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        新課程背景下高中啦啦操教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

        2020-12-23 04:43:38田艷春
        新課程·上旬 2020年42期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新思維高中新課程

        田艷春

        摘 要:作為一項(xiàng)全新的體育運(yùn)動(dòng),在當(dāng)前部分城市的高中體育教育體系當(dāng)中,啦啦操很受歡迎。而在當(dāng)前高中新課程改革的背景下,高中的啦啦操教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維就顯得十分重要。

        關(guān)鍵詞:新課程;高中;啦啦操教學(xué);創(chuàng)新思維

        啦啦操起源于美國(guó),英文原名是Cheer Leading(啦啦隊(duì)),指的是伴隨音樂,運(yùn)動(dòng)員集體配合完成高難度復(fù)雜的手部和舞蹈動(dòng)作。如今這一獨(dú)特的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國(guó)部分高中。在新課程改革的背景下,啦啦操教學(xué)如何讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)?

        一、啦啦操的特性和作用

        1.特性方面

        啦啦操要求具有高超的運(yùn)動(dòng)技巧,還要能夠體現(xiàn)青春活力、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。最終所要展現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的追求。不僅如此,啦啦操還有很多分類:比如注重舞蹈技巧和元素的舞蹈啦啦操;注重豐富表達(dá)空間和內(nèi)容形式的技巧啦啦操等。不論表現(xiàn)方式如何,啦啦操都能夠在很大程度上激發(fā)觀眾的情緒,也能夠增強(qiáng)表演者的個(gè)人魅力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[1]。

        2.作用方面

        啦啦操首先屬于有氧運(yùn)動(dòng),在進(jìn)行鍛煉的時(shí)候能夠有效增強(qiáng)人體的心肺功能。除此之外,啦啦操還可以增強(qiáng)人體的柔韌性與靈活性。由于其運(yùn)動(dòng)量可以調(diào)控,因此啦啦操可以在各種層面進(jìn)行鍛煉,也能夠滿足不同鍛煉人群的需求。最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于啦啦操是全身運(yùn)動(dòng),它的鍛煉是非常全面的。

        啦啦操也是校園體育文化的一個(gè)重要組成部分。高中生學(xué)習(xí)緊張,如果能夠抽出時(shí)間來進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng),那么他們的節(jié)奏韻律感就能夠得到提升,身體的各個(gè)部位也能夠得到放松,他們的自我表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都可以得到增強(qiáng)。

        二、啦啦操的創(chuàng)新思維教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.教師方面

        在高中開展啦啦操課程,教師必須要考慮如何在當(dāng)前的新課程背景下,有效地對(duì)啦啦操的創(chuàng)新思維教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

        (1)教師的啦啦操教學(xué)感染力和表現(xiàn)力影響學(xué)生的創(chuàng)新思維

        一方面,教師在開展教學(xué)的時(shí)候,首先應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)整到最好,這是提升創(chuàng)新教學(xué)效果最為重要的途徑。教師在進(jìn)行啦啦操教學(xué)時(shí),一定要控制好自己的表情。在大多數(shù)時(shí)候,教師應(yīng)該面帶微笑,對(duì)學(xué)生親切和藹,讓學(xué)生能夠放下心理壓力學(xué)習(xí)啦啦操。另一方面,在教授學(xué)生啦啦操的時(shí)候,教師應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,這種關(guān)懷體現(xiàn)在表情上面就是對(duì)學(xué)生的一種理解和鼓勵(lì)的表情。最關(guān)鍵的地方在于教師要通過這些表情給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)“相信自己”的信號(hào),然后在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師用和藹的語氣告訴學(xué)生如何在啦啦操的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行創(chuàng)新。這樣一來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將會(huì)事半功倍。

        (2)啦啦操教學(xué)時(shí)音樂選用的創(chuàng)新

        音樂是啦啦操的靈魂,教師在音樂的選取上要進(jìn)行創(chuàng)新,選取多種風(fēng)格的音樂,逐步強(qiáng)化,讓學(xué)生感到新穎又能夠盡快適應(yīng)。教師在剛開始教學(xué)啦啦操時(shí),可以固定播放一首或者兩首音樂,讓學(xué)生先對(duì)啦啦操入門。首先讓學(xué)生感受啦啦操是如何開始、如何進(jìn)行、如何結(jié)束的。在學(xué)生入門啦啦操一段時(shí)間之后,教師可以更換掉最早的訓(xùn)練音樂,配一些更加強(qiáng)有力和優(yōu)美旋律的音樂,讓學(xué)生進(jìn)行自主搭配。這種音樂的變化過程其實(shí)就是一種創(chuàng)新的過程,學(xué)生必須結(jié)合自己以前所學(xué)的啦啦操姿勢(shì)和動(dòng)作來適應(yīng)新的背景音樂,跳好啦啦操[2]。

        (3)啦啦操教學(xué)組織形式和內(nèi)容的創(chuàng)新

        啦啦操為團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層分組教學(xué),培養(yǎng)啦啦操小骨干發(fā)揮帶頭作用,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,教授創(chuàng)編方法和原則,授之以漁,分組進(jìn)行實(shí)踐,在實(shí)踐合作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在啦啦操教學(xué)中進(jìn)行小組間的競(jìng)賽和互評(píng),可采用現(xiàn)代化的信息教學(xué)技術(shù),讓學(xué)生評(píng)價(jià)啦啦操錄像,增強(qiáng)學(xué)生的參與感與興趣。

        2.學(xué)生方面

        在學(xué)生方面的創(chuàng)新思維上,教師也應(yīng)起引導(dǎo)作用,不止是在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目風(fēng)格和負(fù)荷能力方面,還應(yīng)該在學(xué)生的參與形式上和心理上進(jìn)行指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主參與性和愛好。

        (1)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操時(shí)的心理變化

        學(xué)生在學(xué)習(xí)啦啦操一段時(shí)間之后,教師可以問問他們是否對(duì)過去的啦啦操感到厭倦,教師要恰到好處地提醒學(xué)生有這種創(chuàng)新的思想,你是不是應(yīng)該嘗試一下新的啦啦操跳法或者是風(fēng)格,甚至是你在跳啦啦操時(shí)的背景音樂是不是要換一下,通過這一類人性化的提示,學(xué)生會(huì)逐漸形成針對(duì)啦啦操的創(chuàng)新思維。

        (2)在啦啦操俱樂部或社團(tuán)中發(fā)展創(chuàng)新思維

        在學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間,成立社團(tuán)俱樂部,有啦啦操興趣的學(xué)生既能夠參與鍛煉又能夠發(fā)展其愛好。在啦啦操社團(tuán)的小社會(huì)團(tuán)體中,學(xué)生進(jìn)行自我管理、合作學(xué)習(xí)探究啦啦操運(yùn)動(dòng),自主選擇舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)風(fēng)格,能夠更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

        利用現(xiàn)代化的信息教學(xué)手段,從啦啦操視覺美、音樂、風(fēng)格、參與形式和內(nèi)容等方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使之延伸運(yùn)用到學(xué)習(xí)以及生活中去,只有這樣,學(xué)生才能在啦啦操學(xué)習(xí)中益體益德益智,這門新興學(xué)科才能夠發(fā)展得更好。

        參考文獻(xiàn):

        [1]程凱.啦啦操融入高中健美操課程教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的影響[J].都市家教(下半月),2018,45(5):91-92.

        [2]賀艷紅.高中分項(xiàng)目教學(xué)中啦啦操教學(xué)的開展思路淺議[J].新課程研究(下旬刊),2017,45(8):85-86.

        編輯 李琴芳

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