)生參與不同形式的實踐活動來逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與綜合素質(zhì)，進(jìn)而為實現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，社團(tuán)活動便是其中的一種形式。而體育社團(tuán)活動則積極響應(yīng)近幾年來我國“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的號召，通過各種形式的體育活動引導(dǎo)學(xué)生參與，使學(xué)生的精神與體魄強(qiáng)健，同時使學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展。將少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動相結(jié)合，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。同時，教師也應(yīng)當(dāng)注意這個過程中對學(xué)生方法的指導(dǎo)。現(xiàn)就少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動的融合發(fā)展作出以下探究。

一、少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動融合發(fā)展的積極意義

（一）學(xué)生參與體育社團(tuán)后的效果

通過將少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動相融合，學(xué)生能夠利用恰當(dāng)?shù)臅r間去了解相關(guān)的體育運(yùn)動，在練習(xí)掌握相關(guān)活動內(nèi)容尚未過程中，既能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，又能夠使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我鍛煉的意識，使學(xué)生形成終身鍛煉的習(xí)慣，為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。除此之外，在體育社團(tuán)實踐活動中，學(xué)生們積極參與，彼此密切配合，其主動參與積極性與創(chuàng)造意識等均能夠得到相應(yīng)的激發(fā)。因而，這二者的融合對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的意義。

（二）有利于教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高

將少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動相結(jié)合，教師在進(jìn)行相關(guān)活動指導(dǎo)之前便會更加細(xì)致地結(jié)合學(xué)生的特點，考慮學(xué)生的發(fā)展，從而進(jìn)行相關(guān)活動內(nèi)容的設(shè)計。而這些則對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求較高，要求教師不斷提高自身專業(yè)知識能力的同時也要去考慮學(xué)生的綜合特點，進(jìn)而對相關(guān)體育實踐活動的設(shè)計更加符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。因此，少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動的融合，對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高具有積極的促進(jìn)作用。

（三）促進(jìn)學(xué)校體育活動形式的發(fā)展

在傳統(tǒng)意義上，學(xué)校所開展的體育課程形式較為單一，雖然在一定程度上能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是對學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力的提高并不具有較高的影響作用。而將少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動相結(jié)合，便在某種程度上對體育活動提出了更高的要求，該項活動除了要符合體育活動的標(biāo)準(zhǔn)外，更重要的是要符合學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的心理健康發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。因此，將二者相結(jié)合，對學(xué)生在今后的體育活動形式的開展也有一定的影響作用，促進(jìn)了法人學(xué)校體育特色的構(gòu)建依靠的是由課體育活動形式的發(fā)展。

二、少先活動課與體育社團(tuán)實踐活動融入發(fā)展的實施策略

（一）給予學(xué)生適當(dāng)鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生活動參與信心

體育社團(tuán)活動實踐與其他的社團(tuán)實踐有所不同，它要求學(xué)生有一定的體育基礎(chǔ)與敢于參與的信心，再加之這一社團(tuán)實踐活動要與少先隊活動課相結(jié)合，所面對的群體年齡較小。因此，在具體的活動過程中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生多溝通，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)念檻]，包括言語上的和動作上的，例如“你能行”，“你是最棒的”之類的話語，從而增強(qiáng)學(xué)生參與體育社團(tuán)實踐活動的信心，使這二者的結(jié)合對學(xué)生的發(fā)展更加有效。

（二）加大社團(tuán)活動宣傳力度，提高學(xué)生社團(tuán)活動參與意識

要想使少先隊活動課與體育社團(tuán)實踐活動融合發(fā)揮作用，那么，首先教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)家長、學(xué)生都能夠認(rèn)識到這二者結(jié)合的積極作用。只有在這樣的前提下，學(xué)生才能積極地參與到其中，感受其所起到的積極作用。就此而言，相關(guān)的體育社團(tuán)或者其他相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對社團(tuán)實踐活動的宣傳，使家長與學(xué)生對此都有一定的認(rèn)識，了解其積極作用，進(jìn)而在教師、家長與學(xué)生的配合下鼓勵學(xué)生積極參與，使其發(fā)貨積極作用。

（三）豐富社團(tuán)比賽活動，激發(fā)學(xué)生參與活動積極性

無論哪一社團(tuán)活動的開展意義均是為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展而考慮，就體育社團(tuán)實踐活動而言，其本身圍繞體育活動展開，而體育本身就是一項競技類的活動，所以在少先隊活動課與體育社團(tuán)實踐活動融合的過程中自然離不開比賽活動。那么，體育社團(tuán)則應(yīng)當(dāng)不斷豐富社團(tuán)比賽活動項目，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生感受社團(tuán)活動的樂趣，以便于學(xué)生能夠積極主動地參與到其中。

綜上所述，少先隊活動課與體育社團(tuán)實踐活動的融合對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。無論是教師、家鄉(xiāng)與學(xué)生均應(yīng)對此有一定的認(rèn)識，認(rèn)識到其積極作用，從而給予學(xué)生積極的鼓勵，加大對社團(tuán)活動的宣傳，不斷豐富社團(tuán)內(nèi)比賽項目，使學(xué)生能夠充滿信心地參與到其中，使自身的積極性與參與意識均得到激發(fā)，進(jìn)而為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力奠定基礎(chǔ)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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