田艷春

摘 要：作為一項(xiàng)全新的體育運(yùn)動(dòng)，在當(dāng)前部分城市的高中體育教育體系當(dāng)中，啦啦操很受歡迎。而在當(dāng)前高中新課程改革的背景下，高中的啦啦操教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維就顯得十分重要。

關(guān)鍵詞：新課程;高中;啦啦操教學(xué);創(chuàng)新思維

啦啦操起源于美國(guó)，英文原名是Cheer Leading（啦啦隊(duì)），指的是伴隨音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)員集體配合完成高難度復(fù)雜的手部和舞蹈動(dòng)作。如今這一獨(dú)特的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國(guó)部分高中。在新課程改革的背景下，啦啦操教學(xué)如何讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)？

一、啦啦操的特性和作用

1.特性方面

啦啦操要求具有高超的運(yùn)動(dòng)技巧，還要能夠體現(xiàn)青春活力、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。最終所要展現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的追求。不僅如此，啦啦操還有很多分類：比如注重舞蹈技巧和元素的舞蹈啦啦操;注重豐富表達(dá)空間和內(nèi)容形式的技巧啦啦操等。不論表現(xiàn)方式如何，啦啦操都能夠在很大程度上激發(fā)觀眾的情緒，也能夠增強(qiáng)表演者的個(gè)人魅力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[1]。

2.作用方面

啦啦操首先屬于有氧運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行鍛煉的時(shí)候能夠有效增強(qiáng)人體的心肺功能。除此之外，啦啦操還可以增強(qiáng)人體的柔韌性與靈活性。由于其運(yùn)動(dòng)量可以調(diào)控，因此啦啦操可以在各種層面進(jìn)行鍛煉，也能夠滿足不同鍛煉人群的需求。最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于啦啦操是全身運(yùn)動(dòng)，它的鍛煉是非常全面的。

啦啦操也是校園體育文化的一個(gè)重要組成部分。高中生學(xué)習(xí)緊張，如果能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)，那么他們的節(jié)奏韻律感就能夠得到提升，身體的各個(gè)部位也能夠得到放松，他們的自我表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都可以得到增強(qiáng)。

二、啦啦操的創(chuàng)新思維教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教師方面

在高中開(kāi)展啦啦操課程，教師必須要考慮如何在當(dāng)前的新課程背景下，有效地對(duì)啦啦操的創(chuàng)新思維教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（1）教師的啦啦操教學(xué)感染力和表現(xiàn)力影響學(xué)生的創(chuàng)新思維

一方面，教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，首先應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)整到最好，這是提升創(chuàng)新教學(xué)效果最為重要的途徑。教師在進(jìn)行啦啦操教學(xué)時(shí)，一定要控制好自己的表情。在大多數(shù)時(shí)候，教師應(yīng)該面帶微笑，對(duì)學(xué)生親切和藹，讓學(xué)生能夠放下心理壓力學(xué)習(xí)啦啦操。另一方面，在教授學(xué)生啦啦操的時(shí)候，教師應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，這種關(guān)懷體現(xiàn)在表情上面就是對(duì)學(xué)生的一種理解和鼓勵(lì)的表情。最關(guān)鍵的地方在于教師要通過(guò)這些表情給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)“相信自己”的信號(hào)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師用和藹的語(yǔ)氣告訴學(xué)生如何在啦啦操的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新。這樣一來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將會(huì)事半功倍。

（2）啦啦操教學(xué)時(shí)音樂(lè)選用的創(chuàng)新

音樂(lè)是啦啦操的靈魂，教師在音樂(lè)的選取上要進(jìn)行創(chuàng)新，選取多種風(fēng)格的音樂(lè)，逐步強(qiáng)化，讓學(xué)生感到新穎又能夠盡快適應(yīng)。教師在剛開(kāi)始教學(xué)啦啦操時(shí)，可以固定播放一首或者兩首音樂(lè)，讓學(xué)生先對(duì)啦啦操入門(mén)。首先讓學(xué)生感受啦啦操是如何開(kāi)始、如何進(jìn)行、如何結(jié)束的。在學(xué)生入門(mén)啦啦操一段時(shí)間之后，教師可以更換掉最早的訓(xùn)練音樂(lè)，配一些更加強(qiáng)有力和優(yōu)美旋律的音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主搭配。這種音樂(lè)的變化過(guò)程其實(shí)就是一種創(chuàng)新的過(guò)程，學(xué)生必須結(jié)合自己以前所學(xué)的啦啦操姿勢(shì)和動(dòng)作來(lái)適應(yīng)新的背景音樂(lè)，跳好啦啦操[2]。

（3）啦啦操教學(xué)組織形式和內(nèi)容的創(chuàng)新

啦啦操為團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層分組教學(xué)，培養(yǎng)啦啦操小骨干發(fā)揮帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教授創(chuàng)編方法和原則，授之以漁，分組進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐合作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在啦啦操教學(xué)中進(jìn)行小組間的競(jìng)賽和互評(píng)，可采用現(xiàn)代化的信息教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)啦啦操錄像，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與興趣。

2.學(xué)生方面

在學(xué)生方面的創(chuàng)新思維上，教師也應(yīng)起引導(dǎo)作用，不止是在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目風(fēng)格和負(fù)荷能力方面，還應(yīng)該在學(xué)生的參與形式上和心理上進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主參與性和愛(ài)好。

（1）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操時(shí)的心理變化

學(xué)生在學(xué)習(xí)啦啦操一段時(shí)間之后，教師可以問(wèn)問(wèn)他們是否對(duì)過(guò)去的啦啦操感到厭倦，教師要恰到好處地提醒學(xué)生有這種創(chuàng)新的思想，你是不是應(yīng)該嘗試一下新的啦啦操跳法或者是風(fēng)格，甚至是你在跳啦啦操時(shí)的背景音樂(lè)是不是要換一下，通過(guò)這一類人性化的提示，學(xué)生會(huì)逐漸形成針對(duì)啦啦操的創(chuàng)新思維。

（2）在啦啦操俱樂(lè)部或社團(tuán)中發(fā)展創(chuàng)新思維

在學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，成立社團(tuán)俱樂(lè)部，有啦啦操興趣的學(xué)生既能夠參與鍛煉又能夠發(fā)展其愛(ài)好。在啦啦操社團(tuán)的小社會(huì)團(tuán)體中，學(xué)生進(jìn)行自我管理、合作學(xué)習(xí)探究啦啦操運(yùn)動(dòng)，自主選擇舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)風(fēng)格，能夠更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

利用現(xiàn)代化的信息教學(xué)手段，從啦啦操視覺(jué)美、音樂(lè)、風(fēng)格、參與形式和內(nèi)容等方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使之延伸運(yùn)用到學(xué)習(xí)以及生活中去，只有這樣，學(xué)生才能在啦啦操學(xué)習(xí)中益體益德益智，這門(mén)新興學(xué)科才能夠發(fā)展得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]程凱.啦啦操融入高中健美操課程教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的影響[J].都市家教（下半月），2018，45（5）：91-92.

[2]賀艷紅.高中分項(xiàng)目教學(xué)中啦啦操教學(xué)的開(kāi)展思路淺議[J].新課程研究（下旬刊），2017，45（8）：85-86.

編輯 李琴芳